Kör program „Szórakoztató matematika” (kívüli tevékenységek matematika) - Program -
„Szórakoztató matematika” Bögre
(
Módosíthatja №2, Beloyarsky, Hanti-Manysi Autonóm okrug- Yugra
A jelentősége a program meghatározza az a tény, hogy a fiatalabb diákok motiválni kell tanulni a matematikát, arra törekszenek, hogy fejlesszék a szellemi képességeit. Ez a program lehetővé teszi a diákok számára, hogy megismerjék sok érdekes kérdés a matematika ebben a szakaszban a tanulás, amelyek túlmutatnak az iskolai tananyag, bővíteni a holisztikus szemlélet a probléma ez a tudomány. Megoldása matematikai problémák kapcsolatos logikus gondolkodás fogja erősíteni a gyermekek érdeklődését a tanulás, akkor hozzájárulnak a mentális műveletek és az általános szellemi fejlődését. Egy másik fontos tényező ennek a programnak az a vágy, hogy fejlesszék a készségek a hallgatók az önálló munkavégzésre, arra gondolni, hogy megoldja a problémákat, kreatív, és javítsák a saját helyzetét érvelési készségek egy adott kérdésben.
A kreatív munka, projektmunka és a többi alkalmazott technológiák a kör rendszerében munkát kell alapulnia a gyermekek kíváncsiságát, és támogatni kell, és vezetve. Ez a gyakorlat segít neki, hogy sikeresen mester nem csak az általános tanulási képességek és készségek, hanem hogy dolgozzon ki egy kifinomultabb szinten a tudás a téma méltó felléptek az olimpiai játékok, és részt venni a különböző versenyeken. Minden kérdések és feladatok úgy vannak kialakítva, hogy a munka a diákok az osztályban. Mert a működés hatékonyságának kör kívánatos, hogy a munkát végezték kis csoportokban való támaszkodás az egyes tevékenységek, majd egy általános vitát az eredményeket. A kör jön létre, önkéntes alapon, figyelembe véve a diszpozíciói gyerekek, képességeiket és érdekeit. Ne feledje, hogy segítségével a diákok találják magukat a lehető leghamarabb - az egyik legfontosabb feladata egy általános iskolai tanár.
Kör program célja az 1 év. Osztályok 1 alkalommal hetente. Az időtartam minden alkalommal nem haladhatja meg a 30-40 percet.
Program neve: A „szórakoztató matematika” a fejlesztési matematikai képességeit a diákok.
A cél: hogy dolgozzon ki egy matematikai gondolkodásmód
bővíteni a látókörét a diákok a különböző területeken az elemi matematika;
kiterjeszteni matematikai ismeretek multidigit számok;
elősegítik a ügyes használata szimbólumok;
tanítani helyesen alkalmazni matematikai terminológia;
fejleszteni a képességét, hogy elterelje a figyelmét a minőségi szempontokat és jelenségek, különös tekintettel a mennyiségi tekintetben
képes arra, hogy elérhető a következtetések és általánosítások, hogy igazolja a saját gondolatait.
Hipotézist. A feltételezés a hatékonyságát logikai feladatok, keresés, kognitív képességgel alapján a következő érvek:
fejlesztése tanuló személyiségét, kreatív potenciálját;
intelligencia fejlődésének, a kutatás elején, a fejlődés kognitív tevékenységek és műveletek, kezdve a kapcsolódó tevékenységek észlelés, emlékezés, már ismerik, az emlékezés emlékeztető akció, készségek által minősített megértést és tudatosságot, és befejezve a kezelése logikus és kreatív gondolkodás.
Relevanciáját. Feltételeinek megteremtése egyre nagyobb motiváció a tanulásra matematika, a vágy, hogy fejlesszék a szellemi képességek a diákok.
Tudományos. Math - egy tudományterületen, fejleszteni a képességét, hogy a logikus gondolkodásra, hogy a mennyiségi oldalon a dolgok és események, levonni a következtetéseket, általánosításokat.
Szisztematikus. A kurzus alapján konkrét példák (különösen döntések az egyes példákat) általános (matematikai problémamegoldás).
Biztosítja a motiváció. Először is, a fejlesztési érdeklődését a matematika, mint a tudomány fizika-matematika, másrészt a sikeres asszimiláció oktatási anyagok az osztályban, és a teljesítmény a versenyeken a matematikában.
Realizmus. A szempontból a lehetőségét, mastering alapvető tartalmát a program - talán az asszimiláció a 34 osztályok.
Természetesen orientáció. Ez végzi oktatási és gyakorlati ismeretség sok ágak matematika megfelel a kognitív érdeklődés a diákok a problémák ezen egzakt tudomány, kitágítja az elme, ismeretek elmélyítése a tudományterületen.
Várható eredmények. Osztályok a kör, hogy a tanulók:
megtanulják az alapvető alapvető ismeretek a matematika; A kulcsfogalmak;
segítségével a diákok sajátítsák el a kutatási módszereket;
hogy kreatív gondolkodás;
minőségének javítása a döntést a problémák különböző nehézségű diákok; sikeres teljesítmény az olimpián. játékok, vetélkedők.
