Musical-ritmikus
Pedagógus kínál a gyerekek hallgatni a dalt „csirke”, múzsák. A. Filippenko, cl. T. Wal-ginoy. Gyermekek, hogy megmutassa a tanár végre zenei és ritmikus.
Gondozó (eláll a dobozon játék csirke). Ki ez? (. Válaszok gyermek) Ku Riza szép, kicsi, mindig figyel a csirkék, babák, kotkodácsol "Ko-ko-ko". Ahogy kotkodácsolt csirke? (Gyerekek mondani hangutánzó; tanár bemutatja egy kacsa.) Srácok, ezt a kacsa, hallani, hogy ez hápog „háp-háp-háp.” Mint kacsa sarlatánok? (Gyermekek szavalni fekély-kopodrazhanie; bizonyítja pulyka.) Ez egy pulyka, ő morog, „Bla, bla, bla.” (Gyerekek ismételjék-oldott hangutánzó).
Ezután a tanár elrejti a játékok vissza a dobozba, és kínál a gyermekek mondani korom-os állás hangutánzó, ha a játék madár néz ki a dobozból.
Futás, futás az udvaron lépésre a helyén.
Séta, séta a rétek: ugrás a helyszínen.
Trigger-garaburka-kaki volt, taps.
Duck-poplavutka-töréspontok-repedések, trapp a lábad.
Törökország-hripindyuk-Schulte-buldy. Tapsolnak.
Mentor kínál gyerekek játszanak a játékokkal ábrázoló baromfi.
POEM Chukovski "Confusion". létra
Típusú gyermekek tevékenysége: játékok, kommunikatív, kognitív kutató Skye, produktív, észlelés az irodalom.
Célkitűzések: A bevezetni a munka K. Chukovsky „Confusion”, továbbra is tanítani dis tekintett számok a könyveket, hogy fokozza a beszéd igék, ellentétes jelentésű; tanítani az állatokat kitalálni a leírás; képességgel, hogy csatolja roll agyag közötti la donyami óvatosan végezze, összecsukható késztermékeket a fedélzeten.
Várt eredmények: Az érzelmi válaszkészség nyilvánul olvasott vers K. Chukovsky „Confusion” érdeklődéssel illusztrációk stihotvo-rénium kitalálni a verbális leírása az állatok, válaszol a kérdésekre; tulajdonában bázisok kormányzati mozgások során végrehajtott gyakorlatok „nagy leszek”; Ez aktívan részt vesz a pro-hatékonyság tevékenységek (modellezés létra).
Anyagok és berendezések: illusztrációk a vers K. Chukovsky, flanel-gráf, a számok flanelegrafa (képek az állatok), játékszer tűzoltóautó, pla-stilin, szalvéta, tányér, termékminta.
Gondozó. Ma tiszteletben a vers, amelyben az ellenkezője igaz. Co-shechka ott morog, károgja kacsa és rókagombával vette a mérkőzést, és meggyújtotta a tenger. Hogy lehet ez? De ezt hallgasd.
A fő rész. vers olvasás.
Gondozó szól egy vers K. Chukovsky „Confusion”. A folyamat során az olvasás a tanár tulajdonít flanelegrafu képek az állatok (macskák, kacsák, sertések, csirkék, verebek, medve, cuckoos, hal, egerek, békák, krokodil, lepkék, liba, lovak, legyek), és végzett a Research Institute azt mutatja, gyerekek illusztráció.
Csevegnek a vers.
• Mi történt az állatok?
• Hogyan válhat cica röfög?
• Hogyan kacsák károgta?
• Hogyan disznó miau?
• És hogyan csirkék kezdett beszélni?
• Ki volt a moo, mint egy tehén?
• Hogyan ordított medve?
• Ki nem zavaros és megpróbálta meggyőzni másokat, hogy ne viselkednek?
• Ki az égen kezdtek repülni?
• Mi volt a rókagombával?
• Ki kell oltani a tüzet?
• Mivel a tűz után kezdett beszélni az állatok?
Gondozó. Naughty zveryata annyira, hogy még a tűz színre. Vajon lehetséges, hogy a mérkőzés? (Válaszok gyerekek.) Nos, hogy az összes állatot együtt tudták eloltani a tüzet.
Pedagógus folyamatban találgatás felhívja a figyelmet, hogy a gyerekek flaneyaegraf ahol locat-dyatsya állatfigurák.
Nézd, mit - Minden ég, mint az arany.
Odamegy kabátot az úton, és nagy bozontos farka.
Ki él egy távoli erdőben, ügyetlen, ügyetlen? Nyári eszik málna, méz, és télen is szar a mancsát.
