3. fejezet népzene elemi iskolában
Népzene az általános iskolában
Módszertani alapot számunkra, hogy a hazai, hagyományos elképzelések oktatás keretében népművészeti kultúra. Először is, az ötlet KDUshinskogo a tanulás és a felfogása „a látás a tárgya” minden oldalról, és a környezet, a kapcsolatok, amelyek nem szolgálnak. Másodszor, az ötlet a modern tudósok, oktatók Kupriyanova LL, LV Shamin, M. Yu Nowitzki, T. Ya Shpikalovoy, MS, stb zsír.
Folklór tükrözi a sajátosságait a történelmi fejlődés az emberek. Orosz történelem tele fényes és gyakran tragikus események ösztönözte, hogy az emberek, hogy a szakterületen dal népdal; Felismerte egy évszázada végigvinni benyújtása az embereknek a szépség, kedvesség, emberszeretet, a diadal, a harmónia felett a káosz, amely ellenáll pusztító erejét az idő és a feledékenység. Bemutatjuk elemei Néprajzi népzenei órák, keresünk jóváhagyásra a fejében a történelmi emlékezet a tanuló, alkotó világnézetét, morális helyzetben, a fejlődő esztétikai felfogás a valóság.
Az egyik formája folklór - népdal, a hordozója az egyén alapjait a nemzeti oktatás. Miután elhagyta a gazdag oktatási anyagok népzene, ez rendkívül pazarló a népzenei órák nem teremt közvetlen kapcsolatot az anyag néprajz: életmódot, iparosok, az életkörülmények, a nemzeti pszichológiai smink, kilátások ősök. Erre azért van szükség, hogy újra teljes képet az élet az emberek.
A természeténél fogva a népzene jár az improvizáció és a felvételét a szinkretikus létforma, szervesen ötvözi a költészet, a zene, a műanyag mozgását. A tevékenységek, amelyek alapul elvei folklór, fejleszti a művészi és ötletes és asszociatív gondolkodás, a gyermek képzeletét, elősegíti a harmonikus kombinációja intonáció és kifejező ének mozgással.
Bevezetés Néprajzi elemek népzenei órák lehetővé teszi, hogy megoldja a következő feladatokat látja el:
- bővíteni a képviselete a gyermek a nemzeti zenei-költői nyelv;
- mélyebb közvetíteni a nemzeti sajátosságokkal zenei és költői képek;
- a leginkább hozzáférhető módon továbbítja a fiatalabb generációk alakultak ki az évszázadok során az esztétikai, erkölcsi és emberi eszmék, koncepciók a világot.
Tanítási tapasztalat az emberek vannak rögzítve, a vám- és rituálék, a folyamat megindítása az érdekeit a család és a társadalom hozzáállása a természethez, és így tovább. D. Vagyis ezzel az iskolai élet tapasztalata az emberek, és lehetővé teszik, hogy megfeleljen tanulságok népzenei elemek Etnológiai.
Meg kell jegyezni, hogy az egész réteg a dal egy külön oktatási téren. Lullabies „kerékpárok”, mondókák, mondókák, pestushki, játék dalok megismertetni a gyermeket a világ, a valóság, hogy előkészítse az élet.
Orosz nép hagyomány, történelmi múltja, elemei a paraszti munka és az élet, a nemzeti pszichológiai vonások tükröződnek a naptár és rituális folklór, körtánc és lírai dalok, hangszeres dallamok. Folklór egy rendkívül értékes oktatási anyagok az esztétikai fejlődését fiatalabb diákok. Élénk képek a jó és rossz a tündérmesékben és dalok a közeli és kedves gyerekek. És meséket és dalokat nem csak hallgatni, miközben ők maguk is részt vesznek egy mesés játék, egyre bűnrészes akcióban.
„Költészet tápláló” - nélkülözhetetlen anyag a megértés és a fejlesztés népdalainak szótárban. Különleges sekundovye és harmadnapos láz zenei intonáció felkészíteni a gyerekeket az észlelés és a teljesítmény bonyolultabb dallamok nyelvén. Gyermek Appliance folklór nevezhető híreket időtlen idők óta. Úgy neveli az óvatos és figyelmes, hogy a gyermek természetét, ez megnyitja a lehetőséget a gyermek hangját, az erő és a hangzás, az érzelmi temperamentum és természetes vokális helyzetét. „Szórakoztató folklór” - Iskola verbális kommunikáció, ez az öröm, a gondolkodás, hogy fejleszti a gyermek képzeletét és a humor. Játék folklór foglal el vezető pozícióját a gyermekek kreativitását, azt tanítja a gyerekeknek megtestesítik a művészi kép a drámai cselekményt. Például, abban a formában egy színházi játék, vagy a zenei kórus a dal, a gyermek megtanulja ezen anyag egyedül, hogy kifejezzék érzéseiket, szervezni tevékenységüket.
