Módszertani fejlesztés az orosz nyelv (3-as fokozat) a szerző fejlesztés - „a
Ez a fejlődés célja a tanulságokat az orosz nyelv általános iskolai tanulók.
„Hogyan lehet javítani a műveltség a diákok?” - a kérdés érdekes, hogy sok tanár, szülő. Szeretném megosztani veletek a megállapításokat. Akkor ért egyet, vagy nem, de remélem, hogy ez az információ érdekes lesz az Ön számára.
Sokan ismerik az eljárást az olvasás Totskii helyesírást. Totski kínál tanárok és a szülők szervezik helyesírási olvasás a gyermek mindkét leckét. Nagyon érdekel ez a technika. Az első alkalommal, munkám alkalmazott helyesírási olvasás közben dolgozik szótári szó az orosz nyelvórák, olvasás kis töredékei szövegek tanulsága irodalmi olvasás. Aztán úgy döntött, hogy megpróbálja alkalmazni a módszert a tanulmány a helyesírás olvasni bizonyos szálakat varázslat. Ennek eredményeként a tanítási tevékenységek tudtam kismalac helyesírási szavak és kifejezések, amelyek szerint vannak csoportosítva bizonyos témákat.
Például, ha tanulmányozza a témát „kimondhatatlan mássalhangzók a gyökere az” I alkalmazni a tanulságokat a táblázat a következő szavakkal:
CH c, e, r, l, h, m, l
csoda eltávolítjuk az első kertben Rados t ny nap eltelnie, bische
CH szabadalmi bejelentés első vacsora Várjon t Livy szív összegyúrjuk Nosta
opa magyarázható első ellenséges zvoz d ny esőerdők t matematika
kígyó eltávolítjuk az első illata GRUS t ny szeme kötél t beceneve
I eltávolított első pillantásra preles t ny mosollyal Ser d TSE
ég eltávolított első sor kulcsfontosságú d Nij este hrus t-nulla
Inter magyarázható első történet nenas t ny időjárás SVRS t-nulla
Lezárt eltávolított első este Sanchez t ny egyes Chu széllökések
bleu CH st ray izves t ny üdülési Pochuev frissíteni magukat
Azt NE CH csodálatos Jaros t ny szél WHO növedék
összegyúrt Noah legelőn l NCU
Giga tonna ég nád szeres d beceneve
A módszer a következőképpen működik:
Adatokkal dolgoznak szóval lehetőleg minden nap, minden lecke az orosz nyelv, legalább 7-10 percig. A tanár lóg egy szót a kívánt témát a táblán (az osztályban szava bemutatásra a poszter a téma), orfogrammy ezek a szavak vannak kiemelve a különböző színű, nyomtatott szavak egy oszlopra.
A tanár szó és elolvassa helyesírási helyes, különösen világosan kiejtésével orfogrammy amellyel a gyerekeknek meg kell dolgozni. A gyerekek az osztály, kórus, helyesírási helyesen megismételni ugyanazt a szót rá. Ugyanez munka megy a többi szavai az első oszlop a táblázatban.
A következő szakaszban a tanár kezdődik a kéréssel, hogy bizonyítani a helyesírást a kiválasztott leveleket. Gyermekek vegye fel a jelszóval. Együtt a tanár, a diákok választhatnak a legjobb megoldás (ebben az esetben a tanár arra emlékeztet minket, hogy a szó néhány teszt a szavak, de az egyszerűség kedvéért fogunk összpontosítani bármelyike). A tanár kínál gyerekek a játék „Helyesírás az ellenőrző szóval.” A tanár ismét kimondja a szót helyesírási helyes, és a gyerekek nevezik helyesírási helyes szóellenőrzés (a szó kiválasztott gyerekek a tanár, mint a legjobb megoldás). Meg kell jegyezni, hogy az egyes szavak check szavak nem - vannak kitéve memorizálás - így ahelyett, hogy az ellenőrzés a szavakat gyerekek azt mondják a „emlékszik” (ez a helyzet, ha dolgozik, mint a táblázatok „A nehézségek az írás nevek madarak” és mások.). Ezután a gyerekek változnak a tanári szerepek: gyermek mondani a szavakat, és a tanár kiejti a jelszóval.
A munka szó változhat: valaki elolvassa a szó a diákok, a többi gyerek, hogy ismételje meg utána; lányok és a fiúk olvasni megismételni; egy sort olvas - a többiek meg kell ismételni.
A legfontosabb dolog ebben a munkában -, hogy kövesse a helyesírás egyértelmű olvasás. Abban az esetben, fuzzy vagy helytelen kiejtés a szó, meg kell állítani a gyermeket, és kérje meg újra azt a szót helyesen.
Ez a munka nem vesz bolee7-10 percig. A munka eredménye, ami boldoggá tesz. Gyermekek érzi magát a szót, van egy sikeres fejlődésének helyesírási intuíció. Körülbelül egy hét múlva a napi munka révén több helyesírási olvasás, hogy a gyerekek tudják a helyes írásmódját a szavak a szíve. Ellenőrzése sikeres memorizálása szavak adatok elvégezhető szóbeli vagy írásbeli felmérés: tanár felszólítja kiejtésével a szót, a hallgató mond vagy ír a szó helyesírási helyes.
