Alexander demahin

Nem vagyok bűvész, még mindig csak a tanulás.

Charles Perrault „Hamupipőke”

Az új technológiák megkövetelik a részvételét az oktatási folyamatban. Ugyanúgy állni az ajtó minden iskolában, minden intézmény és kiabálni: „Engedj be! Mi - Új! Te sehol nélkülünk! „Természetesen, ez az. Először is, mivel ezek a technológiák új lehetőségeket kínál a tanár az osztályban. Ezek megnyitja az utat a többi interakció és hallgatói mit akar tanítani. Ezek körét bővíteni az információ, ami kell ismerni, hogy a lecke területen. Ezért természetesen félnek tőlük, lehunyta a szemét, hogy nekik nincs értelme. De a kérdés az, hogy hogyan, hogy beengedje őket. Milyen mechanizmusok? Gyakran hallani csak hang azt mondja, hogy a technikai innováció gyakran helyettesítő tanár az osztályban; hogy mindez - dekorációk, adalékanyagok, amelyek nem közvetlen szükségességét az oktatási folyamatban.

A valóság az a számítógép használata az általános oktatási osztályban. Másrészt, jelentősen nőtt az összeg az új információkat is be kell vonni a képzési programokat. Ha egy „technikai” tudományok még többé-kevésbé világos - azaz, hogy van egy projektor, és épít egy ütemterv nem kezébõl, és bemutatja az ő segítségével, stb - .. A „humanitárius” tudományok valamivel bonyolultabb. Mi a teendő, amikor a tudomány, foglalkozik olyan fogalmakat, mint a megítélése egy műalkotás, és a képessége, hogy ezt az érzést, a nézőpont és a képesség, hogy pontosan ez - saját, független, ellentmondásos - megfogalmazni és megvédeni?

Ebben a helyzetben egyértelmű, hogy az általános, nem szakosodott oktatási tér abban a pillanatban gyakorlatilag nem tükröződik lehetőségek kapcsolódó vizuális tanítási technikák a tanulmány előadóművészet. Ahhoz, hogy ezt a feladatot igényel a minta kísérlet bővíteni oktatási tér.

Kinokursy program "25 képkocka"

Film Studies - egy fiatal tudomány (a film egy kicsit több, mint száz év). A Canon még nem. Nem klasszikus aranyozott kötetek. És van egy lehetőség, hogy beszélni sokáig tanult gépies értékelések és keresse meg az egyes filmek azonosítására, a hely, formálják a „klasszikus”.

Cinema mint tantárgy oktatási tevékenység széles körű lehetőségeket a tanár. Így a tanfolyam biztosítja a széles perspektívát a fényvisszaverő közelítik meg a témát, a fejlesztési reflexív képességeit. Visszatükröződés értünk egyfajta „átalakítás ezelőtt,” amikor először be kell meghatározni a saját személyes tapasztalata, akkor az ő pozícióját, hogy értékelje az anyag általában, majd dobja - kizárása magát az a kép témája kapunk. Ebben az esetben a mérlegelés több sajátosságait és átmenet érzi a benyomások a szót. Ez a feladata, hogy segítse a tanár. Ez azt jelenti, egyfajta „körülbelül” egy filmet ajánl az első helyen, zár, másrészt meg kell vizsgálni őket, csak tapasztalt kapcsolatos magunkat, és végül belenéz szerzés ítéletének kívülről.

Azonban ez nem lenne helyes, hogy figyeljen csak az oktatási célok, amelyek kapcsolódnak a műszaki jellemzőit a kurzus. Gépek berendezések, hanem egy ember ott. A cél az első év során a létrehozása egy sajátos hangulatát, a mező építőipari tagok közötti kommunikáció az osztályok. Ebben az összefüggésben meg kell jegyezni, különösen, hogy a tanfolyam a hallgatók a diákok a hetedik tizenegyedik évfolyamon, valamint a nyelvtan tanár. És meg kell építeni a területen a párbeszéd, hogy a résztvevők a különböző tapasztalatok, de az is kész osztályok egyenlő.