Első - pofa, hátul - horog, a közepén a hátsó, és az ő borosta.
Tollak a fehér,
Red mancsok. Ki ez?
Fizkultminutka „nagy leszek”
Először is, én egy kicsit, hogy kolenochki Squeeze. Aztán nőnek nagy, eléri a lámpát.
Én egy keskeny pallón, hintázás, menni. Az általános ellátás, megyek jobbra.
Gondozó. Nem játszhat a mérkőzést. Chanterelles megvilágított tenger. Hány hal és egyéb fonal votnyh megégetheti benne! Nos, tűz! És mi jön tűzoltók eloltani a tüzet? (Mutatja a tűzoltókocsi.) Tűzoltók jön a tűz autó. És mint már tudjuk, hogy ez egy ilyen gép? (Válaszok gyerekek.) Tűzoltó festett vörös annak érdekében, hogy látható messziről, és mindannyian engedett. Nézzük meg egy versenyautó. (Gyermekek fontolgatja egy autó, kitalálni a készüléket.) Nézd meg a firetruck létra van. Miért van erre szükség? (Válaszok gyerekeknek.) Az ő tűz, ha szükséges, emelt fel magas épületek. Még a segítségével a mentési az emberek. Létra-nagyon szükséges dolog. Nézzük ma a baba állatok megteszi a lépcsőn. Mert valami köze a létrát, akkor kell rövid és hosszú pálca. Ahogy kigurul paloch-ki? (Gyerekek do egyenes mozgás kezével.) Pálca, szükségünk van egy csomó, így Rabo tolvaj mind együtt. Valaki gördül majd ki sokáig, és néhány rövid rúd. Megjelenítése, amelyek ilyen üres hosszú, de néhány rövid. (Mutatja néhány pálca. Gyermek vypol-nyayut munkát. Ha a gyerekek hibáznak, a tanár teszi botok közel egyenlítő egyik szakasza, és elmagyarázza, hogyan kell meghatározni a hosszát üres.) Mi lesz két hosszú kormányzati botokkal és néhány rövid minden létrán. (Mutatja gördülő technika agyag vékony, hosszú és rövid rúd, és megmutatja, hogyan kell fektetni a fedélzeten, hogy egy létra-las.) Szóval lépcsőn. Most, hogy egy ilyen hosszú létra tűz rajta tudtak mászni a legmagasabb épület.
Pedagógus folyamatban formázó gyermek ellenőrzések a munka technikák, segít a gyerekeknek a túlzott megnehezíti a feladatot.
Gyermekek a kitöltött üres hajtogatjuk egy hosszú létra.
Gondozó. Akik számára tettünk egy ilyen hosszú létrát? (Válaszok gyerekek.) Miért kell neki egy tűzoltó? (Válaszok gyerekek.) Abból, amit tűz kitör? (Válaszok gyerekek.) Lehetséges, hogy a gyerekek, hogy a mérkőzés? (Gyermek válaszokat.)
Match vicc, barátaim, minden esetben lehetetlen! Mérkőzések a kézben ne vegye a tűz maga kerítés.
Megvizsgálva a festmény „Children etetés tyúkok és csirkék.” GAME „baromfi és a csibe” (összehasonlítás)
Típusú gyermekek tevékenysége: játékok, kommunikatív, kognitív kutató Skye, produktív, észlelés az irodalom.
Célkitűzések: tanulni kell figyelnie, és nézni a gyermekek azon képességét, hogy egy párbeszéd-cal beszéd; megtanulják, hogy válaszoljon a kérdésekre a szavak és mondatok álló 3-4 szó; gyakorlat hangutánzó hangok madarak (csirke, csirke), hogy gazdagítsa és fokozza réteg var kapcsolatos; ápolják a gondoskodó hozzáállás állatokat.
Várt eredmények: Az érzelmi válaszkészség nyilvánul meg, amikor elolvasta a verset B. Berestova „Csirke” érdeklődéssel történet képek, a verbális leírás kitalálni a állat válaszol a kérdésekre; Birtokában van egy nagy mozifilm-niyami fizkultminutki végrehajtásakor gyakorlatokat; részt vesz a játék „Pet madarak és fiókák” (összehasonlítás).
Anyagok és berendezések: flanelegraf, festmény „Gyermek etetés csirke és csirke” csirke és csirke figurák kartonból (vagy megfelelő játékok), csészealj, köles, fehér és sárga köröket.
Gondozó. Akartok menni egy fél fiatal csirkék és tyúkanyó? (Válaszok gyerekek.) Mindannyian néz ki, mint a kis csibék és tyúkanyó eszik.