Öt lépés, ami nélkül a tanárok nem tér vissza megbecsült, a fizetések és a magánélet
Az a tény, hogy a magasabb pedagógiai oktatási intézmények ismét bebizonyította, hogy vonzó csak a hallgatók nagyon alacsony pontszámot. és a tanári szakma szemében elveszíti tekintélyét, írta többször. A képviselőház és a tanár több éves tapasztalattal, Vladimir Zdanowicz bejelentette öt lépést annak biztosítására, hogy a visszatérés a presztízse a tanári szakma, és a tanárok maguk is - az önbecsülés, a tisztességes fizetést és a lehetőséget, hogy megfelelően gondoskodjon a személyes élet.
„A tanárok helye is igénybe vehet mindenki - látható, de lesz egy tanár adott nem mindenki számára, de a legtöbb tanár a köztársaság méltósággal hordozza az ő keresztjét, ezért az egész társadalom fontos, hogy nézd meg a helyzetét a tanárok a probléma még nem teljesen döntött ...” - ismerte Zdanowicz. Ez egy intézkedéscsomagot, melyeknek csak egy része kapcsolódik az anyagi ösztönzés. „A képviselők a jogszabályi szinten, ezeket a javaslatokat és az előírt normák, most azt kell látni, hogy ezeket a sztenderdeket szerzett” - kiáltotta.
Pénz: kik és hány
Az első dolog, hogy anyagi és erkölcsi stimulálása munka a tanár. „Legalább a mérete fogadások. Bérek azok a fiatalok, akik jönnek az iskolába, hogy azon a szinten az átlagbér az országban. Most ez 1,6-1.800.000 rubel. Sami képzelni, hogy ez a pénz élni. fizetés változás kötéséhez szükséges az inflációs folyamatok „- mondta Zdanowicz.
Anyag kezdődött, és a második lépés az, hogy kapcsolódnak a megközelítések díjazást az oktatás minőségét. Sőt, a kritériumoknak kell világos és érthető. Most a kifizetés függ az osztályok száma és az összeg további terhelést. Kihívó része a fizetés, sajnos, nem teljesíti feladatait, a helyettes kijelentette.
„Mi vagyunk a tavasszal telt Minszkben és minden területen, érdekli, milyen az elosztása az e kihívást jelentő része sajnos az olimpia nyertes tanár kaphat ugyanabban az iskolában 30 ezer rubel -. Egyszer, a másik - 700.000 Ez egy szubjektív tényező jelentősen. erős a kiosztási ösztönző része a fizetés, van korrupció komponens „- mondta Zdanowicz. És nincsenek versenyek az általános iskolában - hogyan értékelik a tanárok itt dolgozni? Vannak olyan javaslatok, hogy az értékelés a tanári munka is a diákok és a szülők, de ebben az esetben, a tanár lesz alárendelt helyzetben, és kinyújtott kézzel - nincs szükség beszélni a presztízse a szakma.
Zdanowicz le a tapasztalat ellenőrzi a munkáját a minszki iskolákban. „Azért jöttem, hogy egy csendes rejtélyes különösen igaz azokra az iskolák, amelyek már bevezették a mechanizmus az önfinanszírozás és saját számviteli.” - osztotta meg. A lényeg az, hogy ha a tanári fizetés közönséges, átlagos, akkor a könyvelő - 1,5-szer magasabb. És a havi díj - 1,5 millió elhatárolt helyettes kifejtette, „az időben történő szállítás a jelentéseket.” „Vannak 100 millió bónusz medence az iskolában, és az eloszlás nagyon furcsa: ugyanazok az emberek a legjobb pozíciók - iskolaigazgató, rendező, és így tovább egy tisztességes összeg, és az alján - szorgalmas tanár: 30 000, 60 000 a gazdája vállára”. - illusztrált Zdanowicz hatásait a növekedés az ösztönző nem megfelelő szabályozás és egyértelmű recept a munkahelyi értékelési kritériumok.
„Fenyegető kérdést: Lehet, hogy a nagy részét a fizetések magasabbak, és egy kicsit kevésbé kihívó,” - javasolta a képviselő.
Vannak próbálkozások a jelenlegi finanszírozási egyszerűen elosztani a pénzt, hogy növelje a tanárok fizetését. Azaz, az állam osztja 12,5 millió rubel diákonként (ez az összeg szerepel a költségvetésben a következő évben), és a különböző tanárok az iskolában kap egy másik összeget. De ez nem oldja meg a problémát a bérek a fiatal szakemberek, akik elhagyják az iskolát, anélkül, hogy bizonyítani magának. Ezen kívül van egy mező manipuláció - az elvégzett munka azonos módon, de a döntés az igazgató, aki többet kap.
