A téma ideológia és a kultúra a háború után miért nőtt az ideológiai nyomás, csökkent „vas

Témát. Ideológia és kultúra a háború után: miért növekedett az ideológiai nyomás, csökkent a „vasfüggöny”?

hogy tanulmányozza a helyzetet szféra ideológia és a kultúra a háború utáni időszakban.

· Kiterjesztése és megszilárdítása a diákok előadást szerepe és jelentősége az ideológia és a kultúra a Szovjetunióban az időszakban a totalitarizmus.

· Készítsen feltételek kialakítása a tanulók saját hozzáállása a nehéz eseményeket a vizsgált időszakban, hogy oktassák a diákok hazafiság, a tolerancia, tisztelet a történelmi útját az emberek révén az empátia és a sorsa az egyének.

Felszerelés. számítógép, projektor, tájékoztatók csoportos munka, rajzlap, markerek.

Alapvető fogalmak. totalitárius ideológia, a kultúra, az értelmiség, a „vasfüggöny”, kozmopolita.

Üdvözlünk! Nem tudom, én nem ismerlek. De előttünk ma egy közös feladat: meg kell teremteni a leckét, és azt végrehajtani, mi kell egy csapat. Nagyon szeretném látni a mi bemutató, ragaszkodunk bizonyos szabályokat: (dia 2)

· „Nem félek a hibákat, mert egy hiba - az egyik módja, hogy megtalálják a megfelelő megoldásokat.”

· „Lehet, hogy tévedek, de ez az én szempontból, és ez joga van létezni, valamint mások.”

A nevem tanár vagyok a történelem és a társadalmi Atamanovskoy Iskola. Veled, remélem, keresek során lecke

Amikor azt hiszem a leckét, a megjelölt célra és célkitűzések (mert enélkül nem lehet dolgozni!), De mivel a leckét - a leckét a társ-teremtés, szeretném, hogy meghatározza a saját célját és lecke célkitűzések alapján a kijelölt témák és problémás kérdések (dia 3).

Nézzük kapcsolódnak céljaink (dia 4).

Miután a célok meghatározása, meg kell összpontosítani az alapvető fogalmak a leckét. Adjuk meg a következő kifejezések: totalitarianizmus, kultúra, az ideológia, értelmiségiek, a „vasfüggöny” (Slide 5).

A háború ébresztette remények gyengül a párt és ideológiai nyomás, így a „demokratikus impulzus." A kulturális számadatok számoltuk. Hogy alakult ki a háborús évek tendenciája, hogy enyhítse a viszonylagos felett a lelki életét a társadalomba. Szövetség a nyugati demokráciák, valamint a külföldi kampány a Vörös Hadsereg, megteremtette a lehetőségét, hogy fejlesszék és erősítsék a kulturális kapcsolatokat velük. Rendeltetése, hogy valóra, ha ezeket a reményeket?

Tanulunk a kultúra ma. Tehát azt javaslom, hogy (dia 12) csoportokba osztott, megfontolja a dokumentumok (alkalmazás) és befejezése küldetések nekik, hogy mi a helyzet a különböző szférák: különösen - az irodalom, a tudomány, a zene, a színház és a mozi. Ezekben a csoportokban dolgozik 10 percig, majd prezentuete műveleteket: válaszoljon a kérdésekre, hogy adják a docs, és hozzon létre egy fürt Whatman papír, amely röviden helyzetet tükrözi a kultúra területén (dia 16). A teljesítmény a csoport adott 3 perc. Vannak olyan kérdések, hogy tisztázza a részét társait. Aztán, összegezve az eredményeket a tevékenység, meghatározza, hogy a kitűzött célok elején a leckét elérni.

Osszuk csoportok szerint a színét a figura: piros, kék, zöld, fekete.

A kultúra területén, amelyet nyújtunk:

1. Referenciák (piros).

3. Zene (zöld).

4. Filmszínház (fekete).

Teljesítménye a csoportok (dia 13). beszélgetést:

· Van egy általános tendencia, hogy a kormány az alkotó értelmiség, a különböző ágazatokban a kultúra? Ha van, akkor mi van?

· Hogyan magyarázza, hogy megszilárdítsák az ideológiai sajtó a háború után?

· Hogy a célt elérték a mai leckét?

· Milyen nehézségekkel kellett tapasztalnia az osztály ma?

· Vajon a kérdés továbbra is az, amikor nem kap választ?

Házi feladat (dia 14):

Ma beszéltünk a negatív következmények hatásának kormány különböző területein kultúra. De volt egy hátránya. És mint házi feladatot, azt javaslom, a hátsó oldalán a papír, hogy hozzon létre egy másik csoportot, ahol szükséges, hogy az tükrözze a pozitív aspektusait, hogy már a szovjet kultúra a háború után.

