Szükséges feltételeket, a szervezet a kísérletezés gyerekek számára az előkészítő csoport

Ez a cikk információt, amely segít a kezdő tanárok szervezni kísérletezés, a gyermekek az előkészítő csoport.

Cikk célja, hogy felfedje a jelentését, hogy szükség van a kísérletezésre tevékenységek az óvodai és leírja a mechanizmusok végrehajtásának ezt a tevékenységet.

A modern világban, mielőtt a férfi kap egy csomó feladatot, hogy szükség rá, hogy a kezdeményezést, a függetlenség, a kreativitás és a képesség, hogy folyamatosan tanulni az új ismeretek, technológiák, módszerek és gyakorlatok. Ez egy állandó tanulási algoritmus ágyazva a mai paradigma a tudás, ami már kezd szinten végrehajtsa az iskola-előkészítő oktatás.

A bevezetése ezt a megközelítést az óvodákban az osztályban gyerekekkel lehetővé teszi számukra, hogy megfelelően felkészüljenek a tanulás közép- és felsőfokú oktatási és megteremti a szükséges életvezetési és a vállalkozói szellem, a fejlesztés, a modern világban.

Ehhez az óvodákban ma kezdik bevezetni a gyakorlatban a kísérletezés a gyerekekkel. A foglalkozásokon a gyerekek felügyelete mellett tanárok megismerjék a tulajdonságai különböző tárgyak és természeti jelenségek tanulmányozásának segítségével. A gyakorlat azt mutatja hatékonyságát ilyen tevékenységek gyermekek egymást követő szinten az oktatás és képzés.

Szervezése kísérleti tevékenységek gyerekeknek az előkészítő csoport óvodai

Osztályok az oktatási tevékenységek kísérleti pszichológusok ajánlani kezdeni a gyerekek 5-6 éves korig. Egy gyermek, aki elérte, hogy az életkor, a természetes környezet egy igazi úttörője. Ahhoz, hogy ez a folyamat a természetes fejlődésének rendszeres jellegét a környező világ kell szervezni speciális osztályok részvételével tanárok. Ez segít a gyerekeknek, hogy megtanulják gyorsabb, mint a külvilág, hogy bővítsék bázis hiedelmek róla, gyorsabb szocializálódnak, és erősítik a készségek önálló tanulás a valóság. Ez a kezdeményezés és a motiváció kognitív tevékenység is alkalmasak a gyermekek során az általános iskolát.

A jellemzője az ilyen kísérletezés órák a tanulók az előkészítő csoport a gyermekek ostrom, hogy a tanár az óvodai nevelés nem jelenik meg, mint egy tárgy, a gyerek diktál egy adott értékelést a vizsgált tárgy, hanem egyenrangú partnerként, aki ismeri a jelenséget vizsgálat alatt vagy a témában. Ennek köszönhetően a módszert a képzés elért feladatainak oktatási tevékenységek, beleértve a következőket:

• választott kutatási tárgy;
• kiválasztott alkalmas vizsgálati módszer;
• gyűjteni annyi információt a témáról.

Évesen 5-6 éves gyerekek még nem tudják, hogy az ilyen feladatok és strukturálják a kognitív tevékenység. Ezért támogatjuk a gondozók, akik azonos helyzetben lenne, hogy ösztönzi őket a helyes irányba a kísérleti tanulmány lesz szükség.

Célokat és célkitűzéseket a kísérleti osztályokban

Osztályok a kísérleti tevékenysége a gyerekek ma váltak jelentős eleme az oktatási folyamat az óvodákban. Jellemzően osztályban folynak a gyerekekkel, akik részt vesznek az óvodai tavaly. A hangsúly a kísérleti oktatási tevékenység a tanulók az előkészítő csoportok jobban felkészülhessenek a tanulmányait az iskolában, lehetővé teszi a gyerekeknek, hogy csepegtetni egy szerelmi kutatás és az új ismeretek, segít fejleszteni az elsődleges képességek a tanulás új dolgokat és tárgyakat.

Típusú kísérletezés a gyermek gondozási központ

Az órákon, a tanár járó kísérletezés, célokat tűz ki, többek között:

A kitűzött célok elérése függ a hatásfok interakció a gyermek a tanár.

Az eredmények kísérleti munka

Az ülések a kísérleti jellegű előkészítő csoport óvodapedagógusok lehet elérni:

javítani a nyelvi készségek és a szókincs az egyes gyermekek;

érzelmi fejlődés, empátia és az empátia képessége, hogy a gyermek minden élőlény, hogy tanulmányozni fogják kísérleti vizsgálatok gyermekek az előkészítő csoport;

képzés csapatban dolgozni, amelyben minden forgalmazott funkciót, és minden tanulónak egy adott darab a kutatás, amely segít a teljes személyzet, hogy megszerezzék a szükséges információt a vizsgált tárgy vagy jelenség. Így a tanítás segít a gyerekeknek, hogy építsenek kommunikációs kapcsolatok végrehajtása során bizonyos feladatokat;

elérését koherens és strukturált világérzékelés körüli gyerek.

