Módszerek és technikák vonzani és megtartani a gyerekek figyelmét osztályban az óvodában
Galina Volkova
Módszerek és technikák vonzani és megtartani a gyerekek figyelmét osztályban az óvodában
- azokat a módszereket és technikákat, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek az osztályteremben az óvodában.
- hogy tanulmányozza a szakirodalom;
- alapuló általánosítás és rendszerezése a tapasztalat a kollégák, valamint a saját gyakorlati tapasztalatok, jelölje ki módszereket és technikákat, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek;
- vezessenek be oktatási tevékenységet vizsgálták anyag ebben a témában;
- hogy egy fénykép jelentést a munkát.
Minden tanár elkötelezett annak biztosítása, hogy az osztályok az óvodában volt szórakoztató és érdekes minden gyermek a lehető legnagyobb részt a tanítási folyamatban, és hogy a legnagyobb hasznot a lefolytatott vizsgálatok. Ahogy egy fiatal tanár, én szembe a kihívással, amely vonzza és megtartja a figyelmet a gyerek az osztályban.
Mivel két gyermek anyja. Azt ösztönösen tudta, hogy nincs „élénk színek”. Meglepetés pillanatok, hanglejtés és a hangszín hang változások érdeklődés gyermekek nehéz. És ez még csak az alapokat, hogy felhívja magára a figyelmet. Mélyebben bele információt ebben a témában, általánossá és rendszerezni a tapasztalat a kollégák alapján saját gyakorlati tapasztalatok, már azonosították, a következő módszereket és technikákat, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek az osztályteremben az óvodában.
• A magatartás bármilyen gyakorlatokat illik kreatívan. egy óravázlat konkrét célokat és feladatokat. De ne felejtsük el, hogy a terv - nem dogma, mindig lehetséges, hogy kiegészítse és diverzifikálása, egy interaktív tábla, multimédia projektor, számítógép, tabletta, vagy csak egy érdekes ötlet. Indítsuk el a munkamenetet intrika. például egy titokzatos tárgy (Van valami a számodra interesnenkoe) vagy kirakós (hiszem, amit főzött). Képzelet és találékonyság - a mágikus asszisztensek, vonzzák a figyelmet a gyermekek. Kiégett rituális üdvözlő és búcsú. hogy pozitív hatással létrehozásáról szóló bizalmi légkört és egységesítés a csoport fejlődését a képességét, hogy kölcsönhatásba lépnek a kortársakkal és tanár, hogy hozzon létre egy pozitív hangulat minden.
• Oszd meg a lelkesedés. Lelkesedés - motor, amely lehetővé teszi, hogy a tanár folyamatosan a fellépés, ez a mozgás előre. Lelkesedés ragályos, és a mi feladatunk, hogy ne hagyja ki ezt a lehetőséget, hogy vezesse a gyerekek. A gyermekek állapotban örökös kíváncsiság, csoda és csodálat, így a folyamat nem kell sok erőfeszítést. Tartsa a játékot. húzza a kísérő személy azt utánozza, és a gesztusok megfelelő tartalommal.
Hagyja, hogy a gyerekek másolja a tevékenységét, nem kell félni a gúny. Mutasd meg mindenkinek a véleménye, hogy szeretné tölteni az időt, és te magad érdekessé velük. A hangos és érzelmi modulációt. változtatni a hang, hangszín, hangmagasság és a hangerő a hang, sebesség beszéd, elkerülve egyhangúságot.
• Tanítsa játszik. Pszichológia megköveteli tőlünk, hogy úgy vélik, hogy a figyelmet egy kisgyermek elsősorban akaratlan. Ez alapján érdeke az eljárás. Hiánya önkényesség ebben a korban kompenzálja a természetes kíváncsiság gyermekek és hajlandó szerepelni a játékban. Használd ki! Tanulás a játék - a leghatékonyabb formája a tevékenységek az óvodások.
• Adja meg a lehetőséget, hogy megszerezzék valós tapasztalat. A gyerekek szeretnek valamit, meg lehet érinteni, érezni az ízét és illatát. A történelem az állat, nem helyettesítheti a valódi találkozó élő állatok. Előadás az életciklus a növény nem vállal semmilyen összehasonlítást azzal a lehetőséggel, hogy ásni a talajt és a magokat ültetjük -, majd ellenőrizze őket nőni. Törekedjen arra, hogy építsenek egy osztály, amely utat. tanulmányozni az információt jött át ezeket a csatornákat. A gyermek nem csak hallani a tanár magyarázatát, hanem látni, megérinteni, vagy a szagát.
• A színek. Színes látvány fontos, hogy vonzza a figyelmet a gyermekek. különösen a fiatalabb gyermekek számára. Color - az egyik legélénkebb gyermekkori felek. És mindenki (mindannyian gyerekek voltak) emlékszik, hogy milyen jó volt, amikor megvettük a sárga labda, színes világos rózsaszín könyv vagy fagylaltot. A színérzékelésünket gyerekek nem csak nem ugyanaz, mint a felnőtteknél. Színérzékelést gyerekek különleges, érthetetlen a felnőttek, de nagyon pontos ugyan, de leírni a gyerekeknek nincs elég szó a nyelv. Egy példa erre a vidám versike Mihalkov:
„Sétáltunk a Neglinnaya,
Elmentünk a körúton
És vettem egy kék-kék,
Prezeleny, piros labda „!
