Munka gyerek rezesbanda - Cikkek
Munka gyerek rezesbanda
Zene Fúvószenekar - a legérdekesebb és legkedveltebb művészeti forma. Fúvószenekarok a kezdeti időszakban a létezéséről, használt, legfontosabb szempont, hogy a hadsereg, hogy játsszon Poho sorok és részvétel különböző katonai Rita kristályok formájában. A végén a XVI században, reguláris hadsereg egységei voltak Call of Obra Oroszország, amely magában foglalta a kis fúvószenekarok ( „kórusokat”), amely a kis fuvola, oboa, trombita és pergő. Elején a XVII században a fúvószenekarok vannak a kürt és fagott, és a második felében a XVII században, bemutatja több Flay te, klarinét, basset, harsonák és nagy dobok, cintányérok, timpani, ütőhangszerek Dru Gia.
Fúvós komplex fejlődés útjára. A több évszázados voltak kitéve különböző tervezési fejlesztések.
Modern Fúvószenekar alakult eredményeként hosszú evolúciójának szél ESZKÖZÖK Intézet és javítja annak összetételét. Jelenleg fúvószenekarok kap, ha széles körben elterjedt az Art Noah kezdeményezést. Teljesítő művek klasszikus és kortárs zene, meg kell cselekedni, hogy kiterjedt esztétikai nevelés a tömegek minden országban. Az erőssége az érzelmi hatását fúvószene a vizsgált személy által maga az élet, a gyakorlat a munkanapok és a harcot csaták O. Az a képesség, hogy a hang fényesen a szabadban: a levegőben, a széles területen a régióban, az utcán, így a tevékenység Fúvósegyüttes adott sajátosság, demokratikus orientáció parkokban. Az egész története a fejlesztés fúvószenekari és fúvós zene szorosan kapcsolódik a történelem az állam a Sheha. Fúvószene lett a hordozója minden Sheha gerenda, hogy jött létre a területén zenei kultúráját Noah. Az egyik legnagyobb a maga dos tizheny a különböző műfajok és ideológiai hudozhectvennoe gazdagságát repertoárjának fúvószenekarok. A különleges helyet foglal ez maet kötés felvonulás, amely köré csoportosulnak a súlya a más műfajok.
Marsh - történelmileg a kiindulópontja száz ment a fúvószene, az alapot, amely akkor kezdődött, és továbbra lo fejlődését. Március zene gyors és koncentrált hatást gyakorol az emberi bla Godard, hogy ez magában foglalja a hallgató szervezett és kollektív „akció”, de lai neki egy része ennek az „akció”, így rendszerének bevezetésével alakú darabokra.
A teljesítményt a fúvószenekar hangot, de a pompa táncok: polka, mazurka, néptánc. Koncert fúvószene etsya Global fejlesztése elsősorban a műfajok kapcsolatos elvek program zene: Suite, Rhapsody nyitányfantázia.
De milyen kár, hogy fúvószenekarok kevésbé. Demográfiai helyzet, a gazdasági problémák - mind különböző mértékben befolyásolja az a tény, hogy a szülők egyre kevésbé figyelni, hogy a művészeti - zenei nevelésében. Bár az elmúlt években a társadalomban van egy tendencia, hogy a növekedés az érdeklődés a művészeti iskolákban. A probléma is az a tény, hogy nagyon kevés fiatal dönt, hogy összekapcsolja az életüket zenével, profi szinten, és különösen a munka a gyermekek művészeti iskolákban.
.I. Módszerek a próbák a zenekarral
Sajátossága a rezesbanda, hogy minden gyermek úgy érzi, annak fontosságát és szükségességét a kollektív. Nem minden gyermek lehet cselekvők A szólisták számos különböző okok miatt, de minden rebonok- szél player szükséges, hogy legyen egy zenekari zenész. Felkészülés játszanak a zenekar úgy tisztességes mennyiségű időt, mint a gyermek úgy érzi, hogy mit jelent a játszani nem egy, és hogy egy szólista, és hogy képes hallgatni egy elvtárs. Természetesen a tanulságokat a specializáció az osztályban fúvós fog megtanulni játszani egy együttest, amikor a gyermek dolgozik kísérőjeként, megtanulja, hogy hallgatni a kíséret hang, de még mindig van egy szólista, és vezető párt.