Építőipari tantermek kísérletezés az óvodában

Annak érdekében, hogy megszervezze a helyszín innovatív tanítási óvodai diákok kell, hogy válassza ki a megfelelő bútorok és anyagok tanulságokat. Szintén szükség tananyagok formájában ábrák, illusztrációk, felszerelések kísérletek. Emlékeztetni kell arra, hogy az eszközök és anyagok folyamatosan naprakészen kell tartani, ami felkelti a gyermekek érdeklődését a tanulás. Minden ülés, szükséges, hogy készítsen egy új tematikus kiállítás, így meg kell, hogy vigyázzon a megfelelő demonstrációs eszközök és tananyagok. Minden alkalommal, amikor az alapja a kiállítási kell mintát tárgyak: fa, víz, mágnesek, ásványi kövek, növények, stb

Szintén ebben a sarkában kell elkészíteni egy táblázat, ahol a tanár lesz képes elvégezni az egyszerű kísérletek kémia és a fizika, hogy megmutassa a gyermekek azok, vagy más reakciók és eljárások, amelyekkel szembe a mindennapi életben.

Mindent egy szöglet kísérleti munkára lesz szükség:

1. A csomagokat és a bankok, amely tárolja a mintákat vizsgálták, és hajtják végre az egyszerű kísérletek. Ezek a tartályok kell tenni az erős, nem törékeny anyagon. Akkor használható műanyag, fém, fa. Tól üvegedények és kémcsövek, hogy jobb, hogy elkerüljék traumás helyzetekben. Abban a vizsgálatban, üveg órák alatt, minden üveg bizonyítani kell, és hatását csak a jelenléte a tanár.

2. Válogatás gyűjtemények anyagok különböző eredetű. Ez lehet az ásványi anyagok, a talaj, homok, folyami kavics, folyami és tengeri kagylók, gabonafélék, gyűjtemény herbáriumi levél és virágzat, élő szobanövények, és még egy kis állatsimogató, köztük egy hörcsög, akváriumi halak, sün, tengerimalac vagy más apró állatok, hogy a gyerekek etetni kívánt az osztályban.

3. A dokumentum különböző típusú, különböző szöveti textúrák, fóliák és egyéb anyagokat.

4. Egy sor mágnesek különböző méretű és hoz hasonlít fémtárgyakat.

5. táblázat lámpák, gyertyák, lámpák, lámpák és egyéb lámpatestek és fényforrások.

6. Állítsa be a hurok, akinek számot kell egyeznie a gyermekek száma az osztályban, mikroszkóppal vagy távcső.

7. Karski létrehozott alapján a gyermekek biztonságos természetes alapanyagokból.

8. Egy sor pipetta, eldobható fecskendő tű nélkül, nincs higanyos hőmérők.

9. Léggömbök, speciális kazetta selyempapír, mely segít meghatározni az irányt a szél az osztályban.

10. kötények, szalvéták, sál, viaszosvászon terítők, törölközők, hogy szükség lesz a gyermekek számára a kísérletek során és gyakorlati feladatok.

11. módszertani irodalom, amelyben egy sor fizikai és kémiai vizsgálatok előtti iskolás gyerekek ismertetjük részletesen.

12. Különleges egyszerű időt mérő készülék típusát homokóra, naptárak, dolgozik a napelem.

13. Készülékek súlyú, mechanikus vagy elektronikus, felszerelt speciális tömeg ekvivalens.

14. Biztonsági tükör, vagy gumírozott műanyag keret.

Kutatásnak az építési

Mint egy innovatív fejlődési osztályok kísérletezés az előkészítő csoport órákat a design. Korú gyermekek 5-6 év nagy vadászat részt tervezése, felhasználva a különböző anyagokat. Tapintásérzetek és finom motoros készségek lehetővé teszi, hogy bővítse a logikai, funkcionális és érzelmi megítélése a világban, hogy megszerezni a szükséges kommunikációs készség, ha a tervezési folyamat zajlik egy kis csoportja a gyermekek.

Kialakítása során különböző szerkezetek speciális készletek vagy a természetes anyagok, a gyerekek megtanulják az új készségek és technikák, a tanulás ez a tanár részt vesz a folyamatban.

Az építőiparban az előkészítő csoport diák bővítsék megértsék a tulajdonságok a különböző tárgyak, fejleszteni a kreativitást és megtanulják, hogy önálló gondolkodásra és a kreatív megoldásokat találnak.

Témák ülések tapasztalati tanulás az iskola előtti

Mivel ezek az innovatív fejlesztési tevékenységek előkészítő csoport különböző tárgyakat és jelenségeket a környező világot. Mentor csak meg kell értük, hogy során egy kísérleti tanulmány az ilyen tárgyak a gyermek létrehozott egy vékony logikai rendszerének ötletek a világ körülötte.

Témakörök megkeresése nagyon könnyű tanulni az osztályteremben a kísérletezést. Gyermekek minden élénk érdeklődést ebben a korban. A legfontosabb dolog, hogy a tanár -, hogy hozzon létre egy egységes foglalkoztatási szerkezetet, ami után a rendszer kialakult felfogása a kapott információkat a gyerekek.

Kísérleti vizsgálata kövek

Egy vizsgálatban különböző ásványi anyagok, a gyerekek megismerkedhetnek a különféle kövek, azok eredetét és felhasználását kövek mindennapi életük. Vizsgálni illeszkedjen a különböző kőzetek, amelynek meg kell változhat szín, állag, térfogat, súly stb paraméterek.

Osztályok kezdődhet a tanulmány az ősi fosszíliák meszes, szén, korall, különböző típusú talaj. Ebben az esetben, a tanár lehet szemléltetik a hatása kőképződés víz, a szél, és a hőmérséklet hatását.

A tanulmány a víz tulajdonságai

Ahhoz, hogy kutatási tevékenységet végeznek a gyerekekkel óvodáskortól a víz működik a legjobban. Ez biztonságos, és lehetővé teszi a nagyszámú kísérletek. Tanár tudja mondani a gyerekek órákon a fizikai és kémiai tulajdonságai a víz, amely bemutatja azokat vizuálisan. Lehet kísérletezni, hogy tanulmányozza a víz tulajdonságai átadni a tanulmány az emberi, növényi vagy élő szervezetekre.

Ez egy bonyolult és fontos téma a gyermek felfogása, hogy kiderült, fokozatosan során néhány alkalomra. Akkor tárja fel a gyermekek kezét, bőr, fül, orr, szag, tapintása, érintés és a hangok, építési osztályok, érdekes és emlékezetes gyerekeknek kísérletek.

A tanulmány a mágnes és tulajdonságai

Ezek a kísérletek nagyon népszerűek a gyerekek, mert az összes bemutató kísérletek hasonlítanak trükkök és a mágia. Futó egymás felé alakú mágnest vagy szórás különböző irányokba mágnesek okoz a vihar az öröm a gyerekek. Ezekben a kísérletekben, akkor papír, textil, fém termékek.

Egy érdekes téma, kísérleti tanulmányok előtti gyermekek tanulmányozni fogja a különböző szennyeződések és azok tulajdonságait. Ott lehet használni számos demonstrációs anyag különböző talajtípusok, kísérletileg bizonyítani azok tulajdonságait a vízzel. Használhatja a különböző típusú homok, agyag és fekete föld talaj a tanulmány a témában.

A tanulmány a fizikai tulajdonságai a légkör

Ennek része a figyelmet a téma a tanár végez érdekes kísérletet a gyerekek a tanulmány normál levegő. Használhatja a lufi, ami annyira szereti a gyerekeket. Csak ebben az esetben, akkor lesz a témája egy érdekes tanulmány. Ön is használja a sárkányokat és a szép papír szalagok, amelyek bizonyítják a mozgását légáramlatok.

Az ülések a témának szentelt, a gyerekek az alapokat kezelő elektromos készülékek, megtudja, hogy miért kell olyan elektromos készülékek be az aljzatba, megvizsgálni a biztonsági előírások kezelése elektromos készülékek. Gondozója is mutatják a gyerekek az osztályban, hogyan elektromos töltések mozognak át a vezetékeket, és megmagyarázni, hogy miért nem tudja átvenni a kitett vezetéket.

A tanulmány a Naprendszer

Az előkészítő csoport végezzen kutatásokat a fejlesztési osztály alapjait a kozmikus tudást. A gyerekek beszélni csillagképek és bolygók támogató történetek színes illusztrációk olyan különleges modelleket ábrázoló Föld forgása a nap körül.

A tanulmány a fény és a színek

A tanulmány a téma, a gyerek tudja megérteni, mi fény eltér a színek a szivárvány, és miért 7 árnyalatok. Ez lehet egy érdekes módja, hogy elmondja a gyerekeknek a spektrális jellegét napfény és hogy továbbra is vizsgálja a színek belül alapjainak elsajátítása rajz.

Minden kísérleti lecke a tanár óvodai nevelés gondosan meg kell tervezni, kiemelve a hosszú és rövidtávú céljai kísérleti tevékenységek fejlesztése gyerekekkel óvodáskortól.

Az órák a tanár arra törekszünk, hogy ne csupán a gyermekek önálló emészthető anyagok és felhívni a saját következtetések a kísérlet során. A végzése során egyszerű kísérletek gyerekek gyakorlatot kell felfogni a jelenségek okait, és az eseményeket.

Amellett, hogy a fejlesztés a logikai képességek és növeli az alapvető alapvető ismeretek idején ilyen munkavégzéshez szükséges figyelni, hogy az erkölcsi nevelés a gyermekek. A vizsgálat során a természet a gyerekek tisztában kell lenniük azzal, hogy szükség van, hogy megőrizze és megvédje, éber, hogy minden élő lény.

Oktatási jövőben az emberek meg kell határozni az ilyen fejlesztési tevékenységeket a gyerekek előkészítő csoportban szereplő Dow. Az hogy a pedagógusok hogyan készítsen óvodáskorú kislány attól függ, hogy a további iskolai és szocializációs osztálytársaival.

Mint a 0 Gyenge 0