Zdanowicz Vladimir M.
Oktatási tapasztalat: pedagógus Bezdezhskoy High School, igazgatóhelyettesi Kremnovskoy nyolcéves iskola, tanár Lipnikskoy nyolcéves iskola, Drogichinsky magas iskolaigazgató Drogichin város.
Zdanowicz sürgette, hogy dolgozzon ki egyértelmű kritériumokat tanár teljesítményértékelések, hogy a tanár tudja, hogy mit kell elérni, és ezért megkapta a pénzt. „Nagyon nehéz értékelni a tanár munkáját. Nem merném értékelni minden egyes”, ismerte el. Sőt, valaki erős tanítványok olimpiadniki, és valaki jött hátrányos helyzetű családok gyermekeit és az erőfeszítéseket a tanárok fel minden egészségügyi, gyermek nem követtek el bűncselekményt, a négyes és ötös hatos megszigorították fel. „A hallgató is - hatalmas siker, és a siker a tanár, de általában a teljesítmény - a személyes munka a tanár valamilyen okból nem vizsgálták.” - vetette fel a kezét Zdanowicz.
Feladatok és papír - mindenhol jelen van és végtelen és személyes élet - a pálya szélén
A harmadik probléma területek - a munkakörülmények. „Szükségünk van egy radikális változás - csökkenteni, szó szerint nullára csökken - további terhet ró a tanárok, kizárták a feladatmeghatározás nem a benne rejlő funkciók és csökkenti a túlzott papíralapú jelentéstétel” - mondta Zdanowicz. Most a lista a tanári feladatait tovább tart, mint egy oldal -, és meg kell etetni, és nyomon követheti a gyermek délután és este, és szórakoztatnak, és nevelő a gyermek szülei - a lista végtelen. Ez a bizonytalanság feladatok pedrabotnika hátrányosan érinti az állapota - ő a felelős mindenért, és nem kap elég. „Hogy egy ilyen munka lehet vonzó?” - csodálkozik a helyettes.
A negyedik pont - életkörülményeit. „Ezek a körülmények sajnos hagy sok kívánnivalót maga után. Különösen a fiatal szakemberek számára. Bár készült magas szintű döntés, a falvak, házak, melyek épültek az elnöki vonal részben elkülönített és a tanári kar, de ez csak az utolsó fokon, ha a dolgozók megkapják a SEC „- panaszkodott Zdanowicz. A hitelek, akár kedvező, fizetéssel 1,6 millió rubel lesz kivitelezhető. „Azt hiszem, ha a fiatal tanárok a család érkezett a területre, a falu, a falu - ez a szent kötelessége a fej -. Annak érdekében, hogy számukra egy házat is hozzájárul, hogy a konszolidáció a keret nélküli rutin, ami a fiatal szakemberek” - mondta a tanár több éves tapasztalattal.
Az ötödik probléma - helyek. Coming iskolába ifjúsági néz beosztású kollégáival, és mi velük, milyen idős kor, és nagyjából becslésére jövőbeni pozícióját. Sajnos megjegyzi Zdanowicz, a kép nem jön ki elég vonzó. „A jövő képviselők kell dolgozni azt a kérdést, hogy hogyan hozza vissza a tanárok néhány tanítási tapasztalattal korai nyugdíjazottak azt elvesztették a motiváció :. A munkakörülmények az iparban sokkal jobb, mint a háború utáni években, és a további stimulálása tanárok munkáját nem van szükség. Ez véleményem, nem túl komoly. " Azt is megjegyezte, hogy az elmúlt években, mint a jogot, hogy a készüléket - 3-4 fő részére a térségben, és a költségek alacsonyak. A legtöbb tanár, tekintettel arra a tényre, hogy a hely nem túl nagy, folytatja a munkát.
Közben azt hangsúlyozta Zdanowicz, érdektelenség a szakmában különösen figyelemre méltó a férfi tanárok. Tanár belorusz iskolákban - többnyire nők. „És, sajnos, ez a túlterhelés további, nem oktatási munkaszervezés, magas követelményeket támaszt a tanár vezet az a tény, hogy köztük van a személyes élet betegség, amely hatással van a gyermekek. Azt hiszem, körülbelül 30% nők tanárok nem rendelkeznek saját család. "
„Emeljük fel a tanárok státusának - élni fog”, - nyilatkozta Zdanowicz.