A zenekar minden történik - a másikba. A tanítvány egyértelműen meg kell hallani, ahol a szólista az ő csoportja, és ahol a csoport más eszközökkel. Miközben dolgozik a zeneművek a diákok meg kell szereznie a következő ismereteket és készségeket:
1) megtanulnak hallgatni a zenét játszott a zenekar egésze és az egyes csoportok eszközök megkülönböztetni a hang a téma, csatlósai, karbantartása;
2) elvégzésére pártja követően a követelmények a karmester, hogy megértsük a ritmikus és dinamikus mozdulatok;
3) kísérő szólisták, kórus;
4) bekezdése zenekarban zenei teljesítmény készségek tanult az osztályteremben, a különleges;
Osztályok a zenekari osztály követte, mint általában, a képzési célok. Természetesen fontos szerepet játszik ebben játszik a karmester. A legfontosabb feladat az, hogy oktassák a tudatos, kreatív fegyelem a csapat, amely nélkül lehetetlen elérni sikeres munkát és a magas szintű művészi teljesítményt. Igazgatója a zenekar, ami végső soron figyelni a zenekar zvukovedeniyu, intonáció, ritmus, line art, dinamikus árnyalatok és agogics. Minden vezető kell tudni a pontos működés, számos fúvószenekar hangszerek. Csakúgy, mint az expresszív lehetőségeit és módszereit hang termelési eszközök Zenekarának.
Próba kezdődik a közös konfigurációs eszközök. Erre a célra az eszköz beállítva egy hangvilla, általában - zongora. A mi gyakorlatban is használja a tuner.
Műszerek a zenekar alá helyezzük, a jegyzet „B-dúr” természetes skála. A fúvószenekar eszköz, főként átültetése. Ez azt jelenti, hogy amikor beállítja a klarinét, trombita, bariton, tenor szaxofon, tenor fog játszani a feljegyzést „előtte”; brácsa, szaxofon Alto - jegyzet "sol"; Horn - vegye figyelembe az "F"; furulyák, harsonák és basszus - jegyzet „B-dúr”. Beállítás végezzük elejétől eszközökkel, majd a csoportok és végül az egész zenekart.
Miután beállította a kötelező zenekar-játék - ebben a tartományban. Először is, az egész jegyzeteket, fél, negyed különböző kombinációkban bar, nyolcadik és tizenhatod valamint a különböző bár és ritmikus kombinációkat, akkor egy arpeggio ugyanabban a sorrendben. Jelenleg igen gyakran megtalálható a terméket skála alapján, mint például a „Gamma-jazz”, „Gamma-Waltz,” stb Ez nem egy nagy fény a munkák elvégzéséhez, segíti a gyermekek fejlesztése intonációt és egyenletessége hang ...
Miután ezt a gyakorlatot a különböző dinamikus árnyalatok, dolgozó VM Blazhevicha az iskolai zenekarban játszik. A gyerekek nagyon szeretik a feladat, hiszen az alapján, hogy hozott művek a klasszikus és jazz zeneszerzők különböző időkben. Van egy kedvenc gyakorlat, játszanak a legnagyobb öröm.
A munka zajlik szakaszból áll:
1) A termék elemzése;
2) dolgozó egyes csoportok;
3) dolgozni, hogy a számok;
4) dolgoznak a stroke és árnyalatok.
Ezek a fő munkafázisokat. Amellett, hogy ez a munka az intonáció szinkronicitás végrehajtott mozdulatokkal, hangképzés, a légzés és zvukovedeniem.
Ha gyakorlott alkotások, amelyek a véglegesítés alatt, folytassa readthrough a lapról. Ez lehetővé teszi, hogy a gyakorlatban a készségek olvasmányok, javítja a figyelmet, a gyermek reakcióját. És a végső szakaszban - az ismétlődő munkák a repertoárból, amelyek a leginkább népszerű a gyerekek.
