Mesterkurzus létrehozására homok festmények, pedagógusok újság
Natalia Vahrameeva, a tanár az előkészítő csoport gyermekek látásromlás MKDOU d / c №11 g.Emanzhelinska Cseljabinszk régió
Nyári - egy csodálatos idő és egy nagy lehetőséget, hogy pihenjen, hogy egészséges és jó szórakozást a cég gyermekük. A különböző játékok és gyakorlatok homokkal lehet tanítani, hogy a gyermekek, különösen az idősebb óvodások. Ez segít nekik, hogy független. aktív.
A függetlenségét vezető óvodáskorú kislány nyilvánul ő képesség és a vágy, hogy cselekedni segítsége nélkül egy felnőtt, kész választ találni a kérdésekre. Az autonómia mindig kapcsolódik a megnyilvánulása aktivitás, kezdeményezés és a kreativitás. Független gyermek. amely a tapasztalatok eredményeképpen a sikeres működés által támogatott jóváhagyása mások, úgy érzi, magabiztos.
Azt akarom, hogy megosszák tapasztalataikat, és megmondja, hogyan tanítjuk gyermekek látássérült előkészítő csoport önállóan végezzen mester osztály létrehozására homok festmények (freskók).
A cél a mester osztály: fejleszteni függetlenségét gyermekek kreatív képességek, a logikus gondolkodás, a figyelem, a memória, a finom motoros edző
Célkitűzés: a megújuló szem-kéz koordinációt, hogy megszilárdítsa a tudás szenzoros előírások szabályozzák izomfeszülés, megtanulják irányítani Kilégzés, ha dolgozik, csövek, hogy dolgozzon önellátás során a mester osztályban.
Anyagokat. a homok száraz és a nedves, rudak és csövek homok, színes homok, fa, festmények, PVA ragasztó.
(Gyermekek kiad egy mester osztály a saját, segítség nélkül felnőtt)
- Jó napot és jó szerencsét! Meghívjuk Önt, hogy a mester osztály!
Gyere, ne habozzon, hogy csatlakozzon a gyerekek!
Megtanítjuk, hogyan farag, épít homok létrehozni!
Fog játszani a homok és a festészet létrehozni!
Arra kérlek benneteket, hogy az első táblázat, ott várják a mester-tanácsadók. amely megtanít dolgozni száraz homokkal. (A résztvevők üljön le az asztalnál, ahol minden állni dobozok száraz homokkal).
- Azt akarom, hogy tanítani, hogy nem homok eső. Ehhez írja be a tenyerében, és óvatosan a homok, hogy áthaladjon az ujjai, kiderül homok eső. (A gyermekek uchastki7i elvégzésére gyakorlat „Sand eső”).
- És most fogom tanítani, hogy nem a homok a szél. Ehhez vesszük a csövet, és csapást lyuk a felszínen a homok, lélegezni úgy, hogy a homok nem kap egy csőbe (végre gyakorlat „Sand Wind”).
- Most meghívjuk Önt a második táblázat, foglalkoztat a mester-tanácsadók, akik majd megtanít dolgozni nedves homok (a résztvevők végig egy táblázatot, amelyben minden állni dobozok nedves homokkal).
- Azt akarom, hogy megtanít dolgozni nedves homok. A nedves homok színnel festett pont, meg kell, hogy botokkal és csatlakoztassa a pontok, így kap egy képet (a továbbiakban együtt elvégzi gyakorlat „csatlakoztassa a pontok”).
Arra kérlek benneteket, most, hogy rögzítse a mester osztályban.
Homok, kezdjük festeni és falfestmények jön létre!
Felnőtt leírja mi freskó - technika létrehozására minták nedves. Minden mester osztály résztvevők leül az asztalhoz, mindenkinek van egy karton stencil rajzok, a gyerekek viszont megmondani vendégek létrehozásának módszere homok festmény:
1.Nanesti áramkör minta a fedélzeten,
2.Namazat PVA ragasztó mintázata
3.Zasypat részletes rajz színes homok,
4.Stryahnut felesleges homokot,
5. Kép beillesztése a keretben.
Minden vendég teszi a festmény színes homokot.
- Kész most mi homok mester osztályban!
Ez volt minden, az Ön számára. Viszlát, jó szerencsét!
Ezért, ha a homok terápia gyermekek fejlesztésére lehetővé teszi a vizuális funkció, finom motoros készségek, a kommunikációs készség, valamint a „kézi” intelligencia (m. E. Tapintható észlelés). Különösen ki kell dolgozni a finom motoros készségek gyermekek látásromlás. mivel a jól fejlett közlekedési és tapintási érzékenysége az ujjak nagymértékben kompenzálja a jövőkép hiánya. Szóval széles körben használják a szója edzések homok terápia.