A játék során a gyermek megtanulja a népi világot, bővülő ismeretek terén a teljesítő és kreatív képességeit, fejleszti fizikailag. Koreográfia tanulságok erősítik az izomzatot, és dolgozzon ki egy ritmusérzék, motoros készségek, műanyag. A játék köti össze a baba, hogy a világ népi színház, ahol teljes mértékben fejleszti a kreatív képzelet, a tanulás mozog, énekel, táncol, szavalja.
Musical gyermek folklór rendkívül gazdag és változatos téma és a tartalom, a zenei szerkezet, összetétel teljesítmény jellegű. Műfaj jellemzői néprajzosok, folklorista ossza gyermek dalok négy csoportba: párbeszédes dal, dalok kumulatív (rímel vagy mese vers), a dal a refrént, a dal-peregudki.
Népi naptár vagy a naptár rituális költészet az osztályban zenei folklór tartalmazza: „zhnivnuyu szertartás.” Ez nélkülözhetetlen anyag megértéséhez a szerepe a munkának az élet az emberek, a kapcsolat őseink, hogy az anya-nővér földre. Ezzel folklór gyermekeknek adják a fogalom a szervező szerepét ritmus munkafolyamat. Tovább tematikus anyag belép egy komplex ünnepélyes komplex Téli Karácsony - gyerekek megismerkedhetnek az ősi eredetét ünnepe (születésnap, karácsonyi énekeket dalokat schedrovki, a szimbolizmus a karácsonyi dicsőítő dal, alakoskodó). „Mardi Gras” ismerteti a gyermekek képpel ünnep, megtanulják a szimbolizmus napenergia jelek, hosszú Shrovetide dalok, kap egy nagy érzelmi töltést a játék és szórakozás. A tavaszi és a nyári szünet a gyerekek megismerkednek a rítusok kumleniya, curling nyír és így tovább. E. Ismerje meg a tavaszi tánc, zaklichki, megismerkedhetnek a költészet a természet és a sült anyukák Lark.
Érdekes a gyermekek részvételét az országos ünnepségek kapcsolódó szokások, hiedelmek, babonák és alakoskodó játszani. Ez a tél Yule rituális, találkozó és látta el a karnevál, tárgyaló madarak, szarkák, Húsvét, Red Hill, Egorov, curling és nyír kumlenie a Semik és Trinity sellő Midsummer és a Szent Péter napján, kaszálás és aratás.
Mélyebb információkat a szabadság nemzeti naptár. Ezek nem egyszerű, de varázslatos. Úgy, mint az emberek, nevük -, hogy megemlékezzenek egy fontos esemény, vagy szent ember, minden nap - a munkájukat.
Őszi - közben esküvők. Ezért ebben az időben helyénvaló beszélni fő szakaszból áll: az udvarlás, leánybúcsú, az érkezés az esküvő vonat, megváltás, szülői áldás, menyegzőn, és az ismerős gyerekek műfaj különböző esküvői dalok: rítus, éljenzés, táncdal, köszönöm, koritelnyh, sírás, stb . d.
Hősénekek hősök, a védők a Haza és az orosz föld, történeti énekek is kell kötnie az anyagot vizsgált.
A téma „népviseletek” fontos beszélgetés poétikája szimbolizmus és az orosz népviselet, gyermek ruházat, különösen a lányok és a fiúk, ornamentika.
Használhatja a különböző típusú népzene órák: órák, játékok, órák, szabadság, órák, koncertek, segít megteremteni a feltételeket a kreatív diákok részvételét a tanulási folyamatban. Vezető oktatási technikák az osztályteremben zenei folklór a játék. Ez az integrált osztályok. Belső kapcsolat a zenei folklór mutatkozik meg, hogy egy közösségben ritmikus szerkezetek dalok, táncok, hangszeres dallamok - részeként a hagyomány. Külső kapcsolat készül a gyerekeket, hogy érzékeljük a tudás, a helyi történelem, földrajz, történelem, irodalom, természettudomány, történelem, vallás, művészet, és így tovább. E. Meg kell tanulni ezeket a tárgyakat a középiskolában.
