gondolt értékelési módszerek a serdülők és a középiskolások
Több anyag:
Értékelésekor a gondolkodás a tizenévesek és az idősebb diákok kell szem előtt tartani a két dolgot: először is, hogy az e st kor mindenféle gondolkodás, beleértve a verbális és logikai már elég fejlettek, másrészt az a tény, hogy mivel ez a WHO rasta, gyermek felkészülni a választott jövőbeli szakma arányos-ryaya képességeiket a követelményeknek, hogy a szakma teszi az embert. Az első tényező magában foglalja az értékelés a lényeg, hogy úgy tűnik, a gondolkodó ember, hogy kihajt kiskorú - azaz a képesség, hogy ezért logikusan elkövető mentálisan kihívást jelentő tevékenységek és műveletek. Második kö-rülmények kell különös figyelmet fordítanak az ilyen jellegű Peremyshl-CIÓ, amely összefüggésbe hozható a jelenléte a legfontosabb a választott jövőbeli szakma képességeit. Ezek közé tartoznak különösen a viselhető-matematikai, nyelvi és technikai spo-lities, amely könnyen lehet értékelni serdülők és fiatalos nyak szokásos teszteket. Ebben a tekintetben a blokk pre-
I. rész Pszichológiai diagnosztika
Laga közül négy módszereket, mint például erre a célra kijelölt: a technika a gondolkodás logikai értékelés, matematikai-ügynökség, nyelvi és technikai gondolkodás. Ezen eljárások mindegyikének ismertetjük részletesebben ismertetjük.
Módszertan 12 1. „A logikai és mennyiségi kapcsolatokat”
Ebben a vonatkozásban a technikát javasolt, hogy megoldja a problémákat, a 20 kitalálni a logikai-kvantitatív kapcsolatok. Mindezek farfekvéses-chi mutatjuk be a 15. táblázat.
Az egyes feladatok szükséges meghatározni, hogy melyik vezető-rank nagyobb, ill kisebb, mint a többi, és az eredmény meg van írva a vonal alatt, mint az arányt az „A” értéket
Táblázat 15Zadachi a módszer a „Logikai és mennyiségi viszonyainak”
„Tizenegy más technikák, amelyek jelen vannak számok ebben a fejezetben, arra a következtetésre jutunk map egyéni pszichológiai fejlődése alatt csíra és középiskolás diákok, leírták részeként szabványosított fiatalabb hallgatók az előző fejezetben. Ezért számozási módszer tükrözi a térkép ebben a fejezetben nem úgy kezdődik, 1. és 12..
