Az észlelés és memória csecsemők
Minden az érzékek a legfőbb érték egy személy van egy elképzelés. Először kezd kialakulni a legelején az élet. Már az hónapos baba tudja javítani követési szemmozgás. Először is, ezek a mozgások végzik elsősorban a vízszintes síkban van, akkor nyomkövető függőlegesen, és végül a két hónapos korban vannak jelölve elemi görbült, például kör, a szem mozgását. Visual koncentráció, vagyis az a képesség, hogy rögzítse a tekintetét a témában jelenik meg a második hónapban az élet. Végére a gyermek tudja fordítani tekintetét az egyik tárgy a másikra.
Csecsemők első két hónapjában az élet, a legtöbb ébren részt megtekintésével környezetében, különösen, ha elegük van, és nyugodt. Azonban, a látás az értelemben a legkevésbé fejlett születéskor (utalva a fejlettségi szintet, amely képes elérni a látás egy felnőtt). Bár az újszülöttek képesek tartani a szemét a mozgó tárgyakat, de akár 2 - 4 - hónapos korban a látás viszonylag gyenge.
Egy elég jó szinten szemmozgás lehet jegyezni a gyermek körülbelül három hónapos. A folyamat kialakulásának és fejlődésének ilyen mozgások nem teljesen genetikailag meghatározott, a sebesség és a minőség függ meg a megfelelő, amely lehetővé teszi a külső környezetben. Szemmozgás gyerekek gyorsabban fejlődnek, és egyre kifinomultabb jelenlétében a látómezeje világos, vonzó tárgyak, valamint az emberek, akik elkövetik a különböző mozgások, amelyek segítségével megfigyelhetik a gyermeket.
Körül a második hónapja a gyermek életét képes felismerni a legegyszerűbb a színek, és a harmadik - negyedik hónap alakú tárgyakat. Két hét múlva, a baba valószínűleg már kialakult egy kép az arc és az anya hangját. Kísérleteink szerint a tudósok kimutatták, hogy a csecsemőnél a nyilvánvaló probléma, amikor a szeme előtt van egy anya és beszélni kezd: „nem az ő” hang, vagy ha valaki más, egy idegen hirtelen „beszél” anyja hangját (ez kísérleti helyzet segítségével a technikai eszközök mesterségesen létrehozott számos kísérletet gyerekekkel csecsemőkor).
Figyeli a gyermekek fejlődését az első életévben, szovjet pszichológusok NL Figurin és M. Denisova megállapította, hogy körülbelül hat héttel az élet az ő viselkedése, mint egy felnőtt drámaian változik. Ha korábban a baba néz csak röviden megállt a felnőtt férfi, és gyorsan, „futott”, hogy az oldalon, de most van valami más: a gyermek sokáig, és bámul a felnőtt szemébe, arcát egy mosoly jelenik meg, akkor elindul gulit. Úgy tűnik, hogy a gyermek viselkedését érzékelhetően, ő ér el, hogy minden felnőtt és azt mondja neki: „Ne menj, maradj velem egy kicsit.” A tudósok írják le ezt a csodálatos babát reakció „újjáéleszteni az összetett.”
A második hónapban az élet, a baba reagál különleges módon, hogy az emberek, kiemelve és megkülönböztetve őket körülvevő tárgyakat. Ő reakció a személy van, és szinte mindig világos érzelmileg felidéző. Anya mosolygott évesen 2-3 hónap, a baba is reagál mosoly és egy általános intenzívebbé mozgását.
Helytelen lenne összekapcsolni a megjelenése a gyermek komplex revitalizáció a vizuális érzékelés ismerős arcok. Sokan vakon született gyermekek is kezdenek mosolyogni két- három hónapos korában hallotta csak a hangját anyja.
A mosoly az arcon, a gyermek, és lehet, hogy nem támogatják is. Az ő megjelenése és megőrzése hozzájárul a gyengéd anyai kezelésére egy gyermek vagy egy helyettesítő egy felnőtt. Ebből a célból a felnőtt arckifejezés legyen kedves, vidám, és a hangja is kellemes és emocionális.
