Év tanára 2018 „Andrey Sidenko” A legfontosabb dolog -, hogy képes hallani a gyerekek "

- A diákok a memóriában tárolt kép az első tanárok. És ha ez a kép őrzi a memória?

- Határozottan ez a kérdés nem válaszolható meg. A kép a tanár, akit fokozatosan alakultak ki. Először volt a szüleim, azok ugyanúgy, mint én - a tanár. Nagyon fiatal, szoktam ülni az órákon, mert nem volt senki, hogy távozzon. Mint kiderült, ez volt a hasznos gyakorlat a leendő karrierjét.

Aztán ott volt az első tanító - Olga Biryukova. Emlékszem rá, mint egy nagyon kedves és figyelmes nő, aki tanított minket elég rendesen, bár ő még nagyon fiatal volt. A középiskolában, szerettem matematika és a fizika, így a hosszabb emlékszik a tanár fizika Yevgenia Prikhodko; Ő, másokkal együtt, hatott választott szakma, és segített, hogy beiratkozik az egyetemi oktatásban a fizika és a matematika szakán. Az intézet példaértékű tanár volt számomra a tanár számítástechnika Mihail V. Shevchuk. Szóval van egy közös kép a tanár. Mindenki más, minden ember egyedi a maga módján, és hogy biztosítsák, hogy valaki egy nem egészen helyes.

Amellett, hogy a tanárok és a jelentős befolyás más emberek voltak az életemre. Például egy edző a sport iskola - és én volt Yuri Bogomolov - nem vették figyelembe, mint egy tanár a hagyományos értelemben, de mégis, mi telt el az iskola az élet: a tanulás türelem és segítségével társait. Úgy vélem, hogy a személyiség nem befolyásolja egy személy, de sok.

- Miért lett tanár?

- Soha nem is álmodtam dolgozik az irodában minden nap, hogy némi papírmunka megoldani ugyanazt a problémát. Természetesen, a tanár is egy csomó papír, de még mindig szinte minden az én munkaidő töltök foglalkozó gyerekek. Minden nap jövök osztály 25-30 ember különböző problémák, kérdések, magatartása, és az egyes gyerekek szüksége saját megközelítését. Természetesen, mint minden más szakma, ez nem könnyű, de dolgozom egy iskolában sokkal érdekesebb, hogy nem engedi meg, hogy maradjon bizonyos feladatokat, amelyek kapaszkodni tetszik a terhelést.

Van lehetőség a kreativitás, ami nem lett volna, ha nem működik az emberek, és az irodában papírokat. Minden alkalommal, amikor megpróbál kibontakoztatásának a diákok, hogy a lecke több érdekes és gazdag, hogy a gyerekek jönnek az osztályba, így nekik hasznos tudást.

Másodszor, az én pályaválasztás befolyásolta a példát a szülők, akik dolgoztak egész életében az iskolában. Emellett a bátyám is, a tanár - tanít a School of English. Természetesen a szülők, talán kívántak testvére könnyebb a munka, de ha még mindig nem hagyta el az iskolát, ezért a megfelelő döntést.

Ahhoz, hogy egy tanár - nehéz munka, de mégis, akkor a munka, és ez egy bizonyos tekintélyt, mert ma a tanári szakma ismét teret nyer a társadalomban. Kezdeni hallgatni a tanár ismét figyelembe kell venni az ő véleménye, mert ez néha a tanár meg tudja határozni bizonyos szempontból az élet.

Munka az iskolában, van egy olyan érzésem, hogy egyértelmű előnyökkel jár a társadalom számára. Különben is, az oktatás - előny, amely lehetővé teszi a személy nő tovább. És mi, a tanárok, - hordozói a jó, hogy szívesen adja át a diákoknak.

Mintegy nehéz gyerekek beszélnek bármikor. Biztos vagyok benne, hogy száz évvel ezelőtt, a fiatalabb generáció is ugyanezt mondta.

- És hogyan sikerül megtalálni a közös nyelvet a gyerekekkel? Ma gyakran mondják, hogy a mai gyerekek nagyon nehéz.

- A nehéz gyerekek beszélnek bármikor. Biztos vagyok benne, hogy száz évvel ezelőtt, a fiatalabb generáció is ugyanezt mondta. „Apák és fiúk”, a megértés hiánya, a nemzedékek közötti írt Ivan Turgenyev című regényében. A fiatalabb generáció, és az igazság az, nehéz megtalálni a közös nyelvet, de lehetséges, ha tesz egy kis erőfeszítéssel. A legfontosabb dolog -, hogy képes hallani a gyerekek és megérteni azokat a problémákat, amelyek a jelenleg érintett.

