Akmeologicheskij fejlődési időszaka
A pszichológiában felnőttkorban is, amelyeket hagyományosan stabil időszakot. Francia pszichológus E. Claparede le az állam a mentális érettség „kövületek”, amikor a fejlődés leáll. Ezt követően azonban kimutatták, hogy a folyamat az emberi fejlődés nem ér véget a kialakuló felnőttkorban, minden szakaszában, amelyek részére Érzékeny és kritikus pillanatokban, a természet a pszicho-fiziológiai érettség heterogén és ellentmondásos. A „pszichológia” javasolták NN Rybnikov 1928 utalni a futamidő, mint a legtermékenyebb és kreatív időszak egy ember életében (Acme - a legmagasabb pont, a virágzás, az érettség, a legjobb időt). Ez az időszak lefedi a koruk 18 és 55-60 év, és eltér a fiatalok az első helyen, így a végén található testi fejlődését és pubertás éri el az optimális testi fejlődését, ez jellemzi a legmagasabb szintű szellemi, kreatív és szakmai eredményeket.
A legnagyobb rendszeres vizsgálat ennek az összetett időszakban az emberi élet már megszervezése és végrehajtása vezetése alatt a BG Ananiev szentpétervári Állami Egyetem és a Felnőttképzési Intézet a RAO.
Pszichofiziológiai felépítése felnőtt fejlesztése egyesíti időszakok up, bánatot és stabilizációs funkciót. Amikor ez az egyensúlyi állapot viszonylag ritka (14% -ában). Ellentmondásos fejlesztési struktúra jellemzi, a legtöbb komplex képződése: az intelligencia és logikai emlékezeti funkciók, és a legalapvetőbb folyamatok, beleértve a hőtermelés, az anyagcserét és a pszichomotoros többszintű jellemzőit.
A korai szakaszban érettséget 18-20 év van jelölve optimuma (point of legmagasabb fokig) látási, hallási, kinesthetic érzékenységét. A kötet a látótér eléri a maximális cél 20-29 év. Age változékonysága az érzékenység függ a szakmai tevékenység a személy.
Például, az emberek, akik foglalkoznak apró részletek, van egy gyorsabb csökkenése a látásélesség, mint azok, akiknek a szakmai tevékenység kapcsolódik a felfogás a távoli tárgyakat.
fókusz funkció vizsgálat azt mutatta, hogy az összeg a kapcsoló és a szelektív figyelem fokozatosan nő 18-33 év után 34 év csökkenni kezd fokozatosan, míg ugyanabban az időben, a stabilitás és a koncentráció a figyelem az egész futamidő kismértékben változott. A legnagyobb arányban a rövid távú verbális memória megfigyelt idősebb 18-30 év, és az a hanyatlás időszaka - évesen 33-40 év. Hosszú távú verbális memória jellemzi a legnagyobb állandóság életkor 18-35 év, és csökken a fejlettségi szintet - 36-40 év. Shaped memória van kitéve a legalacsonyabb korral járó változásokat.
Meg kell jegyezni, hogy a speciálisan szervezett memória uprazhnyaemost amikor memorizálása válik egy speciális fajtája a szellemi tevékenység, javítja a memóriát fejlettségi szintje nemcsak a gyerekek, hanem a felnőttek körében.
Így a fejlesztés pszicho-fiziológiai funkcióinak felnőttkor bonyolult és ellentmondásos jellegét, amely tükrözi a fejlődési mintát, és a hatása a munka, a gyakorlati tapasztalat egy személy.
Tanulmányok kimutatták, Ananiev, a két fázis különböztethető folyamatban ontogenetikai fejlődés. Az első fázis jellemzi általános frontális előre funkciók (serdülő- és fiatal kora középkorú). A második szakasz az evolúció a funkciók kíséri a specializáció, amelyek bizonyos tevékenységeket. Ez a második csúcs a funkció érhető el a későbbi időszakokban lejárat. Ha az első fejlesztési szakaszban a fő funkcionális fejlődési mechanizmus működik, a második működési fázisban olyan mechanizmusok, valamint az e fázis tartóssága határozza meg az aktivitás mértéke az a személy, mint egy tárgy, és az egyén (Ananev BG). Nagyfokú volt a fejlődés felnőttkorban így lehet annak a ténynek köszönhető, hogy a mentális funkciók az optimális terhelés mellett is, a fokozott motiváció, a működési átalakítás. Így például, a vezető kereskedik személyek látásélesség, látómező, jó szem ép maradt, amíg a nyugdíjkorhatárt pedig azért, mert a szakmai tevékenységet.
Alapvető a szerkezet a futamidő is van értelme. A legtöbb kutató vezet viszonylag korai megjelenése optimum szellemi fejlődését és azok fokozatos csökkenése a korral. Tehát Fulds és Raven úgy vélik, hogy ha a fejlettségi szintje logikai képességek 20 # 8209; évet tekintjük 100%, 30 év lesz 96% 40 év alatt - 87, 50 év - 80 és 60 év - 75%. Fejlesztése intelligencia két tényező határozza meg: a külső és belső. A belső tényező a tehetség. A tehetségesebb szellemi folyamat időigényes, és involúció később történik, mint a kevésbé tehetséges. A külső tényező a nevelés, amely ellenáll az öregedés és lassítja a folyamatot involúció mentális funkciókat. Verbálisan # 8209; logikai funkciók, elérve az optimális korán lehet tartani viszonylag magas szinten hosszú ideig, csökken 60 év. Longitudinális módszerrel kimutatta megugrott az index 18-50 éves, és egy enyhe csökkenését a 60 éves kort kreatív emberek.
EI Stepanova kiosztja 3 macroperiod a szellemi fejlődését felnőttek: I időszakban - 18-25 éves, II - 26-35 éves, III - 36-40 év. Ezek kor macroperiod eltérnek a különböző arányú fejlődése memória, gondolkodás, a figyelem és az intelligencia egészére. A legmagasabb megfigyelt eltérések az intelligencia macroperiod I, II és III jegyezni viszonylagos stabilitása, amikor expresszálódik felemelkedése verbális intelligencia, ami magyarázható a befolyása felhalmozott emberi tudás. Általánosságban elmondható, hogy a teljes körű futamidő 17-50 év van egyenlőtlen fejlődése verbális és nem verbális elemei intelligencia. A tudományos bizonyítékok azt sugallják, hogy az a tényező optimalizálása szellemi fejlődés az a folyamat, a tanítás. Egyének felsőoktatás és a folyamatos mentális képzés magas intelligencia szintet tartják fenn az egész tartományban a futamidő, a fejlesztés egy felnőtt növekedést a tanulásban.
Az érettségi időszak optimum figyelhető meg az emberi kreativitás. Legismertebb kor tudományos kreativitás pillanatok, amelyek előfordulnak a kora 35-45 év. Ezek azonban nem azonos a különböző tevékenységek. Az ilyen pillanatokban koreográfia között megfigyelt 20-25 év zene és a költészet - 30-35 éves, a filozófia, a tudomány, a politika - a 40-55 év. Az alkotó tevékenység a tudósok különböző szakterületek felnőttkorban egy sor váltakozó periódusban optimuma és leírásokat (fülre. 7).