Mit kell tenni, ha a szülők a tanár talál hibát gyermek
Sok orosz iskolákban az elvet: „A tanár mindig igaza van!”. Egyrészt, ez indokolt, ha figyelembe kell venni a kívánságait minden gyermek az osztályban, nem elég a képzés. A másik - gyakran vezet önkényességhez az a tanár részéről. Hogy a szülők viselkednek ebben a helyzetben?
Annak ellenére, hogy számos újítást az oktatásban, a sok orosz iskolákban az elvet: „A tanár mindig igaza van!”. Egyrészt, ez indokolt, ha figyelembe kell venni a kívánságait minden gyermek az osztályban, nem elég a képzés. A másik - gyakran vezet önkényességhez az a tanár részéről. Hogy a szülők viselkednek ebben a helyzetben? A Rambler / család mondja pszichológus Maria Baulina.
Van biztonság számok
Egyes szülők úgy vélik, hogy meg kell tanítani a gyermeket, hogy a független döntés konfliktushelyzetek és ne zavarja a kapcsolata a tanárokkal. De a legtöbb diák, különösen mladsheklassnikov, nincs diplomáciai képességeit. Elég gyakran, a gyermekek nem csak nem találja a megfelelő megoldást a problémára, hanem súlyosbítja a konfliktust, vagy megszűnik jogaik érvényesítésére. Ezért a szülők feladata, hogy megmutassa példát, hogyan lehet kijutni a nehéz helyzetben, nem sérti a lelki állapot. Ezen túlmenően, az aktív viselkedése anya vagy az apa kéri kényszeríteni az ütköző oldalán, amint a tanuló foglal alárendelt helyzetben, és nem rendelkeznek a szükséges mozgásteret. Látva, hogy a szülők szívesebben marad a pálya szélén, a gyermek úgy érzi, tehetetlen, egyedül.
Ugyanakkor, beszél konfliktusok tanárok, meg kell eljárni az a tény, hogy a tanár egyaránt lehet jó és rossz. Szóval, mielőtt hozott egy Superman köpenyt, és légy menteni fáj gyerek, meg kell hallgatni a tanár helyzetét.
Nem szükséges, hogy utolérjék a tanár az iskolába menet, vagy indítsunk el egy beszélgetést a gyermek véletlenül találkoztak egy boltban. Próbáld betartani a szabályokat, amelyeket az iskola, és egy időpontot előre a tanár.
Ne tegye gyermek konfliktust a tanár a nyilvánosság, ami megkérdőjelezi azt a szülői értekezlet. Lehetőleg ne a kérdés megvitatása a többi szülővel. Sajnos, néhány közülük lehet találni a „jóakarók”, amely megadja a szót a tanár egy torz módon, fáj a hírnevét. Ezen kívül fontos, hogy a részleteket a konfliktus nem ismeri a gyermek osztálytársai - hogy elkerüljék a pletyka.
Ne kezdje el a beszélgetést a tanár explicit vagy implicit vádakat. Sokkal jobb, hogy kezdeni egy semleges kifejezéseket, mint: „Szeretném megismerni a haladás és a viselkedést az én gyermekem.” Ha a tanár a panaszokat, akkor feltétlenül ki fogja fejezni őket.
Lips egy csecsemő
Általános szabály, hogy bármilyen konfliktus szempontjából a felek nagyon különböznek egymástól. És ez nem csak ötleteket, akik jó vagy rossz, hanem a tartalom a követelések. A gyerekek gyakran nagyon sajátos megfogalmazni a problémákat, a kapcsolat a tanár. Például egy gyerek meg tudja mondani, hogy a használat színes ceruzák matekórán csak „csillag”, és az egyetlen módja megtudhatja, hogy milyen osztály gyermekek az osztályteremben.
Annak érdekében, hogy felkészüljenek a beszélgetés a tanár, próbálja összegyűjteni annyi tényeket. Például találni notebookok gyermek munkát, amelyek háromágyas kevés blot hiányában hibákat.
csúcs
Beszélgetés közben a tanár próbál maradni méltósággal, nem számít, hogy milyen lépéseket ez nem feltétlenül szükséges. Nem curry mellett a tanár, nem túlzok, a hibás a gyermek intenzitásának csökkentésére érzelmek. Ne félj, hogy a tanár „elrontani az életét” fia vagy lánya. Ha a gyermek jogait megsértették, szükség van annak érdekében, hogy jól érzik magukat az iskolában. Ez egy sokkal fontosabb feladat, mint öt becsben orosz vagy angol nyelven.
Még ha a gyermek tudását aligha felel meg az első három, hogy nem ad a jogot a tanárok, hogy nyilvánosan hívják a „zavaros”.
Beszélgetés a tanár, legyen óvatos, hogy a beszélgetés alapján szerkesztett konkrét tények, és nem az érzelmi helyzet értékelését. Ne habozzon, hogy tisztázza és kérdezze meg újra, miért a tanár tette ilyen következtetéseket a viselkedését a diák.
Hogy ne csak a funkciók a gyermek akciók, hanem az árnyalatok a légkör az intézmény: a kapcsolat az osztályban, a tanárok tanítási stílus. Ezek ellentétes a véleményét az élet, de ebben az esetben jobb játszani az ellenséget, és az ő szabályai.
Ha a tanár nem lenyűgözni „detonenavistnika” hivatkoznak rá, segítségért, mint egy profi és tapasztalt tanárok. Tegyen fel egy közvetlen kérdés: hogyan látja a boldog ki ez a helyzet, és hogy tud adni, és a gyermek?
Ha egy tanár nem konstruktív beszélgetést, ne félj, hogy lépni a többi szinten a probléma. Vannak iskolapszichológus, az osztályfőnök, igazgató, képviselői az Oktatási Minisztérium, és így tovább. D.
Bizonyos esetekben, az átmenet egy másik osztályba vagy iskolába - ez nem egy vereség, de ha egyszer a lehetőséget, hogy megszabaduljon egy egész kusza problémákat.