Olvasás Orosz népmese „Nővér Alyonushka és testvére Ivanushka”
- Tetszik egy tündérmese?
- Mikor leginkább aggasztja nővér Alyonushka és testvére Ivanushka?
- Miért testvére Ivan volt a baj?
- Hogyan lehet nevezni a húgom Alenka?
- Mi segített nővér Alyonushka és testvére Ivanushka leküzdeni a bajok, és továbbra is elválaszthatatlan?
- kedves, szerető testvére Alyonushka győzedelmeskedik a gonosz felett. Engedetlenség, megsérti a tilalmat eredményez bajok és szerencsétlenségek. Mi pillanataiban ezt a mesét szeretne hallani újra?
Gondozó szól epizódok a kedvenc gyerekek.
Mentor funkciók illusztrációk.
- Itt a kép Alenushka. Mi ez?
- Itt a kép Ivanushka. Mi ez?
- Ki volt Ivan, amikor ivott egy kis vizet a pata?
- Ki jött Alyonushka, amikor elkezdett sírni?
- Mi a kereskedő felajánlotta Alyonushka?
- Ki ölte meg Alenushka, amikor élt a kereskedő?
- Honnan tudod, hogy a kereskedő, hogy Alyonushka a folyóba?
- A mese vége?
Végrehajtása ritmikus zenét.
Gyermekek hallgatni zeneszámok ( „Marsh” M. Zhurbin, „Tavaszi” E. Gnessina, „Easy run párban” B. Smetana), és végezze el a megfelelő karakter a zenei mozgás (séta, guggoló, ugrálás, futás).
- Milyen egy történetet olvastunk?
- Zene a természet hallottunk?
5. munkamenet
Rajz egy tervet.
Complex "Journey" gyakorlatok
Típusú gyermekek tevékenysége: játékok, kommunikáció, képi.
Célkitűzések A tanári tevékenység: a tanulás, hogy válasszon egy rajzeszköz (festék, ceruza), feltéve, készen arra, hogy élvezze a képet; javítja a motoros készségek, képességek séta; fejleszteni a képességét, hogy navigálni a térben, gyorsaság, sebesség, képzelet.
Várt eredmények - célok óvodai nevelés: érdeke a testmozgás, aktív létrehozása egyes készítmények kitalálni bármilyen témában (a terv), részt vesz a kiállításon a gyermekek munkái, a beszélgetés a tanár a feltételezett tárgyak rajzolni, válaszoljon a kérdésekre.
Anyagok és berendezések: festék, ecset, pohár vizet, szalvéták, ceruzák, rajzok, minták, gyermek rajzok, papír, festőállvány.
Létrehozása játék motiváció.
Pedagógus ad a gyermekek lap.
Gondozó. Nézd meg ezt a papírt. Ő most már teljesen fehér, de ha vesszük a festék vagy ceruzát, akkor ezen a lapon hirtelen megpördült őszi levelek repül buborék, roll a labdát. Mi lehet felhívni, amit akarunk. És mit tudja, hogyan kell felhívni? (Gyermek válaszokat.)
Tutor során a történet azt mutatja, gyerekek rajzai voltak a korábbi üléseken.
- És mit szeretne felhívni ma? (Gyermek válaszokat.)
Rajz egy tervet.
Gyermekek kiválasztott ceruzák vagy festékek munkáját és működnek a terv rajz. Pedagógus segít a gyerekeknek nehézséget kiválasztásában a téma, a cselekmény mutatja a rajz módszerek az egyes tárgyak. Végén a tevékenységét a rajzok kiállítva az állványt, a tanár biztosítja a gyerekek mondják el, mit rajzolt. Minden csodálom mintázás.
Gondozó. Mindannyian felhívta a különböző témákról. Vessünk egy kis kirándulás a csoportunk, és néhány ezek a tételek.
Complex „Utazás” gyakorlatok.
# 159; „Kezdődik az utazás.”
Gyermekek épülnek egy oszlop és megy körbe a szobában, majd mozgassa „kígyó”, és megáll a glomerulusokat.
# 159; „Adj egy labdát nagymama.”
Pedagógus osztja a gyerekek 2-3 csapat. Gyermekek állt az oszlop, át a labdát, vagy a labdát egymással a fejét.
Miután egy átviteli, a gyerekek továbbra is mozog a következő téma.
# 159; „Dobj egy labdát.”
Pedagógus kínál a gyerekek ballon feldob és elkapni.
A szél kavargott levelek
És a földre.
fekszenek a földön,
A szél fúj - repülni.
Gyermekek a folyamat mondja a szöveget köröző, üljön a szőnyegen, majd csökken, majd ismét emelkedni, és köröztek.
# 159; „Menj haza.”
Gyerekek végre építése az oszlopra, és körbejárja a szobát.
Gondozó. Ki húz olyan jól?
Milyen csodálatos látnokok?
Aztán egy labdát egy cica,
Nos, itt egy hatalmas buborék.
Természetesen ezek a gyerekeket olyan szépen tud rajzolni. Bravó!