Egy hatalmas szerepe van a zenekari muzsikusok önálló vállalkozó, tanuló és gyakorló felek. A munka a zenekari nehézségek egyéni, és megállapította, hogy saját, vagy a segítségével egy tanár a szakma. Ezek az órák voltak felbecsülhetetlen előállítására rézfúvósok zenész.
Annak érdekében, hogy hatékony eredményeket karmester, mint mondtuk, nagyon jól kell tudni, hogy a műszerek a zenekar, a specificitás az egyes eszközök, de azon kívül, hogy képesnek kell lennie arra, hogy világosan közvetíteni, hogy a zenekar minden egyes feladatok egyértelműen, hogy végezzen az utasításokat. Csapatmunka, azaz koordinációs csoportok első és második szavazatok karcsúsága a hang, az érzés, az együttes (a képesség, hogy hallják egymást a közös teljesítmény), és végül, a képesség, hogy „megértsék a kéz” karmester és válaszoljon az utasításait - .. Mindez meghatározza a teljes körű működés a csapat egészét.
Koncert - a logikus betetőzése az oktatási folyamat, amely összefoglalja a munka. Nyaralás az egész csapat, és ezzel vizsgálat kreatív lejárat. A siker attól függ, minden egyes tagja a csapatnak, valamint a közös együtthatása karmester zenekarával. Koncert előadások segítik, hogy összehozza a személyzet, hogy erőteljesebben a figyelem, megértés, segítsen a gyerekeknek, hogy barátok.
II. A feladatok vezetője gyermek fúvószenekar
Vezetője gyermek fúvószenekar, az első és legfontosabb, hogy egy tanár. Egyik fő feladata az, hogy oktassák a tudatos, kreatív csapat, fegyelem, ami nélkül lehetetlen elérni sikeres munkát és a magas szintű művészi teljesítményt.
A zenekari próba, a hangsúly menedzser kell összpontosítani dolgozni intonáció tisztasága zenekari hangzás. A tanár folytatja a közös ritmust a zenekar, játszik a diákok az azonos stroke és dinamikus árnyalatok, törekednie kell az egységes fogás pozíciók és a munka technika alá kell elérésének kifejező továbbításának zeneművek.
Vezetője gyermek fúvószenekar kell tömören elmondani a gyerekeknek a zeneszerző, hogy megismertessék velük a téma, ötlet, forma és játékstílusa, amely azt javasolja, hogy vizsgálják.
Együttműködés a tanárokkal, a különleges a legfontosabb, hogy a siker a gyerekek kreatív csapat a School of Art. Segítenek zenekarvezető tökéletes felfedezni a zenekari részek, megoldani a problémákat a fogás.
III. Az információs és számítástechnikai
Finale Program az amerikai cég a zenei programozás Coda Music használatra tervezték az operációs rendszer Windows, Linux, Macintosh.
Ma jelentős mennyiségű zenei anyag egy zenekar a réz és az ütőhangszerek eltalálja az interneten, és beírta a Finale, amely lehetővé teszi a program használata, állítsuk be a szöveget, automatikusan kinyomtatja a párt, ha az eredmény is ezt Clavier (habár a szakértők túlnyomó többsége, a teremtés a clavier kellene a kreatív folyamat, és nem technikai).
Az ilyen számítógépes jelölési programot sürgősen rendező, karmester, zenekarvezető, a végén - a zenész hozzászokott, hogy kifejezzék és érzékelni zenei üzenetet kottából. Mastering őket, a zenekar vezetője hatékonyan és sokkal hatékonyabban meg kell hozni, hangszerelés, a fordítás és átírás zenekara.
Munka egy rezesbanda - egy lenyűgöző kreatív folyamat, művelt környezetben, hozza egyfajta mély elégedettség minden résztvevő: a fej, a zenekar, és természetesen, a nyilvánosság számára. Elvégre csak a közönség tudja értékelni a minőségi munka csapat és a karmester.
Listája használt irodalom:
1. Blazevic V. Napi csoport él a fúvószenekar. - M. Muzgiz 1979.
3. Vasilev E. Ya Ziryanov kezdeti játék során egy rezesbanda. - Kiev: Muzichna Ukraina.
6. Nezhinskii O. Gyermek sárgaréz Orkestr. 1989.M 1989.