Disclaimers óravázlat a világot maguk körül (középső csoport) egy vázlatot közvetlenül -
Áttekintés közvetlenül - az oktatási tevékenység az oktatás területén a „tudás” (kialakulhatna egy egységes képet a világon).
Tárgy: „Az én házam, az én utcai”
Célok: 1. továbbra is be a gyerekeket a szülővárosa.
2. Megismertetni a gyerekeket a látnivalók, a város Kropotkin.
5. Rögzítse a képessége ahhoz, hogy a közlekedési szabályok.
6. alkotó gyerekek egyfajta szeretet a város.
7. Kapcsolja be a szókincs, a kognitív érdeke.
Anyagok és berendezések: Letter - küldött képek épületek és utcák a város Kropotkin; a kormány és három kör (piros, sárga és zöld) a játék „Cars és a fény” Toy Bi-Ba-Bo Karkusha, Pechkin mikrofon játszani „Radio”, és képeslapok.
Hallod a brekegése, legyek Karkusha.
Tanár: Nézd ki van itt?
Tanár: Srácok, mit csinálsz?
Gyermekek: Pechkin, de hozott nekünk egy levelet?
Gyermekek: Ez az a hely, ahol egy személy él vagy épít.
Gyermekek: nem vész el, leveleket fogadni, hogy a vendégek tudták, hogy hol jön a nyaralás, hogy képes legyen hívjon mentőt.
Pechkin elbúcsúzik a fiúk, és menjen
Mentor kiderül írni:
- Srácok, ma kaptunk egy levelet a csoportban. Írunk a távoli szibériai óvoda (kinyitja a borítékot, olvassa a levelet). „Drága gyermekek” Kid „óvoda! Élünk messze van, de azt szeretnénk, hogy találkoztunk, és barátkozni. Élünk, egy nagy város. Ő hívott Omszk. Sok az utcák, házak, rengeteg növény, ahol a szülők dolgoznak. Mégis van egy csomó parkok. A város nagyon szép. Szeretnénk, ha mesélni a város Kropotkin. Várjuk a levelet. " Nos, srácok, és azt fogja mondani a barátainknak a mi távoli városba. Kezdeni hallani egy verset városunkban, amely így szól Victor:
„Meg kell egy gyönyörű város, a mi
Fent szabad folyón.
És a legjobb volt a számunkra,
Natív és drága "
Tanár: Köszönöm, Victor. Srácok, mi a neve a város, amelyben élünk?
Gyermekek: házak, üzletek és emberek.
Tanár: És hol van a házban?
Gyermekek: Az élek az út.
Tanár: Ez így van, és milyen házak láthatók a képen?
Gyermekek: magas, alacsony, színes, szép.
Tanár: Hol gépek menni?
Tanár: Hol ember megy?
Gyermekek: a járdán.
Tanár: És ki irányítja az autók mozgását, és az emberek?
Tanár: Így van srácok. Azt javaslom, hogy a játék „Cars és a közlekedési lámpa”
Pedagógus ad a gyermekek játék kerekek és végrehajtja az alacsony mobilitása a játék „Cars és a fény.”
Tanár: Jól srácok, akkor az összes - nagyon figyelmes vezetők!
De amellett, hogy a város utcáin és házak gyönyörű parkok, és a téren van egy szép szökőkút előtt az állomás (mutatja a képet). Van egy csomó más üzletek. Gyakran megy a bolt a szüleik? És mik ezek?
Gyermekek: élelmiszerbolt, könyvesbolt, ruhaüzlet, játékok, edények.
Tanár: És aki dolgozik a boltban?
Gyermekek kereskedők, pénztárosok, rakodók.
Tanár: És ha hirtelen megbetegszik, mi hová megyünk?
Gyermekek: A gyógyszertárban, vagy az orvos.
(Mentor felvesz egy borítékot)
Oh, srácok, itt egy borítékban még valami. Srácok, ez a képeslap postaköltség. Tudod felhívni rájuk a Kropotkin és küldjön képeslapot barátainknak távol Omszk.
Pedagógus ad a gyermekek képeslapok, dicsérik őket, amit ők hallgatták a tanár gondosan, pontosan válaszol kérdésekre, szórakoztató és tudta, hogyan kell játszani a játékot.
Áttekintés közvetlenül - az oktatási tevékenység az oktatás területén a „tudás” (kialakulhatna egy egységes képet a világon).
Tárgy: „Az én házam, az én utcai”
Célok: 1. továbbra is be a gyerekeket a szülővárosa.
2. Megismertetni a gyerekeket a látnivalók, a város Kropotkin.
5. Rögzítse a képessége ahhoz, hogy a közlekedési szabályok.
6. alkotó gyerekek egyfajta szeretet a város.
7. Kapcsolja be a szókincs, a kognitív érdeke.
Anyagok és berendezések: Letter - küldött képek épületek és utcák a város Kropotkin; a kormány és három kör (piros, sárga és zöld) a játék „Cars és a fény” Toy Bi-Ba-Bo Karkusha, Pechkin mikrofon játszani „Radio”, és képeslapok.
Hallod a brekegése, legyek Karkusha.
Tanár: Nézd ki van itt?