Alkalmazásában az önképzés gyerekek ajánlani a rendszeres karbantartást az album Folklór, amely alakú útban művészi jegyzetelés. Gyermekek ábrázolják benyomást bizonyos jelenségeket a népi kultúra, gondolkozzanak és vizuálisan képviselje a kép a fesztivál, szimbolikus értéke, népszerű naptár.
Lullabies - egyfajta iskolai élet a gyermek, amely egy hatalmas információs, érzelmi és kreatív potenciál. Ezért ajánlatos, hogy a gyermekek információt a bölcső, a bölcsőtől a készülék és a helyszínen, a ház, a témában a dalok kifejező eszköze. Lullabies - talizmán a gonosz gonosz szem, a gonosz erők és minden szenvedés. Ezek egyszerű képek, dallamos és ritmusos szerkezet, ők harmadnapos láz, sekundovye, quartal intonáció, amelyek egyik alapelve a zenei intonáció.
Tales - ezt a dalt, kísérő egyszerű játék és szórakozás a gyerekekkel. A leghíresebb közülük - ez a „push vászon”, amikor a gyermek kezét üzem viszont, ha intézkedéseket a vásznon; „Szerint a duzzanatok dudorok” - rázza a babát az ölében, „Ladushki” - időben a dal tapsolnak a tenyerek a gyermek; „Szarka” - vezetni az ujját a tenyér, mintha főtt zabkását és pengetős ujjait. Gyermekdal dallamok nagyon egyszerű, általában egy pár ismétlődő hangokat. Idővel a különböző mozgások: taps, hajlító és egyengető lábak, ringató a karjában kisgyermeket - mindez kíséri világos ritmikus mintázat.
Egyszerűbb és igénytelen dallamok viccek, amelynek fő célja -, hogy szurkolnak, nevetés, baba, vegye az elméjét. A legnépszerűbb közülük - ez a "Tili-bom, kivilágított Cat House", "Ó, Kacha, Kacha, Kacha", "Igen, Dudu-Dudu-Dudu I borsó selyemkóró", "Ó, te kotenka-Kotok", stb .. d Változatos viccek szerkezet - dalt a rövid és hosszú dalok elbeszélés történet jellegét. De még a leghosszabb közülük végre egy egyszerű, sokszor megismételt popevki, amely hozzájárul a gyors asszimiláció a gyermekek.
Pattogó alatti gyermekek dal - az egyik első musical-ritmikus a gyermek. Ez fokozatosan bevezeti őt a világ a koreográfia és tánc szókincs: süllyesztett, gyapot, körtánc és frakcionált lépéseket.
Játék a gyermekek hangszerek fontos a gyermek, mint a módja annak, hogy beilleszkedjen a teljes műveletet. Síp, kanál, csengők, csörgők - egy a ritmikus fejlődését a gyermek és egyfajta kiegészítője a dalt.
Így fontos, hogy segítse a gyermeket, hogy dolgozzon ki az egyéni művészi és kreatív minőséget, a kreatív gondolkodás a végrehajtó a szerepek különböző karakterek a zenei és népi játékok, díszes és játék táncok, bálok, játszó gyermekek hangszerek: Whistle (okarina), harangok, kanál, tambura , dobozban.
Share az oldalon
Folklór Az egész története az emberek, életmódjuk, az ideálok jó tapasztalatok is megőrizte a népi hagyományok, rituális énekek, ünnepek. Még írásai ősi népek átalakítják egyfajta rejtély, hogy lelkiismeretesen megvizsgálja, és megfejteni a tudósok. A népi
1.1. Történelmi áttekintés használatának megfigyelések szezonális változások a természetben, a tanítási gyakorlat az általános iskolákban az információs megfigyelése természeti tárgyak, hogy megoldja a problémákat, oktatási találunk már a Bizánci Birodalom, a
3. KATEGÓRIA tanítási módszereket zene kezdeti
10. fejezet Gyermekek introvertáltakra az óvodában és az iskolában, ha rájössz, hogy lehetővé teszi introvertáltakra tanulni jól, akkor segítsen nekik sikeresen leküzdeni a magas iskolai nap bővíteni elménket, hogy új ötleteket, soha nem jutunk vissza a régi keretben. Oliver
22. Musical óra Kor: 5-11 mesyatsevUroven A: sredniyOblast vizsgálatok: zene razvitieEksperimentDlya ezt a kísérletet, akkor a két hangfelvételek gyermekek ének: a cappella és zenei kísérettel. viselkedése