A fejlesztés a beszéd öt gyermek norma és hatékony gyakorlatok
Amikor a beszéd képzés és fejlesztés a gyermek 5-6 éves korig tanárok a „módszerével fejlesztése beszéd”. Ebben az időszakban, szóló alapokon az ő szókincse. Ezt követően lexikon lesz folyamatosan használt és pótolni.
Arról, hogy hogyan kell kidolgozni a gyermek életkora, annak továbbfejlesztése függ. Ennek eredményeként, a rossz beszéd fejlesztése a gyermek nehezen alkalmazkodnak az iskolai közösség a jövőben. Ő kezd bonyolult, kommunikál társaik és a tanárok. Azt kell, hogy konzultáljon egy logopédus, pszichológus, beszéd patológusok. Ez nem fog megjelenni a kíváncsiság, szégyelli a beszélgetést. Ha a gyermek már kidolgozott beszédet, nem is lesz egy komplex kommunikációs környezetben.
A mai gyerekek jellemzi a kiváló tájolás a modern technológia. De kreatív fejlődését beszéd közben sántított. speciális „beszéd fejlesztési program” joga beszélni, a tanárok számára létrehozott oktatási gyermekek 5-6 éves korig.
Beszéd Fejlesztési Program
A tudósok kimutatták, hogy a természet a sok ad a gyermek születése. Miközben még a méhben, ő képes hallani és érezni. Születik, a gyermek megpróbál kommunikálni - mosolyog, babbles, később elérte az év elkezd beszélni szótagok, szavak, kifejezések és mondatok. Felnövő, a gyermek kezdődik, hogy új szavakat, a következő logikai levezetés. Lassan ismeri a nyelvi jelenségek. Ha mindez megtörténik spontán, a nyelvi készségek alacsony. A megfelelő fejlesztése beszéd létre egy speciális oktatás a gyermekek 5-6 éves korig.
Fontos, hogy tisztában legyenek az egyéniség minden gyermeknek. Meg kell kifejleszteni, amely az egyéni hozzáállás minden óvodás.
Ez a program megoldja három fő feladata van:
- Hívjon az érdeklődés a beszéd gyermekeknél.
- Biztosítva a kreatív jelleg.
- Formáció, a hallgató törekvéseit, hogy saját beszédét.
A program óvodáskorú gyermekek 5-6 éves tapasztalat az alábbi területeken:
- strukturális. Alakult különböző szintű nyelv;
- működőképes. Alakult készségek közvetlen a cél - a nyelvi fejlesztés, fejlesztése verbális kommunikáció;
- kognitív. Fejleszti a képességét, hogy észre az elemi nyelv és a beszéd jellemzői.
Indikátor a fejlődés koherens beszéd, mint egy gyerek épít egy javaslatot a szerkezet, és mit jelent erre a célra. Ez a képesség alakul a gyermek tanár párbeszédet, amelyben a tanár irányítja a hallgatói ötletek, és előkészíti a monológ.
Felügyelete alatt a tanár óvodás egyszerű mondatokat, összeköti őket később. A gyermek képzett megtervezni és felidézése. Nagy igények előadott a csatlakoztatott beszédet, amikor a gyermek retells és tanár nyilvántartja retelling.
Kognitív irányba generálja a gyermekek az első pillantás a szavak és a mondat szerkezete. Felismerve a verbális hang összetétele és szerkezete a mondatok, a gyermek jön a műveltség fejlődése és a nyelvtanulás működtetni. Ő is kezd egy új kezelni. Speciális osztályok kialakítását célzó koherens beszéd gyermekek alkotják a magas kultúra, növeli szinten teszik, pontosabban kifejező és művészi. Óvodások tartott ilyen osztályok, sikeresen képzett egy évvel később az év során. Nekik van egy élettartama akár egy jó beszéd bármilyen.
Fejleszti játékok különböző szakmák a kommunikációban. Major fejlesztés során különös nyelven zanyatiya.Na őket:
- dúsított és aktivált szótár;
- kidolgozta a szemantikai szempontból a szó;
- képződött nyelvtani beszéd rendszer;
- benyújtott hang beszéd kultúra;
- tudatosság fejlesztése a beszéd;
- fejlődő képes mondani a párbeszéd.
A referenciapont a problémamegoldás kérdések fejlesztési beszéd:
Gyermek 5-6 éves korig megragadni mindent azonnal. Fontos, hogy dolgozzon nekik a képességet.
Az ülés kell kombinálni feladatok a fejlesztési koherens beszéd a másik. Egyes osztályok a gyerekek végre gyakorlatokat szókincs, a fonetika és a nyelvtan. Azt is, hogy a képesség, hogy válaszoljon a kérdésekre, írja le a tételek alapján a saját és beszélünk róluk. Az a képesség, hogy csatlakozik monológok - az egyik legfontosabb feladat az óvodások.
Értékelése gyerekek történetei nagy jelentősége van. Az első, a történet értékeli tanár. Ezután a padló gyermekeknek adják. Értékelés történet része a képzési kialakulásának koherens beszéd. Amikor a gyermek fordult három évben az élet, akkor megkérjük, hogy értékeljék hallani a történetet. Tegye fel kérdését (amely, mint a történet, mint ez érdekes, aki egy hős, és így tovább.) A gyermekek 5-6 éves a születéstől már önállóan értékeli a nyilatkozatokat.
Sport és megoldani az oktatási problémákat. Rájuk a kialakulását az erkölcsi személyiségjegyek. A gyermekek megtanulják, hogy empatikusak, szimpatizálnak a karakter életét, különválasztva a negatív a pozitív hősök. Nagy jelentősége van a telek grafikát. Ez hangsúlyozzák előtti gyermekek kialakulásának etikai ötletek és erkölcsi érzelmek.
kollektív narratív módszer egyfajta „élő modell” történetmesélés és formák közötti kapcsolatok a gyermekek, szükséges a kollektív kreativitás. Amikor a történet egy csapat gyerek szerezhet kommunikációs készségek egymással, a tanulás kell tenni, hogy egy kanyart, jöjjön egymás támogatás, mentés, és így tovább. Ezek a képességek hasznosak lesznek számukra az élet későbbi szakaszában.
A felek a kollektív történetek eltérő lehet. Az ilyen együttes létrehozásának módja teremt a gyermekek pozitív kapcsolatokat. A tanár figyelembe kell vennie az oktatás színvonala, az élet és a gyermekek fejlődését. oktatási problémákat megoldani együttműködve egyéb feladatok (szóbeli, lelki és esztétikai problémát).
Levezetése a speciális vizsgálatokat csak a munka egy részét a fejlesztés koherens beszéd. A körülöttünk lévő világ, a természet, a jelenségek a társadalmi élet, az irodalom és más elemek nem szerepelnek ezekben a vizsgálatokban. Ismerete mennek a más osztályokba. Ez is egy nagy hatással a gyermek beszéd fejlesztése akkor jelentkezik, ha az élő közösségben a tanár.
A beszélgetés során a gyermek a tanár kell figyelni, hogy az érzelmi és kifejező beszéd. Ez nagyon fontos.
Mikor jön a az év vége, a fejlesztés a gyermek eléri az ilyen fokú tulajdonosi koherens beszéd automatikussá válik. Az ilyen óvodás nagy aktivitással rendelkeznek az élet is könnyen csatlakoztatható egy játék, mozgásukkal kapcsolatos szavakat.
A koherens beszéd gyermekeknél 5-6 éves összetett folyamat. És így neki, hogy kell megközelíteni nagy felelősség és súlyossága alapján fejlesztettek „Program fejlesztése beszéd” gyerekek.