Az intenzitás érzelmi kommunikáció egy felnőtt gyermek járul, mint a ritka és érzéketlen megakadályozza a revitalizáció a komplex és vezethet a teljes késleltetését szellemi fejlődését a gyermek.
További megfigyelések és a munka a szovjet kutatók (DBElkonina, MI Lisina és mások) azt mutatták, hogy a komplex revitalizációs nem más, mint egy kifejezés, a gyermek kell kommunikálni felnőtt, aktív gyerek kísérlet vonzani és megtartani a felnőtt chat vele.
Az első elem a komplex revitalizációs jelenik meg a második hónapban az élet. Ez halványul, összpontosít, mosoly, Gulen, amelyek kezdetben merülnek, mint a válasz a fellebbezés egy felnőtt gyermeke. A harmadik hónapban az élet, ezek az elemek együttes a rendszerben, és jelenik meg egyszerre. Mindegyik működik, mint egy specifikus reakció a megfelelő expozíció a felnőtt, és arra szolgál, hogy aktiválja a gyermek kommunikációt felnőttek. Az utolsó szakaszban a fejlesztési komplex revitalizációs bizonyítja a gyermek, ha a gyermek van szükség, hogy kommunikálni a felnőttekkel.
Mert 3-4 hónapos korban a gyerekek a viselkedésük világosan jelzik, hogy szeretné látni, hallani és kommunikáció csak az emberek tudják, általában a családtagok. Évesen körülbelül nyolc hónap, a gyermek mutat látható szorongásos állapot, amikor a láthatáron az arca egy idegen, vagy mikor lesz egy ismeretlen környezetben, akkor is, ha ezúttal mellette van saját anyját. Félelem az idegenek és idegen környezetben meglehetősen gyorsan halad, kezdve egy nyolc hónapos, hogy a végén az első életévben. Vele együtt nő a gyermekkel, és a vágy, hogy tartózkodjon közelében egy ismerős személy, általában az anya, és hogy megakadályozzák a hosszú távollét tőle. A legmagasabb szinten ez a tendencia a megjelenése félelmet az idegenekkel és a félelem az ismeretlen helyzetet eléri a körülbelül a 14-18 hónapos korban, majd fokozatosan csökken. Nyilvánvalónak tűnik, hogy az ösztön az önfenntartás egy speciális veszélyt a gyermek életszakaszban, amikor a mozgás az ellenőrzés és a védekező reakciók gyenge.
Vegyünk néhány adatot, amely jellemzi a fejlődés az észlelés a tárgyak és a memória a gyermekek csecsemőkorban. Meg kell jegyezni, hogy egy ilyen tulajdonság az érzékelés, mint az objektív, azaz a referencia-érzetek és képek a környező tárgyak valóságban van a kezdete egy korán, körülbelül egy év. Hamarosan a születés után, a gyermek képes megkülönböztetni a hang, hangerő és pályán a hangok. Az a képesség, hogy emlékezzen, és tartsa szem előtt a képeket a elsődleges forma és fejlődik a csecsemőknek az első életévben. 3 - 4 - hónapos baba - látszólag képesek tárolni egy képet az észlelt objektum nem több, mint egy másodpercig. Miután 3-4 hónapig, míg a kép mentésekor növekszik, a gyermek a képessége, hogy felismerje az arca és hangja az anya bármikor a nap. A 8-12 hónapos kiosztása tárgyak a látómezőben, és úgy találja őket, nem csak általánosságban, hanem a részek. Ekkor kezdődik az aktív tételek keresése hirtelen eltűnt szem elől, jelezve, hogy a gyermek megtartja a kép a tárgy a nem-felejtő memória hosszú ideig teszi, hogy kitűnjön a helyzet, és vonatkozik rá, mely rögzíti az objektív kapcsolat áll fenn a tárgyakat.
