Alapfogalmak technika - studopediya
Szövetségi Hivatal Oktatási és Tudományos az Orosz Föderáció
Szocsi Állami Egyetem Turizmus és kikapcsolódás
Elmélet és módszer a tanítás idegen nyelv
Megjelent a döntés a Department of német és francia nyelven osztályának szocsi Állami Egyetem Turizmus és kikapcsolódás
Német és francia nyelven SGUTiKD
Bírálók: PhD Docens Tanszék Idegennyelvi №2 SGUTi CD Semenova NG
PhD Egyetemi docens, Általános Nyelvészeti és fordítás
Szocsi ág RSSU Tuovi MA
Tselkursa előadások a módszertani idegennyelv-oktatást -, hogy fejlesszék a módszertani kompetencia hallgatók pedagógiai egyetemek.
· Tanulmány a természet beszéd készségek (hallás, beszéd, olvasás, írás) és eljárások azok képzést.
· Study képzés óraterv és tanulmány tankönyvek
· A tanulmány és összehasonlítása a tanítási módszerek
· Az alapelvek és elmélet a tanulási folyamat és tanítási nyelvű
· Olyan gyakorlati alkalmazása a megszerzett tudást.
Előadás 1. Alapvető fogalmak módszerek .................................. 4
Alapfogalmak technika
Az „eljárás” három jelentése:
· Ez egy olyan téma
· A tudomány, a tanulás elmélete, mely vizsgálatok mintáinak tartalmát, módszereit, rendszerek, célok, eszközök, módszerek és tanulási folyamatok, valamint a tanulás a tanulási folyamat és az oktatás az idegen nyelvi anyag (Lyakhovitskii).
· A tanulmány a szervezet és a képzési módszerek, valamint az elvek és elméletek ezek alapjául szolgáló.
Technika - egy sor módszertani aktusok, módszerek, hogy konkrét módszertani problémák. Eszközei tanulási technológia (tanítás módszertana beszéd, írás).
· Tanulmány a természet beszéd készségek (hallás, beszéd, olvasás, írás) és eljárások azok képzést.
· Study képzés óraterv és tanulmány tankönyvek
· A tanulmány és összehasonlítása a tanítási módszerek
· Az alapelvek és elmélet a tanulási folyamat és tanítási nyelvű
· A legtöbb esetben szerves része specifikus tanulási elmélet, vagy módszertani rendszere (Salistra).
· Általános kialakítás speciálisan szervezett előadások a célnyelv (Anthony).
· Egy sor alapvető megalapozó rendelkezések a technikákat és módszereket, amelyek használják a gyakorlatban, a tanulási folyamat (Belyaev).
Természetét figyelembe véve a módszer, először, abból kell kiindulni, hogy a „módszer” a tanítási módszerek és a kapcsolódó tudományok kell érteni különböző módon. Ez azzal magyarázható, hogy a mind a fenti megjelölés tudományok sokféleképpen értelmezték. A legáltalánosabb értelemben az eljárás működik, mint egy tudhatta, úgy az a kutatás, az utat a cél elérése érdekében, vagy megoldani egy adott problémát.
Felvételi - elemi módszertani akció, melynek célja a nagyon speciális nevelési célok egy bizonyos szakaszában a edzésen. A sorozat egymást követő fogadások - ez a technológia az oktatási folyamat.
Módszer - általánosított modell végrehajtása a fő összetevői az oktatási folyamat Intézet. nyelv, amely alapján meghatározzuk az uralkodó gondolata oldja meg a fő módszertani probléma.
Négy stratégiák (rendszer kialakulása) képzés (a Lyakhovitskii):
1. behaviorista megközelítés - ez alapján kapcsolatok „inger” és a „válasz”. A fő feladata a képzés építeni készségek intenzív képzés. Képzési anyag nagyon intenzíven dolgozott mindaddig, amíg a hallgató nem fejlődött a teljes szerkezetet automatizált beszédaktusok.
2. Az induktív - szemlélet. Intenzív munka számos példát, amely fokozatosan vezet a mesteri nyelvi szabályok, és a beszédaktusok és asszimilálni elemei a célnyelv elmélet
3. A kognitív megközelítés - az asszimiláció elemei az elmélet a nyelv vizsgált elsősorban a munka formájában a tanulmány szabályainak fonetika, nyelvtan és szóhasználat. Ebben a megközelítésben a nyújtott képzés nagyon csekély szerepet, és az ellenzék tudatosan tervezett ékezetes megnyilatkozást a nyelvet.
4. Az integrált megközelítés - testesül egy szerves vegyület, a tudatos és a tudattalan képzési struktúra komponensek.
A cél az idegen nyelv tanulására - a diákok elsajátítása nyelvi anyag, a nyelvtani szabályokat, lingvokulturologicheskih információt, a formáció a beszéd készségek fejlesztése az elvont gondolkodás.
A vizsgálat tárgya didaktika lehetőség is van a tanulás és tanítás, ahogy az a természetben a transzfer egy csoport ember tapasztalata egy másik, az egyik generációról a másikra.
A téma didaktikai a megszerzett tudás a vizsgálat tárgyak, amelyek egy általános elmélet a tanulás és az oktatás, tanítás, tanulás, minták, a tanulási folyamat és annak összetevőit.
Típusa didaktikai képzés magában foglalja:
· Szemléltető - magyarázó típusú képzés (a magyarázatot, példát, a bemutató)
A módszertan nyelvoktatás, a következő tipyobucheniya:
· Helyzet ( „nevelőnő módszer”, audiovizuális és legintenzívebb módszerek)
· Grammar (magában tudatosan - összehasonlító módszer audiolingvalny, orális módszert Palmer és munkatársai.)
· A tevékenység (a legtöbb modern technikákkal különböző tanulási nyelvtudás: olvasás, szövegértés, beszéd, írás és fordítás)
A vizsgálat tárgya az idegennyelv-tanítás módszertana - beszéd aktivitás minden megnyilvánulása.
Alapelv - egy sor elméleti felvetéseket.
Módszertani képzés elve - a pontos tanítás Iya alapuló bármilyen megközelítés. Nincs egységes osztályozási elvek. Vannak általános és speciális szabályai magán.
Általános módszertani elvek:
1. Az elv a differenciált megközelítést képzés (a heterogenitás a téma).
2. tanulás gazdálkodás elvét.
3. Az elv integrált megközelítés motiváció a képzésben.
4. Az elv a szigetelő konkrét célokat.
Módszerek Az idegen nyelvek tanításának létesítő tárgya tanulmány, kivéve a tárgy didaktika - a nyelvi és pszichológiai adatokat, amelyek kialakulásához vezet a második nyelv személyiség, azaz hogy egy személy képes érzékelni és megérteni a világot nyelvet.
A tárgy az ismeretek eredményeként kapott.