Kiderült, hogy egy ilyen „apróság”, mint egy mozivászon, így számos lehetőséget a fejlesztés pedagógiai problémákat.

Vizuális lehetőségei során részeként oktatási tér (megjegyzés zárójelben - a kapcsolódó ideális esetben a többi ezt a helyet) nem merül ki ezt az utat. Ő csak érinti a bizonyos pozíciók oktatási formák, amely megnyitja más módon diák interakció az anyag: ha egy szinten a szót, és a logikai rendszer lesz az érzelmi és érzékszervi észlelés.

Akkor, amikor a mozi, és általában a művészet, egyre inkább próbálják alkalmazni csak a forrása a szórakozás, hogy ez nagyon fontos, hogy az oktatási tér egy ilyen képernyő meggyőzni arról, hogy ott is műalkotások, ismerkedés a hogy - a munka (elfogadni mély film - nem könnyű feladat). És ne használjon ilyen „technikai előnyöket”, mint a képesség, hogy vágja túl „felnőtt” epizódok. Ez a funkció elhagyja a szemlélő ember. És talán meg kell hagyni az ilyen töredékek mutatni egy alternatívát a két „szórakoztató mozi”? Lehet, hogy nem kell félni a tizenkét férfi legalább kinoklassa helyet, ahol mindent meg lehet vitatni vele?

De - fokozatosan kialakuló eredményeket. Az utóbbi.

Vita Visconti film „Twilight of the Gods” közönség konvergálnak a tény, hogy a hírhedt „komplexitás” A telken van egy elengedhetetlen feltétele a spirituális növekedés korszakában a fasizmus képet. Ugyanezen - és a „kinyilatkoztatás” a jelenet.

Antonioni - "Vörös sivatag". A hallgató közönség elutasítja, és vitatja a dolgozat bemutatja a tanárnő gimnázium (jó provokatív, természetesen), hogy ha a társadalom néhány ember bizonyos betegségek a lélek, hogy az ilyen „elutasítják nem a mi” kell tekinteni beteg.

További információ a „Vagyok Twenty”. Arra a következtetésre jutott, hogy ez nem csak egy „hasonló - nem úgy, mint”, és hogy az első része a film gyengébb, mint a második, diffúz. Ez az első lépés. Második - bizonyítják, hogy nem a „gyengébb” egy, nem lenne „több lehetséges”, és a második: az elején alapkövét egy erős szerkezet, a második rész.

Nagyon hasznos az utóbbi időben „játék”, amelyben a játék az osztályban. Szerény ilyen. Például: a közönség kell számolni húsz (valaki azt mondja: „One”, a másik: .. „Két”, stb), és ha a két fel a számot, ugyanakkor a kívánt fiókot el először. Akkor jön jól, ha beszélünk.

És talán nem lesz a tanfolyam után részletes információk minden egyes film, film tanulmányok szempontjából. Ez nem olyan fontos. Fontos, hogy képesek lesznek együttműködni vizuális anyagok; hogy továbbra is a kulturális egyesületek, amelyek biztosan jelennek meg, például, amikor létrehozza a saját tapasztalatok terén a vizuális művészetek. Általában ez természetesen - csak egy lépés, hogy hozzanak létre egy új oktatási térben. Ez - legyen.

Ezt az üzenetet kiküldték itt segítségével xrumer + XEvil 3,0 XEvil 3.0 - egy forradalmian új alkalmazás, amely képes megkerülni szinte minden AntiBot-védelem. Google CAPTCHA elismerése, Facebook, Yandex, VKontakte, Captcha Com és több mint 8,4 millió más típusú! Ezt olvasod - így működik! ;) Részletek XEvil.Net a hivatalos honlapján, van egy ingyenes demo verzió.

Fejlesztése végső lecke

Kidolgozása a leckét a zene a reneszánsz

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő