Forgatókönyv nyílt osztályban óra - választott szakma
Cél. a hallgatók segítséget megválasztásában jövőben szakma.
célkitűzések:- kialakulhatna egy pozitív szakmai motiváció
- bővítése a gyermekek ismeretek alapjait pályaválasztás, a világ a szakmai munka, meglévők frissítésére ismeretek foglalkozások;
- összeállításának minden gyermek egy kártyát az ő érdekeit, adottságok és képességek;
Felelős: az osztályfőnök Dumina VA oktatási pszichológus Gribova NI
Előkészítése és végrehajtása: design plakátok a képet egy osztály foglalkozások, regisztrációs lap, melyen a „szeretnék, tudom, hogy szükség van a” felmérést a diákok, térképek készítését az egyes tanulók; 2 üres lapot 2 toll, kártya úgynevezett szakma, stopper, puha játék.
Vezető iskolapszichológus.
A csarnok díszített plakátok, székek a résztvevők a teremben vannak elhelyezve egy félkört.
Vezető. Szia kedves barátaim! Nagyon örülünk, hogy itt van ma, különösen azért, mert ma meghívjuk Önt, hogy fontolja meg nagyon aktuális téma - a téma szakmai önrendelkezés.
Elmélet és gyakorlat a szakmai orientáció a fiatalok közel egy évszázad, ha az általa végzett visszaszámlálás létrehozása óta az első hivatali karrier-tanácsadást, Strasbourg 1903 vagy megnyitása óta egy dedikált iroda Boston 1908. Ez idő alatt a szakmai orientáció felhalmozott értékes tapasztalattal és sok munka módszereket.
Ma megpróbálunk segíteni, drága gyermekek, ebben a nehéz kérdésben - pályaválasztás. A világ sok szakma, és számuk folyamatosan növekszik fejlődésének köszönhetően a társadalom. De a kérdés: „Mi lesz?” Minden ugyanaz, mint sok évvel ezelőtt, az érintett fiatalok. A mi korunkban, hogy segítsen egy tizenéves jöhet szakértők, mint a pszichológusok, aki meg tudja mondani nemcsak a szabályok pályaválasztás, hanem segít meghatározni a hajlam, érdeklődés, képesség, és azok figyelembe, hogy a legjobb megoldás az Ön számára. De, sajnos, ritkán kezelik, hogy az ilyen szakemberek. Ezért nagyon fontos, hogy navigálni a világ szakmák megvan a saját véleménye.
Ezen a héten, akkor felkérik, hogy töltsenek ki egy kérdőívet, amelynek célja az volt, hogy tanulmányozza a szintjét a felkészülés a választott szakma (lásd. 1. melléklet).
Vita a generikus adatfelvétel.
A felmérés szerint vége után a 9. évfolyam 50% folytatni kívánjuk a képzés, a 10. évfolyam 30% - Még nem döntöttük el 20% megy tanulni a főiskolán, szakiskola. Amikor kiválasztunk egy szakma 50% -a diákok osztály konzultál a szülőkkel és barátokkal, 20% - csak a szülők, 30% úgy dönt, mindent maga (Megjegyzés iskolai személyzet - senki!). Fele az osztály ismeri az alapokat a szakma és a szakma, amelyet hamarosan a kereslet a munkaerőpiacon, és fél - nem.
Vezető. Így összefoglalni a felmérés: sok van szükségük a szakmai segítséget kiválasztásában szakma. Ma megpróbálom segíteni egy kicsit, de először játszani egy kicsit. A játék az úgynevezett „legjobbat.” Most megadom ezt a játékot, hogy az első játékos ül. Meg kell adni neki ül mellette, miközben hivatkozva a legjobb minőségű ez az ember. Ez az ember viszont átadja azt is hívja a legjobb minőségű a szomszéd, és így tovább. D. Ha a játék lesz az utolsó játékos, volna, hogy a hátát ül a közelben, hívja őt a legjobb minőségű, és így tovább, egészen az utolsó (azaz. E. első) játékos.
(Ez a játék segít visszaállítani a barátságos légkör a fiúknál, hogy folytassa tovább a munkát).
