Rajz és a tudomány, a tanulás repülni
Rajz lehet használni, mint egy olyan kutatási módszer.
„A módszer alapja a projektív módszer célja ilyen módszerek - .. A tanulmány a belső gömb, amely lehet tekinteni, mint egy módja a szervező élettapasztalat projektív technikák sikeresen tanulmányokra, így bepillantást, ami a legmélyebben rejtett.
Első pillantásra a választ ezekre a kérdésekre úgy állíthatjuk elő, kérve az ügyfelek „fej”, de ebben az esetben a valószínűsége a hamis információ. Gyakran a valóság nem érzékeli az ember, mint egy szökevény az ő tudat útján pszichológiai védelmet.
Projektív technikák lehetővé teszik, hogy „trükk” az emberi tudat és megkerülni a pszichológiai védelem. Ez azt jelenti, hogy megtalálhassuk az igazi hozzáállás a fogyasztók a vizsgálat tárgyát.
„A félelmek és más érzelmi problémák közös gyermekek 5-9 év, és megállapította normális legtöbb gyermek ebben a korban (1) Az általános szabály, hogy 10 évvel a saját gyermekei megszabadulni a sok félelmet a spontán pszicho fejlett gyermek kultúra -. Mint például a beszédes egymást „rémtörténetek” a biztonsági környezet, a szervezet kirándulások a „szörnyű hely”, mint a pincék, és így tovább. d. (2).
Az utolsó tényező fontos: a javítanivaló igroterapiya, például megköveteli jelentős szervezeti és pénzügyi költségeket. Ezért, a jelen körülmények között ez a módszer a szakterületen végzett terápia, különösen, terápia révén rajz, a leghatékonyabbak. Két további érvek mellett a terápia révén rajz:
gyermek rajz a fő kommunikációs eszközök, a gyermek kifejezésére érzelmek, valamint a hagyományos gyermek szubkultúra spontán pszicho;
rajz könnyen kombinálható más technikákkal használt gyermek pszichoterápia.
Ezek a megfontolások alapját a fejlett és bizonyított több mint 7 éve korrekciós eljárások érzelmi zavarok gyermekeknél 5-9 éves.
Az alapja a következő elvek (3,4) kialakított technikák:
Ábra tekinthető egy gömb igazítás diagnózis és korrekció;
Ábra tekinthető a jelenség, azaz, komplex, amikor minden egyes összetevő minta nem egyedi módon kapcsolódik valamely meghatározott pszichológiai jellemző a gyermek;
bármilyen jellemző mintázat idővel lehet változtatni az értékét ugyanazon gyermek;
festmény szükségszerűen kíséri terapeuta beszéljen a gyermek az ő alakja;
A főszereplő a képen egy metafora a gyermek személyiségének és az események zajlanak a képen - egy metafora a szubjektív események, amelyek a gyermek érzelmileg.
Biztonság elve: a használata metaforikus tér elkerüli a közvetlen, durva hatással van a pszichére, a gyermek;
terápiás munka a gyermek rajzolás végzik csak a hozzájárulásával a szülők vagy gyámok;
szülők jelenléte a találkozón nagyon kívánatos nemcsak a félreértések elkerülése végett, hanem egyfajta pozitív „horgony” van szükség, ha foglalkoznak a negatív érzéseket;
Minden ülésen kell végződnie pozitív érzések a gyermek.