Tanár: Srácok, mit csinálsz?
Gyermekek: Pechkin, de hozott nekünk egy levelet?
Gyermekek: Ez az a hely, ahol egy személy él vagy épít.
Gyermekek: nem vész el, leveleket fogadni, hogy a vendégek tudták, hogy hol jön a nyaralás, hogy képes legyen hívjon mentőt.
Pechkin elbúcsúzik a fiúk, és menjen
Mentor kiderül írni:
- Srácok, ma kaptunk egy levelet a csoportban. Írunk a távoli szibériai óvoda (kinyitja a borítékot, olvassa a levelet). „Drága gyermekek” Kid „óvoda! Élünk messze van, de azt szeretnénk, hogy találkoztunk, és barátkozni. Élünk, egy nagy város. Ő hívott Omszk. Sok az utcák, házak, rengeteg növény, ahol a szülők dolgoznak. Mégis van egy csomó parkok. A város nagyon szép. Szeretnénk, ha mesélni a város Kropotkin. Várjuk a levelet. " Nos, srácok, és azt fogja mondani a barátainknak a mi távoli városba. Kezdeni hallani egy verset városunkban, amely így szól Victor:
„Meg kell egy gyönyörű város, a mi
Fent szabad folyón.
És a legjobb volt a számunkra,
Natív és drága "
Tanár: Köszönöm, Victor. Srácok, mi a neve a város, amelyben élünk?
Gyermekek: házak, üzletek és emberek.
Tanár: És hol van a házban?
Gyermekek: Az élek az út.
Tanár: Ez így van, és milyen házak láthatók a képen?
Gyermekek: magas, alacsony, színes, szép.
Tanár: Hol gépek menni?
Tanár: Hol ember megy?
Gyermekek: a járdán.
Tanár: És ki irányítja az autók mozgását, és az emberek?
Tanár: Így van srácok. Azt javaslom, hogy a játék „Cars és a közlekedési lámpa”
Pedagógus ad a gyermekek játék kerekek és végrehajtja az alacsony mobilitása a játék „Cars és a fény.”
Tanár: Jól srácok, akkor az összes - nagyon figyelmes vezetők!
De amellett, hogy a város utcáin és házak gyönyörű parkok, és a téren van egy szép szökőkút előtt az állomás (mutatja a képet). Van egy csomó más üzletek. Gyakran megy a bolt a szüleik? És mik ezek?
Gyermekek: élelmiszerbolt, könyvesbolt, ruhaüzlet, játékok, edények.
Tanár: És aki dolgozik a boltban?
Gyermekek kereskedők, pénztárosok, rakodók.
Tanár: És ha hirtelen megbetegszik, mi hová megyünk?
Gyermekek: A gyógyszertárban, vagy az orvos.
(Mentor felvesz egy borítékot)
Oh, srácok, itt egy borítékban még valami. Srácok, ez a képeslap postaköltség. Tudod felhívni rájuk a Kropotkin és küldjön képeslapot barátainknak távol Omszk.
Pedagógus ad a gyermekek képeslapok, dicsérik őket, amit ők hallgatták a tanár gondosan, pontosan válaszol kérdésekre, szórakoztató és tudta, hogyan kell játszani a játékot.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Áttekintés nagyon tanulságos az oktatás területén „Tudás” képező tevékenységek szerves képet a világ emlékek, „My szülővárosa” szoftver.
Közvetlen oktatási tevékenység az oktatás terén: „A tudás” (kialakulhatna egy egységes képet a világon) a következő témában: „Mint egy gyerek, minden új nap a felfedezés” (idősebb korosztály)
Lecke a kísérletezés homokkal (gouache festmény) az idősebb gyermekek számára.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység az oktatás területén: Megismerés (kialakulhatna egy egységes képet a világon) a következő témában: „Hol halszálkás látogatás jött” (idősebb korosztály)
Foglalkozás a kísérletezés papír és jég. A játék „díszíteni a karácsonyfát” és a „Toy Workshop” végzünk egy interaktív tábla.
Közvetlenül az oktatási tevékenységhez az oktatás területén: Megismerés (kialakulhatna egy egységes képet a világon) a következő témában: „A történet egy ruha” (előkészítő csoport)
Ismerete a szakma részt vesz a létrehozását ruhák - divattervező, varrónő.
Áttekintés közvetlen oktatási tevékenység az oktatás területén a „tudás” (kialakulhatna egy egységes képet a világon), amelynek témája „kenyér - az ajándék anyaföld”
Az anyagot lehet használni, függetlenül az évszaktól, a tevékenység, a világ és integrált fejlesztése beszéd és termelő tevékenység.
Lecke alakban épült a játék, mert a játék a fő tevékenység óvodások 3-7 év. A válogatás a tartalma órák kor és pszichológiai jellemzők.
Áttekintés közvetlenül - az oktatási tevékenység az oktatás területén a „tudás” (kialakulhatna egy egységes képet a világon). Tárgy: „Az én házam, az én utcai”
Áttekintés közvetlenül - az oktatási tevékenység „tudás” az oktatás területén (az egy koherens világkép) .Tema: „Az én házam, az én utcai” Célkitűzések.