Vezető. Jól látod, minden ember jó tulajdonságokkal rendelkezik, amelyek hasznosak lesznek nemcsak a jövőbeli szakma, hanem az életben. Remélhetőleg, a hangulat javult minden mi is. A következő játék egy kicsit hasonlít az előzőhöz, nevezzük „szakmai alkalmasság”. Van egy kártya, amelyek mindegyike van írva a neve a szakma. Most mindegyik kap egy kártyát. Az Ön feladata. megnevezni a tulajdonságok, amelyek hozzájárulnak a sikeres teljesítése a szakmai feladatokat. Hadd mondjak egy példát. Vegyük a szakma „manager”. Ahhoz, hogy egy jó menedzser, van, hogy nem csak jó, intelligens, jó barátja (vagyis azok a tulajdonságok, amelyek feljegyzett egymással), de meg kell, hogy képes legyen hozzáértő beszélni és tárgyalni, legyen udvarias, figyelmes, aktív és így tovább. Stb . próbáljuk?
Ólom Add a gyermekeknek kártyák nevét foglalkozások: pilóta, tanár, állatorvos, orvos, színész, programozó és így tovább ..
Vezető. Kiváló! Most, miután ez a játék, szeretném, ha mindannyian beszélünk Ön érdekeit, adottságok és képességek, azt hiszem, érdekes lesz, mert nagymértékben meghatározza a szakmai választás.
Hoz adatok ISS diagnosztikai eredményeket. Minden gyermek díszített színes kártya SSI funkció ajánlásokat a választott jövőbeli szakma.
Vezető. A következő játék az úgynevezett „szakma Chain”. Most fogunk építeni, és ezt a láncot. Hívom az első szakma, például a tanár, a következő hívás szakmát valami közeli gondozó, gyermekgyógyász. Lehet kérdezni, hogy miért egy gyermekorvos? Mert, és a pedagógus, és gyermekorvos dolgozik a gyerekekkel. Következő hívja a szakma közel a gyermekorvos, és így tovább. D. Fontos, hogy mindenki el tudta magyarázni a hasonlóság ezekben a szakmákban. Világos? Akkor kezdjük.
Vezető. Jó! Most feltételesen osztva csapatok.
Az osztályfőnök segít, hogy létrehozzák a csapatot.
Vezető. Minden csapat kreatív házi -, hogy válasszon egy szakma, és megmutatni, hogy formában pantomim. és a közönség kell kitalálni, hogy milyen szakmát. Megkérdezhetem, hogy menjek a képviselő minden csapat. De ez még nem minden. Amíg megoldjuk a szakma, a többi résztvevő feladata lesz: levelet annyi szakma, kezdve a „m”. Végezze el a feladatot akkor 3 perc. A győztes az a csapat, amely emlékeztetett több üzletágban egy adott levelet. Így elő, az idő ment! És fogunk foglalkozni találgatás szakma.
A nézők úgy gondolják szakma idő után gróf tartott feladatok határozzák meg a győztest.
Vezető. A rendezvény véget ér. A pszichológia, úgy gondoljuk, hogy egy férfi a legjobb, a sikeres szakma lehet tekinteni, amelyik megfelel a három alapvető elemek, mint például a „akar”, „lehet” és a „kell”.
A „akar”, azt jelenti, a gyermek saját vágya, hogy megkapja ezt a szakmát, de nem a vágy, mások (szülők, barátok, társak). Amikor azt mondjuk, „Nem tudom.” van szem előtt, mindenekelőtt a gyermek képességeit elvégzéséhez szükséges az ilyen típusú tevékenység, másrészt arra, hogy megszerezzék a szakma, azaz a. e. hogy menjen főiskolára, egyetemre, vagy más oktatási intézmény. Nos, a „szükséges” kifejezés a kereslet a szakma a társadalomban. Tehát, ha választott szakma megfelel ezeknek a követelményeknek, akkor a legjobb megoldás a gyermek számára. De ha legalább az egyik komponens nem, akkor a szakma nem fogja megelégedésére. Azt szeretném, hogy kiválassza a jövőben szakma hozza meg annyi megelégedésére.
Köszönöm mindenkinek a figyelmet és az aktív részvételt! Találkozzunk ott!