Elegem van az esetekben, amikor a gyerekek jönnek a leckét, és úgy döntött módon a feladatokat, amelyeket már nem tanítják őket. Ez azt jelenti, tanítottam őket, hogy megoldja a problémákat egy adott programot, és a fiúk megtalálták a módját, hogy megoldja ezeket a problémákat alapuló újabb adatok, és néha egy másik program, amely egyszerűen könnyebb. Lehetetlen egyetértek velük, mert a gyerekek értékelik, mikor hallják őket. Felajánlották, hogy megfeleljen a kihívásoknak, az új programot, beleegyeztem, mert a lényeg a képzés nem változik, de az eszköz a változás.

- A gyermek kapcsolatok jöttek létre, és hogyan sikerül létrehozni a diákok szülei?

- Az irodám mindig nyitva nemcsak a diákok, hanem szüleik. Gyakran jönnek hozzám felnőttek különböző problémákat, kezdve az a tény, hogy a számítógép nem működik, és befejezve a panaszok egy fia vagy lánya, akik ülnek egész nap játszik számítógépes játékokat. És a szülők gyakran nem tudják, hogyan kell foglalkozni vele. Így az ötlet, hogy tartsa az általános szülő ülést szentelt mediabezopasnosti. Mert valójában a problémák sokkal több, mint egy számítógépes játék.

- Mi a probléma?

- Az egyik fő probléma a jelenlegi fiatal generáció - a tudás, a világ az interneten keresztül, ha a gyermek látja a világot a képernyő síkján. A mai gyerekek nem értik, hogy a világ sokkal változatosabb, nagyobb és nyilvánvaló számukra, mint a számítógép képernyőjén. Úgy próbáljuk megismerni ezt a világot ezen keresztül a monitor, hogy minden rossz. Gyermekek úgy vélik, hogy az interneten is találunk semmilyen információt, nem fogok vitatkozni, de meg kell értenünk, hogy a gyereknek szüksége van a tapasztalatok megszerzésére információt a valós világban. Például, hogy tanulmányozza a biológia, akkor nem csak ül a számítógép előtt, és nézi a képernyőt néhány képet az állatok vagy növények, akkor menj és nézd meg mi nő él körülöttünk. Nem azt mondom, hogy ez a folyamat lehet biológiát tanult, mint a tudomány, de legalább a gyermek látja a saját szemével, és valaki, hogy él távol a házát.

Ez mi, felnőttek, fiatal koruktól kezdve hozzászoktatni gyermekek szerkentyű, hogy hogy a gyermek egy „digitális bébiszitter.”

Sok barátom van, akik minden alkalommal valahová menni a gyerekekkel. Például a különböző tematikus táborok, ahol a gyermek igazán érdekes. A szülőknek meg kell nézni, mi a gyermek érdeklődését, és fejlessze tovább, hogy később az ő érdekeiket is korlátozni nem csak egy számítógép, internet. Hogy megvédje a gyermeket a számítógép - ez a feladat a szülők, mert a tanár is órákat, hogy interjúkat a diákok, hogy hosszú ideig játszanak számítógépes játékokat - ez rossz, de a számítógép otthon, és a gyermek nem játszik otthon.

- Előfordul, hogy a gyermek nem érdekli a számítógép-tudomány? Hogyan szeretné, hogy inspirálja a téma?

- Minden gyerek eltérő képességei és érdekeit. Gyakran előfordul, hogy a gyermek egy bizonyos ponton az életedben érdekel valami egy szenteli minden szabadidejét ezzel a feladattal. Például egy diák jött lenyűgöző történelmi leckét, és nehéz, hogy azonnal váltani témám. Ebben az esetben a gyermeknek meg kell adni egy másik munkát, vagy a munka könnyebb, hogy tudott váltani. Ha a feladat befejezése után a gyermek is kap egy sokkal nehezebb feladat.

Akiket érdekel a matematika és szereti megoldani másodfokú egyenletek azt javaslom, hogy írjon egy programot, hogy megoldja ezeket az egyenleteket. Ez lehetővé teszi a gyermekek, hogy tanulmányozza tovább a matematikai eljárással, hanem hogy a maguk számára a hasonlóság az egyetemes probléma könyvet, ahol hozhat a kívánt arányban és választ kapni.

