Mesterkurzus - az IKT használata az oktatásban történelem
1. Nyilatkozat: nagy figyelmet fordítottak az aktív tanulási formák történetek és kutatási diákok. Nagy segítség az egyik és a másik irányba működési ICT érezni.
2. Az elmúlt 2 évben sok tapasztalatot szerzett, amit szeretnék bemutatni keretében a mester osztály
5. Mi az IKT irányba tanár a humán?
Először is, a számítógép lehetővé teszi, hogy optimalizálja a tanár munkáját. Ez lehetővé teszi a szabályos áruház hatalmas mennyiségű anyagot és kész tervei tanulságokat. Ez ment egy csomó időt előkészítésében és lefolytatásában az óra. Minden anyag van sorolva osztályok szerint a tervezési naptár és aktuális.
Másodszor, miután egy számítógép, a tanár megkapja a korlátlan lehetőségeket gyártásához terjesztése nyomtatott anyagok minden leckét a célok és a képzés és az egyéni jellemzők a diákok. Mert a leckét egy mini-képzési kézikönyveket tartalmazó szövegek és képi anyagok, a munkahely-kártya, vetélkedők, keresztrejtvények, stb D.
Harmadszor, a számítógép lehetővé teszi, hogy a már meglévő elektronikus szoftver termékek. Ez a multimédiás tankönyvek, lexikonok és szakkönyvek, galéria, teszt programok és szimulátorok, hogy felkészüljenek a vizsgára.
Végül a számítógép segítségével elkészítheti oktatási források PowerPoint program lehetővé teszi, hogy hozzon létre előadásokat, hogy része lehet az alapja a lecke vagy kreatív munkát a diákok.
Prezentáció különösen hatékony a tanulság, hogy meg kell magyarázni szempontjából nagy és változatos tananyag, például a tanulságokat a művelődéstörténet. Itt van, hogyan kell használni a bemutató lehetőségeit az osztályban, amelynek témája: „A kultúra Oroszország 10-15 században.”
Student-féle előadás, mint nevelési termék a lecke.
Pedagógiai használata PowerPoint program fut számítógépes bemutatók nyújt nagy oktatási lehetőségeket a diákok számára. Amikor olyan számítógépes prezentációk a diákok, kialakítva a legfontosabb tulajdonságok a modern körülmények között:- Kritikus információ értelmezése;
- Izolálása a legfontosabb információt az üzenetben;
- Rendszerezése és szintézise az anyag;
- Megfelelő képviselete az információ.
A munka egy előadás, nyilvános előadás, a védelmi pozitív hatással van a kommunikációs készségek fejlesztése a gyermekek segítségével az információs és számítógépes technológiák, további motivációt a tanulmány a történelem, arra szolgál, hogy fokozza a felfogás az információs előadások által használt tanár az osztályban munkát a diákok.
A projekt tevékenységek a diákok - az egyik legfontosabb összetevője a képzési és oktatási folyamatban. Projekttevékenységből képező tudás és készségek a feladat struktúra, a szakaszában annak végrehajtását, mastering alapelemeit termelési láncok. Ennek része a nevelési folyamat nagyon hatékony és biztosít a hallgatók maximális rugalmasságot feladatok megvalósítása, ami növeli a fiúk iránt érdeklődő megoldására, és hozzájárul a kreatív fejlődés a személyiség. A projekt a tevékenység lehetővé teszi a tanár, hogy végezzen egy egyéni megközelítés a gyermeket. Végül a tanár maga teljes mértékben tudatában annak céljai az oktatás és a fejlesztés a diákok. Az IKT-projekt menedzsment - ez a valóság között. Információs technológia használják szinte minden szakaszában kutatási: információszerzés, feldolgozás, a projekt tervezése és megjelenésére.
A projekt tevékenység lényeges része a munkánknak a tanulsága - a munka a hosszú távú kutatási projektek, mint például a „play nyerni. Bruszilov-offenzíva "" Smoot. Bunt. Forradalom „” A háború, amely Oroszország nem akar emlékezni? Mítoszok és legendák az orosz-japán háború „” Oroszország és a balti államok. Mi nem tetszik a bronz katona „és más projekt munkák a tanulságok (projektek az osztályban társadalomismeret, történelem) -.?” Az ember és a világ. Mindennapi élet a 16-17. "" The Age of Titans. A művészet az érett reneszánsz „” Ötletek és az emberek a felvilágosodás „” Smoot. Események és emberek „és mások. Anélkül, az IKT-projektek lenne nagyon problematikus.
Számítógépesítése tanulsága története kezdődött, és bár zárt és a nagy tétele. De ez, bár csekély, de még egy lépést előre, feltétlenül szükséges, és a diák és a tanár. A következő lépés az, hogy a megítélése tanulók IKT, mint eszköz a tanulás. És itt is már néhány ötletet, például a szervezet a projekt kívüli tevékenységeknek a témában példa egy ilyen munka projekt szolgálhat. szentelt az utolsó királyi család tragédiája, kifejlesztett egy diák a 10-es osztály Alina Sheshenya vagy virtuális oktatási múzeum található a fő iskola honlapján www.ekb -mou30.ru.
Az általunk használt oktatási források az interneten keresni történelmi források, szövegek és monográfiák, előadássorozat, a különböző oktatási anyagok, újság és folyóirat cikkek, összefoglalók és dr.Telekommunikatsionnye erejét az internet is használható távoktatási (iskolába járás egy kísérleti platform DL).
Munka multimédiás tankönyvek.
A gyűjtemény megtalálható kapcsolódó információkat egy adott tankönyv, történelem, közgazdaságtan. Ez bejegyzéseket, festmények, portrék és életrajzok kiemelkedő történelmi személyiségek, előadások, interaktív térképekkel, animált grafikonok, tesztek, stb felhasználók szabadon letölthető bármely őket érdeklő elektronikus erőforrás, meg a módszertani ajánlásokat annak használata az osztályteremben.
Irodalom:- túzok EV Az IKT alkalmazása a tanulságokat a történelem - [Elektronikus forrás]
- Kostetskaya SE A gép működik, és az emberek azt hiszik (a tapasztalat az IKT alkalmazása a tanulságokat a történelem és társadalmi) - [Elektronikus forrás]
- Lehtinen L.P.Modeli pedagógiai ICT - [Elektronikus forrás]
- Nesmelova MN Iránymutatás a számítógép használatát tankönyv „History of Russia. A huszadik század „- [Elektronikus forrás]