Jó kis színházi színészek „vagy öt titkok” megbabonázta „a gyermekek és szüleik

„A kis színházban nagy színészek”, vagy öt titkok „megbabonázta” a gyermekek és a szülők színházi tevékenység

Szervezet: Mado „Óvoda Általános fejlődő fajok №104»

Elhelyezkedés: Komi Köztársaság, Sziktivkar

Az első alkalommal, amikor elment a színházba, amikor 12 éves volt. Ez volt a karácsonyi környezetben Mikulás, hó Maiden, és a tolvajok. Benyomások lábnyomokat hagyott a fejemben egy életen át. Számomra a színház lett egy mese, varázslatos világa reinkarnáció, ahol a jó mindig győzedelmeskedik a gonosz felett.

Kis ember, szocializációs a hatalmas világnak tudnia kell, mi a jó, mi a rossz, gonosz jó hazugság - az igazság, barát-ellenség. A vezető tevékenységét a gyermek óvodai - a játék jobban hozzáférhető egyfajta irodalmi műfaj - egy tündérmese. Játék-mese - függetlenül attól, hogy színházba? Ez volt a dramatizált tevékenység minden lehetőséget, hogy valójában milyen tanuló-orientált és szerencsejáték-technológia. De hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy szeretik a színház? Mivel az érintett szülők és vonja együttműködés és végrehajtás kreatív színházi projektek?

A fő siker titka a szervezet a „csoport”, a színház - ez a szenvedély és a szeretet a színház a tanár. Csak a „szikra” a tanár képes lesz „könnyű tűz” az a gyermek érdekében, folyamatosan melegszik fel érdeklődését és meggyőződni arról, hogy a „tűz” nem szűnik meg.

Az első junior csoport és az első találkozás a színpad: Toy Bi-Ba-Bo a kezét nevelő: a finoman teljesítő mondókák, dalolva, vagy egy vidám vagy súlyos olvasási stishok- pouchalku. Az a gyermek érdeke mindig korlátozódhat az érzelmi tanár, aki használja mindenféle nem-verbális és verbális kommunikáció arckifejezések, gesztusok, intonáció. Arra is szükség van, és az első színházi kellékek, amely elérhető lesz a gyerek a sarokban ryazhenya- maszkok állatok és a hősök a tündérmesékben, gyerekeknek, zsebkendő a nagymamának, nagypapának sapka, stb Mivel abban a korban kezdjük a hagyomány színházi esték: egyszer egy héten a péntek este adjuk gyerekeket mese egy asztali színház.

Minden évben, mivel az idős nő, bevezeti a gyerekeket a különböző színházi és színpadi játékok, mivel az életkor és az egyéni jellemzők. Minél több féle színház lesz jelen a sarokban a színház, a több gyermek fog fejlődni érdeke az ilyen típusú tevékenység. Idősebb korban (az idősebb, az előkészítő csoport) be kell vonni a gyerekek közös vagy önálló gyártási tulajdonságok, dekoráció, kellékek és még a típusú asztali színház. A tapasztalat azt mutatja, hogy ezek a játékok és díszek gyakran szeretnek játszani, és azt mutatják, színházi előadások gyerekeknek.

A második titok az, hogy tanítani a gyermeket szeretni színház a rendelkezésre álló teljes játék anyagot. nem a színházban volt felszerelve a területen, nem számít, mennyire egyedi jelmezek és kilátás nyílik a színház, akkor nem kell, akkor mindig „halott zóna” a gyermek, ha ez nem áll rendelkezésére. Az a gyermek érdekében csak akkor támogatott, ha önállóan megvalósítani a kreatív fantázia. Legyen egy rendező, díszlettervező, színész és súgó és ezáltal segíteni fog a színpad.

Az első színházi előadások engem a második legfiatalabb a csoportban. Szerepek között oszlik meg a gyermekek számára, figyelembe véve az egyéni jellemzőit. Általában ez több kommunikatív gyerekek. Ha a gyermek fél, vagy félénk körültekintő, hogy elhagyja őt a szerepe a néző. Ez a „szerep”, mint a színházban minden szerepet, néhány színész, hogy valaki a közönség. Minden egyes lépéssel egyre bonyolultabb repertoár életkor és a gyermekek száma, a színészi társulat. A felkészülés iskolai csoport gyakoroltam, mint színházi előadás, ahol a színész társulat áll, 30 fő, vagyis az egész csoport. És a munkám, mint egy tanár, minden gyermek „pick” szerepet, amellyel nem csak sikerült, hanem a „problistal” a színpadon.

