Lecke irodalmi olvasás, a 2. osztály (CMD - leendő általános iskolai -) elvtárs mese - mint
Előkészületek: készül staging mesék.
Az út az iskolába akkor siet.
Én megcsodálta, milyen az élet jó.
Sütött a nap lágyan az égen,
És a lelkem mosolyog.
- A jó hangulat szeretnék közvetíteni minden magától. És azt ajánljuk leckét indult mosolyogva. Vegye kezébe a szomszéd párt, nézd a szemébe, mosolyogj, és azt mondják: „Ma, kívánok a leckét.”.
2. Nyilatkozat a téma és célja a leckét.
- Ma is, hogy megtudja, milyen módon láthatjuk a világot egy új módon, és megismerkedhetnek a másik darab Valentin Berestova.
- Kezdjük a leckét légzőgyakorlatok. Gyakorlat „Fújd el a gyertyát.”
- Vegyünk egy mély lélegzetet, és kilégzéskor a levegő idő. Fújd ki egy nagy gyertyát. Most képzeljük el, hogy a kezét, három gyertya. Vegyünk egy mély lélegzetet és lélegezz három részletben, minden elfújta a gyertyát.
4. Előkészítő munka. Zümmögő olvasás.
5. Ellenőrzés házi feladatot.
- Emlékezzünk milyen módon megtanultuk, hogy a világ egy új módon (minden sor arra kérték, tanulni egy verset a könyv „ablak”, „Lausitz”, „színes üveg”).
6. A magyarázatot az új anyag.
- Fejezd ki javaslatot a termékről.
7. Fizminutka multimédiás projektor.
- Most egy kis szünetet, majd ellenőrizze, akinek a feltételezés helyes volt. A fiúk a mi osztály elő a stádium a munkát.
8. Staging munkát.
9. A munka a tartalmat.
Kitalálni, akinek a feltételezés helyes volt.
- Szóval, milyen műfaj az irodalom azt láttuk? (Tale)
- Hogyan kitalálni, hogy ez egy tündérmese? (Beszélő állatok)
- Minden itt van mesés? (No gyerekek séta, szokásait állatok)
- Mit mondasz, mint mesék, ami nem csak a megtestesült, de az igazság? (Tale-neskazka)
- És milyen elemekből egyesíti mese V. Berestova? (Tündérmese-lánc, gyermek megfeleljen a különböző állatok)
- Tudják, minden állat, ahol a páholy nagyapja? (Igen, mindannyian az utat)
- És a mókus, a nyulat, és a csiga és a méhek beszélünk ugyanazon a helyen? (Igen)
- Miért van az ötletek annyira más? (Minden ajánlat cselekedni a saját szemszögéből: a fehérje - ajánlatok ugrani egy nyúl - szippantás, csiga - feltérképezés)
- Miért a gyerekek tudták, hogy csak a testület a méhek? (Bee felkínált utánuk menni, tanácsot ad személy alapján)
- Miért maguk a gyermekek nem képesek megtalálni a nagyapám benyújtani? (Elveszett, eltűnt path)
- Meg tudnád nevezni az állat segítők hőseink? (Igen, mindannyian segíteni akart, de mindegyiknek megvan a maga szemszögéből)
10.Podgotovitelnaya dolgozni olvasása előtt egy tündérmese. Logikai gyakorlatokat.
- szemmel nézte a függőleges vonal és próbálja olvasni a szavakat:
A) magának, a szemét;
B) magának, mozgó ajkait;
- Mi egyesíti ezeket a szavakat? (Minden szó - tárgyak neveit)
- Milyen szó felesleges? (Forester aki megválaszolja a kérdést - élő)
11.Chtenie szöveg antológiák diákok a lánc.
- Milyen más módon vannak, hogy nézd meg a világot másként, egy új módon? (Via mozgás, érzékek)
14.Domashnee hozzárendelés: előkészíti a leolvasási szerepek.