A főbb típusai a tanulói tevékenységek:
határozat szórakoztató problémák
Matematikai megfogalmazása újságok
részt vesz a Matematikai Diákolimpia, nemzetközi játék „kenguru”
ismerik a népszerű tudományos irodalomban kapcsolódó matematika
TEMA.CHTO GAVE matematika emberek? Miért is tanulni?
Amikor megszületett, és mi volt az oka annak előfordulása?
Cél: Annak bemutatása, a gyakorlati jelentősége a matematika, hogy megismertesse a történelmi fejlődés.
I. aktualizálása támogató tudás. (Ismert).
Megbízásokat. Oszd három csoportra és feltette a kérdést:
- Mit adott az embereknek matek?
- Miért érdemes ez?
- Amikor született, és ez volt az oka annak előfordulása? (A gyerekek elmondják egymásnak, rögzíti a főbb gondolatokat, kiválasztják a nyertes, aki hat ez a csoport a következtetéseket ezekben a kérdésekben.)
Mintegy ősi matematika, senki viták, de kéri az embereket, sok vélemény foglalkozni vele. Egyikük: matematika, valamint a költészet, a festészet, a zene, a színház, és általában - a művészet életre lelki igényeit ember, talán nem teljesen tisztázott a tudásvágy és a szépség.
A tudomány története az úgynevezett első matematikus Thales - görög kereskedő, utazó és filozófus (született a VII században ..). Persze, több korai egyiptomi és babiloni források, amelyek a különböző számtani és mértani információkat, de nincs több nyoma bizonyíték.
Thales jóváírásra az első matematikai tétel. By the way, a Thales-ben nem csak a „tiszta” matematika, s úgy döntött, és az alkalmazott problémákat.
Változó árnyék az egyiptomi piramisok és az árnyék a pole, és alkalmazása során tételek a hasonlóság, ő számított magassága a piramis. Matematika - igen, a legenda szerint, a tudomány született.
A régi időkben, amíg a végén a XIX században, a matematika részt vesz egy pár. Ő most szenteli az életét tíz, esetleg több százezer embert. Néhány inspiráló alkalmazásokat a tudomány, mások - a belső szépség és a harmónia, a harmadik húz mindkettő.
„A szépség? Milyen egyéb szépség - zavart diák kérdezi, nem tetszik a téma tovább. - Art - az más kérdés, „Nem vagyunk meglepve, amikor a mágikus erő art teszi az embert sírni !. De a matematika?
Hallgassa meg a történet egy ember, a kortárs Shakespeare, a történelem a felfedezés.
„Nyolc hónappal ezelőtt előttem villant egy fénysugár, láttam a nap három hónapig, és végül egészen a közelmúltban voltam képes látni a sugárzó napot. Loptam az arany edényeket az egyiptomiak, hogy építsenek templomot én istenség-re a határtól Egyiptom. A kocka el van vetve, írok egy könyvet. ha ő olvasta a kortársak vagy az utókor - Nem érdekel - akkor megtalálja olvasó. Van Isten, az Úr nem számíthat hatezer éve a néző az általa teremtett? „Ki írja ezt elragadtatott üzenetet? És mi történt?
De a matematika - nem csak az ihlet, és csodálat azok számára, akik képesek értékelni az elért eredményeket. A történelem tele és drámai eseményeket. Gyakran úttörői megelőzték a korukat, és nem felelt meg a megértést kortársai. Így volt ez a nyitás a XIX. nem-euklideszi geometria - az egyik alapvető vívmánya a tudomány, amely alapja lett minden, a modern fizika; kiváló orosz tudós Nyikolaj Ivanovics Lobacsevszkij meghalt fel nem ismert és nem értett.
Arra a kérdésre: „Miért érdemes matematika” - mondta inkább figyelemre méltó, a XIII században angol filozófus és tudós, Roger Bacon:
„Aki nem tudja, matematika nem lehet megtanulni más tudomány, és még nem tudja érzékelni, hogy nem ismerik.”
Ez nem olyan jól mondta!
Mi úgy néz ki, mint egy fél alma?
Lehetséges, hogy a víz a szitán?
Ez a városi és vidéki területeken?
matematika. Általános jellemzői a „racionális” bögre - jön vneurochnuyudeyatelnostpo irány „Obscheintellektualnoe személyes fejlődését.” Program. Program tartalmaz hasznos és érdekes információkat, szórakoztató matematikai tények.
Programmapovneurochnoydeyatelnosti sport- és rekreációs területek. Kör "Zdoroveyka" Class 2 Magyarázó megjegyzés Programmakruzhka. szórakoztató. aktivitást. Ezért nem állok egyedül a tematikus tervezés. Matematika.
amely felügyelte 2 orosz nyelv, matematika - 3. vizsgálat orosz nyelv, matematika. tananyag több. fajok vneurochnoydeyatelnosti Hétköznap Bögrék Választani szakasz. munka-3b Érdekes helyesírás-7a, b, c, d.