Color - egy kiváló eszköz kezelni a gyerekeket. Tudjuk használni ezt az eszközt, hogy oktassák, hogy álljon és inspirálja a fiatalabb generáció.
• Írjon egy tündérmese. Senki sem szereti az előadás, és a gyerekek a legkevésbé. Mindenki szereti a mese, és a gyerekek a legjobban. Legutóbbi neuro - marketing vizsgálatok kimutatták, hogy az agy emlékszik a mese jobb, mint bármely más formája az információcserét. Történeteket - egy nagyszerű módja annak, hogy tanítani a gyermeket valami. A történet kínál gyerekek aktív szerepet, a gyermekek bevonására. így azok járnak bizonyos részei vagy amely lehetővé teszi, hogy előre bizonyos események, és biztosan megtalálja magát a központban a figyelmet.
• A zenét. A gyerekek szeretnek énekelni és táncolni! Ezzel a mellékletet a gyermekek zene. javíthatja a minőségi minden osztályban. annak érdekében, hogy vonzóbbá a gyerekek. Zene - A legtöbb érzelmi művészeti forma, ezért kell egy állandó társa a gyerekek mindennapi életét. Zene segít a gyerekeknek, hogy képviselje az őket körülvevő világot élénk képek idézik empátia ezek a képek felébrednek gondolatok és érzések, a tevékenységek végzését, képezi a belső lelki világa a gyermek, ösztönzi a kreativitást. Tartalmazza a zenei szünet a mindennapi életben az óvoda. Hagyja hangzik során torna, játék, szórakozás, a séták és kirándulások. Gen. gyermek leromlik, ha kizárjuk a zenét.
• Abban az időben az üzemeltető változtatni tevékenységét. Tartsuk a figyelmet a kisgyermekek idején interakció velük nem könnyű. Ennek eléréséhez időre van szükségünk, hogy végre a változás tevékenységét. Ez üdvözlendő. amely előnyösen váltogatni tanár órákon a különböző típusú gyermekek tevékenységét annak érdekében, hogy csökkentse a fáradtság, kimerültség, valamint a növekvő érdeklődés a diákok körében. Nézd, és most nézd, és most érintse, akkor is a szagát, annak ellenére, hogy miről van szó. És most nézzük meg, hogy ábrázolni, mozgásban! Ha megváltoztatja a típusú tevékenységet a figyelmet egy ideig ismét középpontjában az objektumot. Fontos, hogy ne, hogy átlépje a határt az emberi arc önkéntelen figyelmet. Gyermek 3-4 éves 3-4 perc, mire elkezdenek iskolába - 10-12 percig egy felnőtt - 20 perc.
• A gyermekek minden bizonnyal látni a „terméke” című tanulmányában. rajz, kézműves és szükséges feladat. Rajz, modellezés, alkalmazás, design, játék bizonyos szituációkat, szerepeket hozzájárulnak a nyilvánosságra hozatala a gyermek személyiségének és a pozitív érzelmek által érzett gyermekek kreatív inspiráció, a hajtóereje, amely segít a gyermekek megbirkózni a különböző nehézségeket, létrehoz egy vidám hangulatban az eredmény megerősíti a megszerzett tudás .
Bármi legyen is az alkalmazott módszerek, illetve a tanár munkáját, a legfontosabb az, hogy milyen mértékben érzi a pszichés állapota a csapat, minden egyes gyermek, amennyire tud időben, hogy egyik vagy másik módja, hogy aktiválja a figyelmet. és szokatlan mozdulatok pedagógus, a kreativitás és a találmány - a hűséges segítők ebben.
„Olyan módszerek és technikák aktiváló szülők kölcsönös együttműködés azzal a céllal, szocializáció gyermekek” társadalmasítása gyermekek ma - egy olyan folyamat, amelynek célja a belépés a gyermek a társadalmi-kulturális környezet a modern társadalom, amely követeli.
Tanácsok tanároknak Tárgy: módszerek és technikák fejlesztése beszéd tanácsot gondozók Tárgy: módszerek és technikák fejlesztése beszéd technikát használja kidolgozott módszerekkel didaktika. fejlesztési módszer.
Módszerek és technikák személyre szabott tanulási gyermek a nap, amely körül forog az egész oktatási folyamat, a teljesítmény kell azonosítani, találkozott az érdekeit, képességeit.
Módszerek és technikák dolgozik a gyermek az előadások során NF Barlozhetskoy (oktatáslélektan) Sok tanár használja büntető munkamódszerek a gyermek. Például, hogy egy kettes gyermek, ami a szülei iskolába, beszél.