A jelentés a regionális szemináriumot erről a témáról - „szervezet tevékenységének kreatív csoportok végrehajtásáról
Először is határozzuk meg, amely magában foglalja a koncepció a kreatív csapat?
Creative Group szervezi jelenlétében legalább öt tanár különböző témákról. Creative Group felvétele a tanárok tudományos kutatási és kísérleti munka, amelynek célja a fejlesztés az oktatás rendszere.
A feladatok a kreatív csapat a tanárok:
A szakirodalom tanulmányozása és a legjobb gyakorlatok a kérdésben.
Elemzés (aktuális állapot pedagógiai folyamat aspektusa ezt a problémát.
Tervezése és megvalósítása a folyamatok javítása munkát.
Végző kísérleti vizsgálati projektek (modellek), mind a saját és más csoportok által kidolgozott.
Hatékonyságának elemzése azok végrehajtásáról.
Iránymutatások kidolgozását alapján kapott eredmények a csoportban.
Előadás a kutatás, hogy megvitassák a tanítás közösség (a tudományos és gyakorlati konferenciák, pedchteniya, stb ...);
Közzététele anyagot nyomtatásban.
Szervezése a munka alkotó csoportok:
Problémás kreatív tanárcsoportnál vannak IPF üzemmódban (ideiglenes kreatív csapat), amelynek témája, hogy a választott csoport, amely képviseli az szakmai érdekeit, és a csapat számára, vagy a probléma, hogy fontos volt az a csoport tagjai.
Creative csoportok jönnek létre a legtapasztaltabb tanárok, akik előszeretettel kutatómunka és érdeklődését fejezte ki egy adott kérdésben, és nem zárja ki a részvétel a fiatal, kreatív gondolkodású tanárok.
Ami a tartalmi fókusz csoportok, a legjobb látszik közelíteni, amely egyesíti a munka elszigetelt csoportok, egyes konkrét feladatok körét (terület-specifikus csoportok) a munkáját „versengő” csoportokat ugyanazokat a kérdéseket és tendenciákat (komplex-orientált csoport), előkészített projektek majd a védett és értékes e csoportok a common-session eseményeket.
Tanév során meg kell tartani és nem kevesebb, mint 4 kreatív team.
A fő munka formájában a kreatív csapat:
Védelme a tervezési munkát.
Azt javaslom a válaszadást
1. Abban az időben a szerelem
Hallottam ____________________________________________________
Éreztem ________________________________________________
Láttam ______________________________________________________
Megtanultam _______________________________________________________
2. Míg dolgozik a kreatív csapat (név) _______________
Hallottam ____________________________________________________
Éreztem ________________________________________________
Láttam ______________________________________________________
Megtanultam _______________________________________________________
3. A munka a kreatív csapat a kampány.
- repül egy repülőgép, mint ___________________________________________________________________________________________________________________________
- végző zenekart __________________________________________________________________________________________________________________
- főzés _______________________________________________________________________________________________________________________________
4. A munka során a rendezvény I _____________________________________________________________________________________________________________
Köszönjük a részvételt
kreatív csoport „Szövetség” már dolgozik aktívan az iskolában 3 év.
Gyakori probléma: „A fejlesztés funkcionális írásbeliség tehetséges gyerekek”
rendszer létrehozása célzott azonosítása és kiválasztása a tehetséges gyermekek;
kedvező feltételek megteremtése a szellemi, erkölcsi és fizikai fejlődését a tehetséges gyermekek, ösztönző alkotói tevékenység;
biztosító alapvető humanitárius és oktatási tehetséges gyermekek;
A következő az elveket, amelyeknek ragaszkodunk
A fő munkavégzési formák „Szövetség”
tanár Mukhamedzhanov JS és egy diák a 9. évfolyam Brovkina Maria. Került 3. helyen végzett a területen, védi a kutatási projekt „milyen hatással van a számítógép az iskolai egészség”
földrajz tanár tartott munkaértekezletet osztályosok 8-án a téma „Természetes területek Kazahsztán.”
Alapján Anibal JM workshop matematika tanár töltött coaching „A tehetséges gyerekek - mik ezek?”
Alapján a Cserenkov Műhely NY kémia tanár töltött coaching a témában: Intenzívebbé képzés alapján az áramkör és ikonikus modell oktatási anyag.
Aktívan közzé az újságokban és magazinokban, a kerületi, regionális és országos szinten és nemzetközi helyszíneken.
Nyílt osztály szerves része a munkánknak
Összegezve a tapasztalatokat tanáraink.
A munka eredménye a számos levelet a kerületi, regionális és nemzeti szinten.