Saját választott szakma
Cím a munka: My pályaválasztás
Szakterület: pedagógia és didaktika
Fájl mérete: 220,61 KB
Work Letöltve: 550 fő.
Sergey Shabanov 9 "B"
„A választott szakma”
Indokolás A választott szakma
A történelem a szakma. foglalkozás leírása
Térkép önkontroll készség szakmai önrendelkezés
Indokolás A választott szakma
A cél az életemben, hogy szerezzen egy felsőoktatási és megszerezni egy szakma, amit lenne érdekelt.
Jelentés az élete, azt hiszem, szellemi fejlődését. Azt szeretnénk, hogy egy jól fizető állást a jövőben, az én családom egyáltalán nem szükséges.
A kilencedik osztály, én szembe a probléma a pályaválasztás. Nem tudtam eldönteni. Én jól ismeri a fizika és a matematika, úgyhogy rendezni a karrier, mint egy mérnök.
Jellemzői a szakmám:
· Osztály: gnosztikus szakma
· Department: automatizált berendezés
· Csoportmunka a háztartásban szokásos feltételek
Az indíték hivatásom szolgált érdeklődésemet az egzakt tudományok, mint például algebra, geometria, fizika, ezért úgy döntöttem, hogy válassza ki a munka társult ez a tendencia.
Azt szeretnénk, hogy egy jól fizető és érdekes feladat.
Alapvető értékek az élet
Mérnöki tevékenység központi helyet foglal el a modern kultúrában. Miután minden, ami körülvesz minket ma - felhőkarcolók és autók, számítástechnikai eszközök, és űrhajók, a nukleáris erőművek, a vasutak és repülők - mindez lehetetlen lenne nélkülük az elért eredményeket.
Sok szótárak és kézikönyvek a „mérnök” definíció szerint egy személy egy magasabb technikai oktatás. Az oktatás azonban ad neki a jogot, hogy hívja magát egy mérnök, amikor ténylegesen szerepel a mérnöki tevékenység, kreatív tudásukat, általa megszerzett az egyetemen, és a diploma megszerzése után, mikor válik alkotója új technológia, a tervezők vagy a technológia, szokatlan gondolkodás tervező, teszter végül az ügyes szervező termelés. A mérnök képesnek kell lennie arra, hogy valami, amit nem lehet kifejezni egy szóval „tudja”. kellett volna egy speciális típusú gondolkodás, és eltér a szokásos, és a tudományos.
Mérnöki tevékenység magában foglalja a rendszeres használata a tudományos ismeretek létrehozására irányuló technikai rendszerek - épületek, berendezések, gépek, járművek, stb és mi a fő különbség a szakmai munka, amely inkább a tapasztalat, a gyakorlati ismeretek, azt hiszem. Mérnöki tevékenység nem azonosítható a tevékenység csak mérnökök, de figyelembe kell venni, függetlenül attól, hogy ki van megvalósítva - különösen a képzett szakemberek, tudósok, vagy egyszerűen csak autodidakta, mert a mérnökök gyakran végeznek nemcsak műszaki, hanem a kutatási tevékenységet, és a tudósok fordult a találmányok, tervezési, mérnöki, azaz részt, kivéve a tudományos és mérnöki tevékenység.
A modern társadalomban mérnöki tevékenység egyre fontosabb szerepet játszik. Problémák gyakorlati alkalmazása a tudományos ismeretek, a hatékonyság növelése a kutatás és fejlesztés előadott mérnöki munka az élvonalbeli a gazdaság és a kultúra. Jelenleg sok műszaki főiskolák készítsen egy egész sereg mérnökök a különböző területeken. Ugyanakkor a szakmai tudatosság mérnökei magában tudatosság lehetőségek határait és köre a specialitása, nem csak a szűk értelemben vett, hanem abban az értelemben is, általában általában a célokat és célkitűzéseket, valamint változtassa meg a tájékozódás a kortárs kultúrában.
Így évszázadokon alakult három jellemző mérnöki gondolkodás - művészeti, technikai (gyakorlati) és tudományos. Bár a mérnökök nagyobb valószínűséggel, hogy felhívja a rajzok és ábrák, valamint a tudósok formulák és szövegek (cikkek, oktatóanyagok). modern mérnöki gondolkodás mélyen tudományos. És a rajz és a program következő nyelveken mérnök, alaposan behatolt a tudomány, különösen a matematika.
A megjelenése a mérnöki munka egyik legfontosabb típusai kapcsolatos munka megjelenése a gyártás és a gépgyártás. A középkorban még nem létezett mérnöki tevékenység a mai értelemben vett, és volt egy technikai tevékenység, szervesen kapcsolódik a szervezet a kézműves termelés. Mérnöki tevékenység, mint a szakma először a reneszánsz, amikor kialakult érték, bár eleinte még ma is viseli a vonások, mint kézműves mérnöki gyakorlatban, mint a közvetlen kapcsolatot a fogyasztó tanítványság végrehajtásában magát a tevékenységet, stb . Tájékozódás a tudomány alkalmazása, sőt hirdette, de még nem valósult meg teljes mértékben. Az első mérnök a Renaissance - mind a művészek és építészek, tanácsadók, mérnökök erődítmények, tüzérségi és mélyépítés, alkimisták és az orvosok, matematikusok, természettudósok, feltalálók közül a tudósok, részt vesz az új technológia, vagy autodidakta kézművesek, hogy csatlakozzon a tudomány .