- Mit gondol, mi ma az állam az oktatás Oroszországban?

- Az oktatási változik, és ezek a változások, véleményem szerint, a jobb.

Orosz oktatási megpróbálja követni a globális trendek - ez nem rossz. De vajon szükség van Oroszország, illetve hazánk a maga módján? Ez egy nagy filozófiai kérdés. Ha az utat, mi? Lehet, hogy valaki lenne nevezni? Meg kell értenünk, hogy Oroszország nem vakon követik a globális trendeket, csak valahogy „tolódott”, hogy mi a valóság.

Egyetértek azzal, hogy az oktatás hozzáférhetővé kell tenni minden, a gyermekek közül senki ne essen ki az intézmény. A fejlesztés a távoli technológia világszerte. Örülök, hogy Oroszországban is, ez nem messze, mert van egy hatalmas ország. Ma sok faluban a hatalmas országban nincsenek iskolák, gyerekek kénytelenek menni iskolák, amelyek néhány kilométerre a háztól. Ahhoz, hogy az iskola, meg kell tölteni néhány órát. El tudja képzelni, hogy mi a gyermek eltölteni néhány órát az úton? Is a speciális igényű gyermekek, akik nem tudnak részt venni az iskolai egészségügyi problémák miatt. Itt jön a támogatás a távoktatás, amely lehetővé teszi számos ismereteket szerezni.

- Mi az Ön véleménye, meg lehet változtatni?

- Nem változott semmi sem. Ma az állam lehetővé teszi a lakosoknak ingyenes oktatást. Úgy kell használni. Sok egyetemre csak azért, mert a presztízs az intézmény, de nagyon szeretnék, hogy vegyenek részt egy másik tevékenységet. Azt senki sem csinálni nem tiltja, hogy néhány év múlva lehet menni, és kap egy másik szakma - ez a rendelkezésre álló oktatási ma. Véleményem szerint ez jó.

- Milyen ma van előnye és hátránya az iskolai rendszerben?

- A mai napig az egyik előnye - a bevezetése az elektronikus napló, de ez is egy mínusz. Tisztában vagyunk azzal, hogy egyrészt, ez kényelmes, a szülők bármikor nézni a magazin, és megértsék, hogy a gyermek, de a másik viszont azt távolodnak az élő kommunikáció a diákok szülei.

Ha az iskola foglalkoztat főleg nők, ez nem jelenti azt, hogy a tanár - a nő szakma.

- Azt mondják, hogy a tanár - egy női szakma. Ez valójában?

- Ha a munka egy iskolában többnyire nők, ez nem jelenti azt, hogy a tanár - a nő szakma. Például az iskolában, ahol dolgozom, sok férfi tanárok. És ez nem csak egy tanár testnevelés, technika, úgy tartják; a tanárok különböző tantárgyak: történelem, fizika és földrajz. Tény, hogy nem számít, hogy milyen nemű a tanár, a legfontosabb dolog - a diákok az osztályban a tanár érdekes volt, hogy a gyermekek hasznos tudást maguknak.

- Gyakran előfordul, hogy egy fiatal tanár, dolgozott az iskolában két évben, elutasítja. Mi, amellett, hogy egy kis fizetést, akkor csatlakozik?

- Saját tapasztalatból tudom, hogy ha a fiatal szakemberek jönnek dolgozni az iskolában, annál valószínűbb, hogy továbbra is a szakmában. Meg tudják változtatni az iskola, több okból: nem egy kapcsolat a személyzet, vagy más iskolai közelebb van otthon. Akkor hagyja különböző okok miatt, valamint bármely más szakma.

- Milyen boldog vagy az iskolában?

- A diákok. Ők nem teheti meg, hogy kérem. Ez egy olyan folyamat, amely nem hagyja abba. Ugyan az osztály, a diákok lásd az égő szemek - és rájössz, hogy érdekli őket a téma.

Nem támogatom hogy mi a véleményem az egyetlen helyes; éppen ellenkezőleg, szeretem, hogy bizonyos dolgokat el tudjuk dönteni, együtt a diákok. Ezek csoportokban dolgoznak, és talál valami érdekeset folyamatban van a közös munka. Még nem talált megoldást a problémára, ha azok dolgoztak külön-külön. És ők is tudják. Azt hiszem, a fiúk hozzám, mint egy régebbi elvtárs és mentora, aki elmondja nekik, ugyanazt a nyelvet. Érdekes, hogy időt tölteni a diákok, és ők velem.