Bekezdés №37 további forrásait.

1. A CC SZKP rendeletet (b) a folyóirat „Zvezda” és a „Leningrád”

Nyújtása Zoshchenko és Ahmatova aktív szerepet a magazin, természetesen, tette elemei ideológiai elemzés és szervezetlenség szerdán leningrádi írók. A magazin kezdtek megjelenni a munkát, ápolása jegyében idegen a szovjet nép kowtowing a modern polgári kultúra a Nyugat. Megjelent művek, átitatott szomorúság, pesszimizmus és a kiábrándulás az élet (versek Sadofeva és Komisarova a №1, 1964-ben, és így tovább. D.). Azáltal ezek a művek, a szerkesztők súlyosbította a hibáikból, és még inkább csökkenti az ideológiai szinten a magazin.

Mit jelent az, kiadásaiban „Stars” és a „Leningrád”?

Az ereje a szovjet irodalom, a legfejlettebb irodalom a világ, hogy egy irodalmi, amely nem rendelkezik és nem is lehet más érdekek, mint a nép érdekeit, érdekeit az állam. A feladat a szovjet irodalom, hogy segítsen az állam, hogy megfelelően nevelni a fiatalokat, hogy válaszoljon a kéréseket, hogy növelje az új generációs benne, hisz az ő munkája, nem fél az akadályokat, kész legyőzni mindenféle akadályt.

... Mit adhat tanulságos munkái Ahmatova a fiatalok? Semmi, de kár. Ezek a munkák csak vetni a reménytelenség, fáradtság, pesszimizmus, a vágy, hogy elmenjen a sürgető kérdésekkel közélet. Tantárgyak Ahmatova alaposan individualista. Mielőtt nyomorúság korlátozott körét verseit - költészet barynki tomboló, rohanó között budoár és a kápolna. Hogyan adhatok kezét oktatására fiatalok?

Zoshchenko, mint a filiszter és vulgáris, úgy döntött, ő az állandó témát ásni a legaljasabb és kicsinyes oldalán az élet. Ez ásni a részleteket a mindennapi élet nem véletlen. Ez jellemző minden vulgáris kispolgári írók, mint például Zoshchenko.

1. A mit látsz az oka a döntést a Központi Bizottság az SZKP (b) „A” Star „magazin és a” Leningrád „?

2. Milyen a vádlott Zsdanov Zoshchenko és Ahmatova? Miért választotta az olyan agresszív, szándékosan durva stílusa a díjak?

3.Kakovy eredményei kormányzati intézkedések az irodalom területén a háború után?

1. A állásfoglalása a jelentését akadémikus tudomány biológiai állapotának

A biológiai tudományok döntött két átellenes irányban: egy irányba haladó, materialista, Michurin elnevezett alapítójáról, a kiváló szovjet tudós, a nagy transzformátor természet; a másik irányba - reaktív idealista, veysmanistskoe (a Mendel-Morgan), amelynek alapítói a reakciós biológusok - Weismann, Mendel, Morgan.

Session megjegyzi, hogy eddig kutatómunka számos biológiai intézetek és a tanítás a genetika, tenyésztés, vetőmag előállítás, általános biológia és a darwinizmus egyetemeken alapuló tervek és programok, impregnált ötletek Mendelism Morganism mint jelentős kárt okoznak az oka ideológiai oktatás a mi káderek . Ebben az összefüggésben, a közgyűlés szükségesnek tartja alapvető átalakítását a kutatás a biológia és az oktatási programok felülvizsgálata témákról a biológiai tudományok.

2. Landau a helyzet a szovjet tudomány a háború után (1947)

Sci nem értjük, és nem tetszik, hogy, bár nem meglepő, hiszen vezeti a vízvezeték-szerelők, ácsok, asztalosok. Nincs hely a tudományos személyiség. Útvonal által diktált felső sorában hazafias ... hogy kárt munkánkat. Mi tovább visszavonuló nyugati tudósok és eltérnek a legjobb tudósok és technikusok ...

Én egy internacionalista, de hívtam kozmopolita. Nem értek egyet azzal tudomány szovjet és külföldi. Én egyáltalán nem érdekel, hogy ki tette ezt vagy azt a felfedezést. Így nem tudok részt venni a túlzott hangsúlyozása a prioritás a szovjet és az orosz tudomány, amely jelenleg is tart.

2.Prochtite dokumentum 2. és választ, aki utalt az első mondatban: a kormány, a Tudományos Akadémia, a társadalom egésze számára?

3.Chem fenyegeti az ország tudományos elszigetelődés, a hatóságok által végzett, a háború után?