A tudás ebben az időben tekinthető egy nagyon is valóságos erő, és a mérnök -, mint az ismeret tulajdonosa. A valóságban azonban ezek a mérnökök a kézműves céhek, amely azonban felismerte az abszolút szükségességét a tudomány számára a technikai munkát, de nem volt elég tudományosan művelt: ők vezetik a tudományos világkép, bár nem használta fel teljes mértékben a tudomány a mindennapi gyakorlatban . A gyors technológiai fejlődés szükséges radikális változást a szerkezete, mint a további előrelépés egyszerűen lehetetlen anélkül, hogy telített a tudomány, rendszerezése a műszaki ismeretek és összefoglalja azokat egy közös elméleti alap. Ha a cél a műszaki tevékenység - csak kérni és szervezi a termelés a tárgy, a cél a mérnöki, hogy először meghatározzuk a tárgyi feltételek és mesterséges eszközökkel befolyásolni a természet a helyes irányba, és azt okozza, hogy működjön szükség van az embernek, és csak akkor alapján a megszerzett ismereteket, követelményeket kell meghatározni az ilyen feltételek és eszközök, valamint annak a módját, és összehangolják a támogatást és a gyártás. Mérnök, így valamint kísérleti tudós, működik idealizált bemutatása természetes tárgyak is használ, de ez a tudás létrehozása a technikai rendszerek, a tudós is létrehoz kísérleti berendezés megerősíteni az indoklást az ilyen jellegű ötleteket.
A fejlesztés a kísérleti tudomány, az átalakulás a mérnöki szakma a tömeg a XVIII és XIX században. szükség van a rendszeres tudományos oktatás mérnökök. Ez a megjelenése magasabb technikai iskolák, amelyek a kezdetektől végeztük nemcsak oktatási, hanem kutatási feladatokat terén mérnöki, mi létrejöttéhez járult hozzá a műszaki tudományok, fontos állomást jelent a fejlesztés a mérnöki. Az elején a XX század mérnöki tevékenység ez már egy komplex különböző tevékenységek - ötletes, mérnöki, tervezési, technológiai, stb veszik, hogy a különböző gömbök általában - gépipar, villamosmérnöki, Chemical Engineering, stb A korai szakaszban a tudományos fejlesztés a mérnöki tevékenységek középpontjában a tudás alkalmazását a természettudományok, különösen a fizika és a matematika, és benne a találmány, az építőiparban, a prototípus és a termelés fejlődése technológia az új technikai rendszer, de idővel a szerkezete bonyolult, és a munkamegosztás elkerülhetetlenül vezet a specializáció a mérnökök.
Engineering általában tevékenység értendő, hogy hozzon létre művészeti.
Engineering - egy mérnöki tevékenység élvező „itt és most” a létrehozása, felhasználása (művelet). Modernizáció és az eliminációs technológiai erőforrások mérnöki, különösen a találmány szerinti eljárások és a design.
Eljárások mérnöki tevékenység. Mérnöki eljárásokat lásd azokat a részeit szabályai mérnöki, amely elsősorban foglalkozik a leírás a technikai rendszerek (TS). és szinte egy kicsit foglalkozik az emberi interakciókat. Közülük a legfontosabbak:
* Keresés a műszaki megoldások
* Az algoritmus a találmány szerinti (Ariz)
Foglalkozás Engineer elérhetősége
Saját érdekeit: a tudomány a fizikai és matematikai ciklust.
Saját függőség: készítsünk részletes leírást, kreatív, ügyes munka kapcsolódó kreatív tevékenységek.
Nincsenek orvosi ellenjavallat.
Bizakodó. Ez azt jelenti, hogy van egy jó tulajdonságok, mint aktivitás, szociabilitás, bőbeszédűség, gyors, érzékeny, beszédes, barátságos. De van és negatív jellemzői: nyugtalanság, ingatag, szórakozottság, türelmetlenség, ingatag. rugalmasság, könnyű.
A típusú személyiség: kalandos. Az emberek az ilyen típusú optimista, energikus, talpraesett, praktikus, gyorsan tájékozódni a nehéz helyzetben, hajlamos a pénzügyi kockázatot.
Általános és speciális funkciók:
Jó memória, pontosság, figyelem, koncentráció.
Ismereteket és készségeket:
matematikai képesség, a koncentráció, a figyelem, türelem, a megismerés vágya.
Járok választható kurzusok matematika, fizika. Az iskolában vettem részt különböző versenyeken az egzakt tudományok. Írok gyakorlati teszteket.
Dolgozik a projekten, sokat tanultam az én választott szakma és válaszolt a kérdésekre ezúttal érdekeltek. Elhaladó során önrendelkezési oldottam sok teszt, ami segített megérteni magam, és a választás a jövőbeli szakma.
Úgy vélem, hogy a magas szintű felkészültség alakult számomra a jövőbeni szakma, és azt hiszem, a megfelelő döntést.
Remélem talál munkát a maguk területén a jövőben. Én nagyon érdekel ez a szakma, és mindent megtesz, hogy megy egy tisztességes főiskolai, majd később, hogy szentelje magát a munkája.
6. PK Engel'meier „technikai eredményeként a XIX.” M.1898.s.41-42.
7. P.K.Engelmeyer, "a jelentés a IV International Congress on a filozófia" Bologna 1911.
9. E. Creek, "Bevezetés a Engineering". M. "Energia". 1970. 176 p.