a szakma egy tanár az orosz nyelv és irodalom interjú
Befejezés iskola, mindegyikünk szembesül a legfontosabb az élet minden ember erre. Választott szakma, amely később diktálják a stílust és életformát, szerves részévé válik a személyiség. Mi levél útján segédkönyvek, weboldalak keresve a jövőben a lélek és a pénztárca. De kevesen gondolnak arra, hogy az információk a különböző hivatkozások, messze nem teljes, és eltitkolták a kérelmező számos fontos részlet, nem tudva, ami torzítja a megértése a választott szakmában. Tehát azt javaslom, kedves hallgatók, és a diákok tanulni a szakmát, hogy úgy mondjam, belülről, az emberek, akik tagjai a gyakorlatban sok éven át.
- Miért választotta ezt a szakmát?
Gyermekkorom óta szerettem játszani tanár. Tettem a babák a táblázatok és kényszerítette őket, hogy írjanak diktált, majd szidtam az elkövetett hibákat. (Pert nevetni.) Később, amikor iskolába jártam beleszeretett első tanára. És elhatároztam, hogy én is az pontosan a tanár.
- Mi vonz, hogy a szakma?
Nos, először is, az a tény, hogy én mindig szoros kapcsolatban áll a gyermekek számára. Ezen kívül, azt tanítani egy érdekes téma - az irodalom, amely kapcsolatban van az élet. Orosz nyelv nem szereti minden gyerek, és mint minden irodalomban.
- Mi a legnehezebb a munkádban?
(Gondolat.) Lehet, hogy a szervezeti folyamat. Meg kell kiosztani ideje a leckét, hogy egyáltalán elég, és a gyerekek voltak kíváncsiak. Emellett könnyű elérni a kölcsönös előnyöket. Ha tanulni valamit a gyerek, a aim're mindig nagyon nehéz jó eredményt érjen el.
- Ön elégedett, hogy úgy döntött, ha ezt a szakmát?
Természetesen. De most, hogy őszinte legyek, nem vagyok fáradt papírmunka. Ma a tanárok nem élvezik a munkájukat, és szenved tőle. Mert szeretnék vezetni egy jó lecke, és hogy írjon jelentéseket, papírok. Nincs lehetőség a tanároknak, hogy kreatív.
- Mi az Ön véleménye, vannak az előnyei és hátrányai a szakma?
Előnyök, hogy gyermekeket. Irodalom emelünk erkölcsi fogalmak, és orosz nyelven, hogy egy személy írástudó. És a hátránya, hogy egy bonyolult program, és egy nagy terhelés nem teszi lehetővé a megfelelő mennyiségben, hogy a tanár, hogy képezzük magunkat.
- Ki kíván ajánlani a szakma?
Vannak diákok, akik képesek lennének a jó tanárok. És a jó minden tekintetben. Mert nem csak ők tanulnak is, de ezek jó szervezők, és aktivisták és kreatív srácok. Ezek a „varázspálca”, egy iskolai tapasztalat, hogy mindig jól jön.
- Mit szeretne figyelmeztetni azokat, akik mennek, hogy ugyanazt a szakmát, mint te?
A gyerekek megváltozott az erkölcsi tudat. Ennek eredményeként, nem csak, hogy a tudás a gyermekek, hanem egy csomó, hogy oktassák őket. Most a gyerekek el sokat a saját, így meg kell, hogy segítsen a gyerekek, hogy a tudás, hogy a gyermek képes volt túlszárnyalni tanára.
- Nehéz volt elsajátítani a szakma? Milyen végzettség szükséges, hogy erre?
Nehézségek bizonyosan, általunk vizsgált nemcsak az orosz nyelv és irodalom. Politikai gazdaságtan tanulmányokat a filozófia és a szláv nyelven. Annak érdekében, hogy megtanulják a tanári szakma az orosz nyelv és irodalom, hogy befejezze a filológiai kar, kapnak felsőfokú szakképzés.
- Milyen tantárgyak hasznos lesz tanárjelöltek az orosz nyelv és irodalom, továbbá az orosz nyelv és irodalom?
Természetesen a történet, mert a irodalom és történelem elválaszthatatlan. Hasznos, mint a nyelvismeret, a tudás a nyelvészet és a többiek. Tantárgyak (biológia, földrajz, matematika, még ugyanazon a) Ez a fajta anyagi link. Ők segítenek megszervezni a leckét.
- Vannak-e olyan speciális tulajdonságokkal egy személy kell, aki úgy döntött, hogy lesz egy szakértő ezen a területen?
Kétségtelenül. A legfontosabb dolog - ez érdeke alattvalója. Szüksége van, és szeretik a gyerekek, a vágy, hogy segítsen egy másik személy. Meg kell, hogy képes legyen helyesen irányítani a gyermeket a helyes út, figyelembe véve az egyéni vonások.
- A mi kereskedelem, mint a munka, és hogy ezek a szakmák a közös bennük?
Talán a jogi szakma. Ő is segít a személy megtanulják, hogyan kell helyesen cselekedni. Kapitány, nem számít, milyen az út. Amely saját szemével lássa az utat, és fektesse segíteni közel található menni ezen az úton rendesen. És minden jogot, hogy segítsen kiválasztani a saját útját.
- Mit gondol, meg kell változtatni, vagy adjunk hozzá elvileg megközelítést a szakma? Létezhet és az innováció iránti igény? És mi?
Úgy vélem, megköveteli az új formák és módszerekkel dolgozó gyerekek - ma. Ez nem sérti a méltóságát gyermekek, hanem gerjeszti érdeklődést a tanulás. Ezeket csökkenteni kell a tanulók száma az osztályban (15-20), és megnőtt a műsoridő.
- hozza a foglalkozása jó jövedelmet?
Ha összehasonlítjuk azzal a ténnyel, hogy mielőtt a jelenlegi jövedelem. Ha korábban kellett menni, hogy táplálja a babát, és most a pénzt ahhoz, hogy élni. Míg a saját szeszélye néha nem. Azt mondják, nincs jövedelem, de vannak bőven. (Grin szórakoztató.)
- És végül egy hagyományos kérdés: mit szeretne kívánni, hogy a jövőben a kollégák?
Optimizmus, hogy olyan jó lenne dolgozni, a siker és a jó szerencsét mindent! És ez persze nem fél, mert az iskolai munka érdekes. Gyerekekkel, akkor kap fiatalabb, fejlődő magát. És néhány év után a munka, mint egy tanár, akkor soha nem akarja elhagyni posztját.
A sok mentorok diák emlékszik egy életen át csak egy vagy kettő. Azok, akik különleges szerepet játszott egy bizonyos ponton az életében. Azok, akiknek a bölcsesség és a jóság segített nekik megismerni a világot. Azok. A lista végtelen. Nem mindenki volt ilyen tanár? Természetesen azért, mert a tanár - a szakma egyedülálló. Ezért az a következtetés az interjú, szeretném mondani: „A tanár - nem foglalkozás, tanár - a hivatás!”
Interjút Julia Kuznetsova, a tanuló a 11. osztály