A sajátossága asszociatív memória, amely már a csecsemők, hogy korán képesek létrehozni és fenntartani az ideiglenes közötti kapcsolatok az egyesített ingerekre. Később, körülbelül másfél éve alakult a hosszú távú memória, amelynek célja a hosszú távú információk tárolására. A gyermek megtanulja a második életévben, ismerős tárgyak és az emberek néhány héten belül, és a harmadik életévben, még néhány hónapig.
Kialakulása megragadása mozgását a gyermek. körül kezdődik a harmadik hónapban az élet, ez jelentős hatással van a fejlődés az ő felfogása az alakja és mérete a tárgyak. További előrelépés a megítélése mélység gyermekek közvetlenül kapcsolódik a gyermek gyakorlatban mozgását a térben és a tevékenységét a kezében megszabadított mozgásszervi funkciókat. Érzékszervi folyamatok, beleértve a szolgáltatási gyakorlati intézkedésekre, hogy manipulálják a tárgyak átrendezzük alapján saját, és hogy a karakter kísérletképpen - kutatás percepciós intézkedéseket. Ez történik a harmadik és a negyedik hónapban.
Éves baba, vagy ehhez hasonló korú velejárója egy világosan meghatározott oktatási szempontból a külvilág és a fejlesztés a kognitív tevékenység.
Képesek összpontosítani a kép részleteit vonatkozóan, kiemelve azokat kontúrok, kontrasztok, egyszerű formák, majd a vízszintes függőleges elemeket a mintát. Babák mutatnak fokozott érdeklődés virágokat adtak hangot nagyon óvatosan - kutatás választ minden új és más. Csecsemők animált, észrevette jelenségek eltérő, amellyel már találkoztunk.
Van egy hipotézis által javasolt Piaget, hogy a csecsemők már létezik formájában egy prototípus áramkör elemi képességek rendezett tükrözi a valóságot formájában közös sajátságait számos hasonló, de nem azonos jelenségek. Ezt támasztja alá az a tény, hogy sok évesek megkülönböztethető csoportja tárgyak, egyesült közös jellemzői: bútorok, állatok, élelmiszer, beleértve a képeket.
Ha az első felében az élet, a gyermek felfedezi képes felismerni tárgyakat, a második felében az életét, bizonyították, hogy képesek visszaállítani a képet a tárgy a memóriából. Egy egyszerű és hatékony módja annak, hogy értékelje a gyermek képes lejátszani a kép megkérdezni, hogy hol van egy jól ismert téma. A gyermek általában elkezd aktívan ezt a dolgot kiderül szem, fej, törzs.
Annak érdekében, hogy jobban megértsük, mi a fejlettségi szintet el nem éri a babát a felfogás, meg kell utalni, hogy a koncepció a kognitív séma.
Program - a fő egység felfogás, amely a által hagyott nyom egy személy a kép érzékelhető memória beleértve a leginkább informatív, alapvető jellemzői a téma. Kognitív sémaobjektum vagy helyzet részletes információkat tartalmaz a legfontosabb elemei a tárgy vagy helyzet, valamint a kölcsönhatások ezen elemek. Az a képesség, hogy hozzon létre és tart fenn a kognitív rendszereket már a csecsemők. Az idősebb gyermekek kognitív kör alakult ismeretlen tárgyak után néznek néhány másodpercig.
Minél idősebb a gyermek, annál jobban megtanulja kiosztani informatív jellemzők az észlelt tárgy és figyelmen kívül hagyja a nem kielégítő informatív. Elkapni az egyén hangulatát, a gyerekek nézz a szemébe, hallgatni a hangját. Ugyanakkor megtanulják, hogy végezzen célzott keresést a megfelelő tájékoztató elemeket.
Végére az első életévben az első jelei a gyermek gondolkodás formájában szenzomotoros intelligencia.
Gyermekek ebben a korban értesítés, tanulni, és a gyakorlati tevékenységek elemi tulajdonságai és kapcsolatai tárgyak. További előrelépés a gondolkodás közvetlenül kapcsolódik az elején a fejlődés a beszéd.