Bukatov Vjacseszlav, Gankin Maria, diák galéria biztonsági intézkedések, a magazin - cool
fegyelmezési problémák
Szerencsétlen fegyelem ... Azok, akik nem iratkozhatnak be iskolába, hirtelen kezdődik, hogy zavarja a tanulási folyamat, akik nem. Egy megjegyzés, hogy a tanár, hogy valaki megfordul veszteség mások felett. Mit kell tenni? Hívjon az eszméletét? Pánik kettes vagy a szülők.
Minden tanár, persze, valahogy megoldja a problémát a fegyelem összeomlott, és udvarias csend valahogy uralkodik az osztályban. És - a csendet és nyugalmat. Amíg a következő alkalommal.
Belépni a furat ugyanabba a sáros folyó és elrontani az idegeket, kínálunk létrehozására koncentrál egy működő hangulat. De nem a pár, de az egész osztály. Hogyan? Az irányító mentőt. Meggyőződésünk, hogy a kritikus helyzetekben (és nem csak az osztályban, hanem az osztályban óra), a mentő (tell) Ön és a diákok elsősegély.
Aztán látod, hogy hány komolyan érdekel, hogy mi történik az osztályban is növekedni fog, és a szám a legördülő dolgozó Humpty Dumpty csökken. És annak szükségességét, hogy ellenőrizzék mindent és mindenkit lesz képzelt.
Vjacseszlav Bukatov,
Orvos Oktatási;
Games mentők kilenc tippek
„Játék edzés - gondolhatnánk, hogy valaki a mi olvasóink - minden bizonnyal jó. De van egy programot. Nincs időm ilyen apróságok. Minden perc számít! „Ha ez igaz, akkor az irigység. Nos, ha minden perc számít csak, ugye? És a gyerekek fáradságos várja a hívást változtatni?
W tyúk a tanár hirtelen tekint vissza, és látni, mi fut a lapátok, de sajnos, egyedül, itt akkor talán mi játék edzést nem tűnik ennyire nonszensz. És meri „rovására a program”, hogy használja őket a tantermekben. És akkor nyissa meg őket egy didaktikus potenciál, amely nem álom - a lehetőséget, hogy elmélyítse a tananyag.
És akkor, látod, a jó fele a leckét fog épülni bemelegítő játékok, amelyek a kreatív kezében trükk le-turn jó tanítási módszerek, amelyek lehetővé teszik az egész osztály, hogy nyissa ki az anyag nem várt mélysége és gazdag élő óraszámban.
Tipp 1
Galéria ott, ha csak azért, mert van egy előtér. Kifelé a színpad előtt, a végén az osztály, és a galéria fog fordulni a földre.
De ez nem jelenti azt, hogy az első tétel azonnal kapcsolja be a galéria. (Első fél - egy külön párt, ha csak azért, mert ott tábla és a tanári asztal, hogy úgy mondjam, „állandó értékek”.) Sőt, a figyelmet, hogy akkor emelkedik, akkor látni a gyerekek feje fordulj 180 fokot.
Tipp 2
A galéria különösen hangos (zajos), amikor a tanár maga beszél hangosan. Próbáld ki, hogy a suttogás, vagy basszus. Ne aggódj, ha az első néhány megjegyzést fulladt az általános din. Folytatás, mintha semmi sem történt volna, és a diákok fokozatosan, egyik a másik után, válaszul a szokatlan, akkor is hallgatni fog.
Azt is hirtelen elkezd beszélni minden egyes szót lassabban - növekvő szünetek és nyújtás a magánhangzókat (különösen stressz alatt).
Mindenesetre a változás a hang számos beszédét élesítés hallás diákok és vonzza a figyelmet az Ön számára.
Tipp 3
Ha a helyzet a lecke már ellenőrizhetetlenné és az osztály, mint mondják, az a fül, a tanár néha hasznos, hogy nem valami szokatlan, például hirtelen zömök (vagy fordítva, mászni egy székre), és mintha semmi sem történt volna folytassa a leckét is.
4. tipp
5. tipp
Kérd a gyermekeket, hogy néhány parancsokat.
Valaki a csapat még mindig esik ki a munkából. De egy kis csoport, és a problémák a galéria - túl kicsi.
6. tipp
Mozgáskínálatának kovácsműhely volt összeesett (beleértve miatt a galériában) ritmus leckét. Ez akkor hasznos, hogy mozog a székek és asztalok. De ezt meg kell tenni gyorsan, egy nagyon jó ütemben fokozatosan bonyolítja a gyakorlat követelmény, mint a tisztaság, koherencia vagy időbeli korlátozás, és a vizsgálat eredménye.
Ha a stílus a munka még nem teszi lehetővé, hogy tartalmazza a munka osztályban és szék, akkor egy egyszerű gyakorlat - „kéz és láb” (lásd cikk „Gyakorlatok a figyelmet.” - a szerk.) ..
Tipp 7
A közepén a zaj, próbálja nem üzleti világosan mondja: „Mindenki felállt!” -, és kiállni magad. (Vagy fordítva: „Mindannyian leültek!” -, és üljön egyedül.) Ha korábban, a pre-board (és fordítva).
Az akció nem annyira hangosan, mint a mozgósítás a saját test. A harmadik osztályba fog emelkedni - ez jó. Mögöttük, látod, felzárkózni a többi.
Következő az a végszó, hogy váratlan, mint például: „Megnéztük a mennyezet!” (Változatok: mosolygott, a fejét vakarta, és leült a hátsójára, és így tovább). Ugyanakkor szükség van, és a parancs végrehajtásához. nézd meg a felső határt, karcolás fejem, stb
Tipp 8
Kezdés kérdezi, „szabálysértők” konkrét kérdést: „Mit akarsz lépni? Gyere ki! „De meg kell tenni teljesen üzleti jellegű hang, nem esik a törekvések és terítés.
Vagy: „fáradt vagyok? Nos, menj és pihenj egy kicsit, és játszani a szőnyegre. "
Vagy: „Halljuk, mit azt mondják, hogy Péter és Bob. Valószínűleg valami fontos? "
(De ne feledjük, hogy ezek a lehetőségek - nem számít, mennyire elegánsan úgy tűnhet -. Végül dolgoznak, hogy megfélemlítsék Select valaki egyet, így nem volt ügyetlen - ez azt jelenti, hogy nem működik a egyesítését az osztályban, és a megjelenése.
Tipp 9
Jó kovácsolni közös ritmust a testmozgás, az edzés miatt egyidejű hatása. Az egyik lehetőség „barátságosan echo”, „Ki-oh-oh hallom ...” (lásd a cikk „Gyakorlatok a figyelmet.” -. Szerk.) Segít a diákok, az egyik vagy másik ok miatt, csökkent a leckét összefüggésben, a tapasztalat az izgalom és vele együtt a vágy, hogy részt vesz a teljes működését, és megérteni, hogy mi történik.