Jellemzői ennek a zenének a tagadása az alapelvek a klasszikus zene, a vallomás atonalitás, disszonancia és a diszharmónia, ami állítólag egy kifejezés a „haladás” és „innováció” a zenei forma a fejlődés, ezek elutasítása alapköve, a zenei alkotás, amely egy dallam, szenvedély kaotikus, neuropátiás kombinációk hogy viszont zenét hangzavar, egy kaotikus rakás hangok. Ez a zene ad sokat a szellem kortárs modern polgári zene Európa és Amerika megjelenítő őrület a polgári kultúra, a teljes tagadása a zeneművészet, a zsákutca.

2. A beszédet. Nem minden rendelkezésre álló zseniális, de briliáns áll rendelkezésre, és ez mind a ragyogó, mint hozzáférhető a tömegek.

Formalista perverzió, antidemokratikus tendenciák talált legteljesebb kifejeződésének a munkálatok ... Sosztakovics, Prokofjev, Hacsaturján, G. Popov, N. Myaskovsky, V. Shabalin és mások. Beszélünk az ébredés a munkálatok ezen zeneszerzők antirealistic, dekadens hatások.

Nem csak a zene, hanem politikai fül szovjet zeneszerzők legyen nagyon érzékeny.

A beszéd az egyik a „Népi Szovjet Zeneszerzők” a kongresszuson zeneszerzők: Majd a gazdák munka után hallgatni a 8. vagy 9. szimfónia Sosztakovics? Nem lesz? Tehát ezek a népellenes szimfónia ... Ha Hacsaturján előtt, amely műveik látogatott a Kultúrpalota elnevezett Sztálin autógyár, akkor kap egy csomó üzleti észrevételeit.

1. Milyen hatóságok azzal vádolják Muradeli? Mi volt az igazi oka az elfogadása felbontás? (Doc. 1).

2.Obyasnite értelmes kijelentéseket. Mi néző művészet szerepe az életben, ezek tükrözik a társadalom?

3. Értékelje a nyilatkozat „az emberek a szovjet zeneszerző.”

- szovjet filmrendező, művészetteoretikus.

1925-ben jött a film „Battleship” Potemkin”diadalmasan haladt át a szűrőkön, a világ. Az Amerikai Filmakadémia felismerte benne a legjobb film. A párizsi kiállítása Art, megkapta a legmagasabb díjat - a „Super Nagydíj”. A film vált a klasszikus, az új mozi.

1941-ben, Eisenstein arra kérték, hogy készítsünk egy filmet Rettegett Iván. Az első sorozat a film „Rettegett Iván” (1945), dicsőítette az ötlet egy nagyhatalom, elnyerte a Sztálin-díjat. A második sorozatban nem jött ki a képernyőn, mint a vélemény a Központi Bizottság az SZKP (b), „nem sikerült” ( „A rendező megtalálta a tudatlanság a kép a történelmi tények, bemutató progresszív hadsereg gárdisták Rettegett Iván, mint egy csapat degenerált ... mint Rettegett Iván, erős ember akarat és jellem - petyhüdt és gyenge akaratú, olyasmi, mint Hamlet „).

A találkozó után, Eisenstein és Nikolai Cherkasov (főszereplő) vezetésével a párt és az állam most úgy döntöttek, hogy változtatni, de a munka megakadályozta a betegség és a halál Eisenstein. A filmet vetítették csak 1958-ban.

1.Chem tudható be a kiemelt figyelmet a Központi Bizottság és Sztálin személyesen a személyiség Rettegett Iván?

2. Egyes „hibák” bírálták filmrendező Eisenstein?

A szlogen: „Le a kozmopolitizmus!” A fekete pestis söpört végig színházak és sokan a legjobb művek kiderült, hogy temessék el az elkövetkező években. Egyik a másik után esett megbízások kötelezik színházak, hogy a korabeli szovjet játszik dicsőítő a párt, és egy sereg középszerű írók, drámaírók, költők, zeneszerzők, év tochivshaya tollak várva a szárnyak, faji rohant a vályú, hisztérikusan dicsőség a szovjet hatalom és a nagy vezér, egy zseni minden idők ...

Színészek játszanak szinte üres folyosókon - a közönség már nem megy a színházba ... Fáj, hogy hallja a nagy művészek a Alexandrina Színház, szégyelli magát, feszült, hamis pátosz kiabálni emeletes, dicsérve a párt és a nagy vezér ... Egy vigaszt: kevés ember tudja hallani őket . A csodálatos - bársony és aranyozott - Alexandrinsky Színházterem néhány tucat ember ül 1200 fő. És én vagyok köztük.

1.Chem tudható be, hogy a csökkenő érdeklődés a közönség színházi a háború utáni években?

győzelem
győzelem, ahol van egy előre mozgás