Diagnosztikai módszerek észlelés
A leírt technikák további értékeléséhez felfogás távú baba különböző szögekből, felfedve ezzel egyidejűleg, azzal jellemezve it, saját percepciós folyamatok a gyermek képes formában a képeket, hogy a kapcsolódó záró-CIÓ és bemutatni ezeket a megállapításokat a szóbeli formában. Az utolsó-két jellemző a gyermekek felfogás Psychodiagnostics-ment be, mert a fő trend a fejlesztés a PLAY-riyatiya áll fokozatos intellektualizálás.
I. rész Pszichológiai diagnosztika
Eljárás: 1. „Mi hiányzik ezek a számok?”
A lényege ennek a módszernek abban a tényben rejlik, hogy a gyermek számára a rajzok sorozatát, ábrán látható. 2. Minden kártya-NOC ebben a sorozatban hiányzik néhány lényeges része. Rebe-NOC megkapja a munkát, hogyan lehet azonosítani és megnevezni a hiányzó részt a lehető leghamarabb.
Vezetőképes Psychodiagnostics stopperóra FIC-pensates által eltöltött idő a gyermek teljesítménye minden farfekvéses-CIÓ. Munkaidő becsült pontban, amely ezután alapul szolgálhat a következtetéseket a fejlettségi szintje a gyermek észlelését.
Az eredmények értékelése 1
10 pont - a gyermek megbirkózott a feladattal egy idő kevesebb, mint 25 másodperc, amelyben mind a 7 a hiányzó elemeket a képeken.
S-9 pont # 9632 - Keresés az összes hiányzó időt a gyermek előre Metov vett 26-30 másodperc.
6-7 pont - a keresést az összes hiányzó objektumokat hoz lo 31-35 másodperc.
4-5 pont - a keresési idő az összes hiányzó tételek összege általában 36-40 másodperc.
2-3 pont - a keresési idő az összes hiányzó tételeket Kiderült elk tartományban 41-45 másodperc.
0-1 pont - a keresést az összes hiányzó részek összege lo több mint 45 másodperc.
1 A becslések pontban, a tízpontos rendszer bemutatott időközökben, amelyek közvetlen alapjául szolgáló termelési vodov akkor a szintet lelki fejlődését a gyermek. Együtt az ilyen gyermek általános következtetések eredményeként vizsgálat változtatásával módszer kap részleges eredmények, amelyek lehetővé teszik a finomabb megítélni a szintje a fejlődés.
Pontos értékelési szempontokat tízpontos rendszerben nincsenek beállítva a alatti rangot, a priori, így elég nagy tapasztalat me-todik, nem mérhető. Ebben a tekintetben a kutató hagyjuk bavlyat rabló egy vagy két pontot (egy előre meghatározott szám tartomány) jelenlétére, vagy rendre hiányában gondosságot az a gyermek részéről a pro-engedményezési pszichodiagnosztikai munkáját a munkahelyekre. Egy ilyen eljárás általában csekély hatása van a végleges eredmények, de lehetővé teszi a jobb megkülönböztethetőség-ment a gyermekek.