Hét dolgozunk ezekkel a szavakkal az első oszlop, annak ellenére, hogy a táblázatban megadott, és más szavakkal kimondhatatlan mássalhangzó. Más szavakkal: az egy hét, és a működési módja ugyanaz.
Ezt követően, a munka bonyolult lehet, hozzátéve, hogy az adatok szerint az új szó, hogy egy mondat (ezeket a szavakat lehet felírni a táblázatban a második oszlop). A formáció kifejezések melléknevek állt a kezdeti formájában, függően változik, hogy az alak a fő szó. A módszer működik szöveges válik a következő:
- A tanár felolvas a mondat helyesírási helyes, a gyerekek ismételjék (felvehet egy elem -naprimer játék, viszont az „ízletes ebéd”, és a tanár olvas a másik, ezzel ellenőrzi a gyermekek figyelmét - ez a technika nagyon szeretem a gyerekek, és igyekeznek nem hibázni);
- gyerekek - olvasható a tanár ismétli;
- A tanár felolvas az első szó a kifejezés - a gyerekek hozzáadjuk a második szó a mondat;
- gyerekek olvassák az első szó a kifejezés - a tanár hozzáadja a második szó a mondat;
- A tanár felolvas a második szó - a gyerekek adunk először;
- gyerekek olvassák a második szó - a tanár hozzáadja az első.
Emlékeztetem Önöket, hogy minden munkát elvégzett szigorúan helyesírási mód - helyesírási olvasás.
Ez a munka segít szavaival gyermek dolgozik a hallási, látási memória. Plusz, több igazi kiejtés a szó - mindez hozzájárul a fejlődéséhez olvasási készségek az írás.
Az eredmény a tanulmány ezt a táblázatot kell tekinteni írás egy csekket diktálás álló kifejezéseket.
A folytatása ez a munka, hogy tartalmazza kifejezések ezeket a javaslatokat, hogy írunk diktálás (1-2 mondat az osztályban), és így a jellemző ezeket a javaslatokat, írunk a mondat pár.
Akkor mi írjuk a szövegeket a javaslatok szavak, kifejezések Hulladék orfogrammy.
Így van, a következő modell: a szó - mondat - mondat - szöveget.
Az új tanévben, úgy döntöttünk, hogy egy mappát az orosz nyelv minden diák, ha a fájlok tárolt adatok nyomtatási méret táblázat A-4. Ott is azt tervezi, hogy fektessenek be egy sor notebook „című írása hiba nélkül”, ami lesz dolgozni a hibáimat. Szintén a főtábla és értelmezi orthograms kezdeti link.
Itt látható változata az asztalra, amit használni az osztályban.
voicelessness-hangoztatása mássalhangzók
ALS stb dákó mio SFA stb, stb, stb dákó Losha ka
HRW Cue n d le d gyengén Cue lago e ka
hogyan s dákó Pru d újbóli d ry b dákó ka
le g ar álom g ro b ar b ka Uli
Mrs. Dr. dákó mio stb Kötött s dákó grya d ka
s végszó Doró Nos ka sa álom Nos ny stb
sem a Cue TPA ka gi b Cue Dru g
BLI h d ka Cue pavilonnal pardavimas.Kainos
MJA g ar Vare Nos ka
lo a dákó aláásva Nos ka
hogy én legyek kos, és üldözi nézetek e lenni
Nekem a ragasztó, hogy tartsa, és milyen lesz e
Íme, legyen karszt és hallható úszó lehet e
la I forró, és a légzés forgat
chu legyek hiedelmek és panaszok lehetnek e lenni
D I kész, és
BLE legyek tisztán és
Lele I gondolt, és
Megkockáztatom, hogy egy port, és
Kiegészítés „ige végződések” táblázatban. Munkavégzés a táblázatban már folyik a harmadik fokozat (CMO „Harmónia”. Orosz nyelv Soloveitchik MS) A harmadik oszlopban nyomtatott igék kizárás hatása az utótag „a”. Helyesírási hiba bennük nehéz elkerülni. A munka megy a jövőben - a gyerekek megjegyeznünk a nyomtatott szó kiterjesztése „a”. A 4. évfolyam a tanulmány Kivétel igék gyerekek hamar felidézni e négy igék -at.
A nehézségek az írás nevek madarak
cl e ólban és SLE hajlamos Rtsy Jour és befolyása
e cN súlyok chuzhka n és m és körülbelül Lyapkov linovka
DYT e l h asszony és a rock egy chi c
Loeb e rd oldal asszony és körülbelül Ron
n e ajánl kommunikációs és p és L sztéléjén mintegy wei
fal e r e a másik zdy
Kiegészítés az asztalra „A nehézségek az írás nevű madár.” Ebben a táblázatban van szó, amelyek nem rendelkeznek szóellenőrzés. Ezért abban a fázisban, amikor a tanár felolvas a szó helyesírási, helyesírási és a gyermekek az úgynevezett ellenőrző, a szavak, hogy nem lehet ellenőrizni, a gyerekek mondani az „emlékszik”.
Küldök neked egy kis asztal. Remélem, hogy valaki érdekel a munkám.
Yevteyeva Svetlana.