A harmadik a siker titka - ez elismerését. Ismerje meg a szerepet, a tanulás kölcsönhatásba egymással, szakács díszletek és a jelmezek - mindez érdekes és jó, de mi az a következetesség a színész? Sőt, el kell ismerni, mint a közönség. Ügyeljen arra, hogy a gyerekek színészek kell nézők. Ossza meg staging szülők, gyermekek más csoportok, vagy akár egymással a csoport felett a taps és elismerés. Végrehajtási kreatív projektek színházi tevékenység, az előadások tervez nemcsak az óvodában, hanem menj ki a város szintjén, részt vesz színházi versenyek és nyerj díjakat. Természetesen egy ilyen termék a projekt kétségtelenül ösztönzőleg hat a gyermekek új magasságokba.

A negyedik siker titka - együttműködés a szülőkkel. Ez talán a legnehezebb a tanár munkáját. Én nem felfedezni Amerikában, ha azt mondom, hogy a mai szülők egyre gyerekes, több megrakott munka és a problémákat. A fő feladat a tanár -, hogy felkavarják, hogy érdeklődést és hogy a szülők, hogy nyissa ki, majd szorosan együtt, és „hegyeket mozgat.” Hol kezdjem? Az első szülői értekezlet, és megkérdőjelezik a tanár: „Mit lehet tenni, hogy meglepő, akik tehetséget?” ... és egy garantált válasz: „Nem tudjuk, hogyan kell valamit.” Ismerős?

Miért van, hogy a kor, hogy a közvetlenség: „Ki akarom próbálni mindent, és én sikeres lesz” eltűnik valahol. Ugyanakkor a tanár szerepe nem csak a szükséges feltételek megteremtése megalakult a kreatív személyiség a gyermek, hanem a „kelj fel” a kreatív ember szülei. Ez felébred, mert a folyamat a munka és az együttműködés kiderült nagy kreativitást, hogy csak akkor vajon mi a szülők élnek, érdekelt, kreatív személyiség. Azonban megkülönböztetni több lépcsőben.

Együttműködés a szülőkkel és részvételét a színházi tevékenységet kell kezdeni az első ismerős. Az első ülésen (tartani őket nem a hagyományos formában) bevezetésére játékok, gyakorlatok és etűdök ( „Mesélj magadról”, „távirat”, „Feladó”, „Adj egy ajándékot”), hogy a randevú, egy közel egymáshoz, így mint a félelem a nyilvános beszéd és kölcsönhatásban áll egymással, mint általában, az elsődleges oka a kudarc az ilyen típusú együttműködést.

A második lépcső az érdeke, hogy a szülők és a feltételek megteremtése, hogy érzik közvetlenül vettek részt a „színház” a csoport életében. Mert ez volt a verseny befejezése a színházi területen. Minden család főzött egy bizonyos fajta színház (választott). Miatt a bevitel ezen érdek, amely lehetővé teszi a szülők mélyebben megismerjék a fajta színház (keresés az interneten, irodalom). Feltétlenül gondoskodjon egy kiállítás, hogy a szülők is értékelik egymás munkáját, és megosszák tapasztalataikat. Végén ebben a szakaszban végzik kis előadások féle színházi készült családi kézben van. Ez lehet a gyermek előadások, staging és átmeneti mini -stsenok. Azt kell látni, hogy munkájukat a termék működik.

A harmadik szakaszban, konzultációk, workshopok. Talán ez a legkedveltebb munkavégzési formák a szülők ezen a területen. Ahhoz, hogy egy felnőtt nem akar játszani? Színházi gyakorlatok, etűdök, játszani kifejező beszéd, színházi - Impromptus - által hozott szülők nagyon pozitív. Ebben a szakaszban a tanár többet költ, mint az emancipáció, társaságkedvelő „jövő színészek.”

A negyedik szakaszban, a szülők bevonására az alkalmi szerepet közben matinees. De szükséges, hogy figyelembe vegyék az esetleges apukák és anyukák-szövegek nagynak kell lennie, és hozzáférhető a tanulásra. Itt kezdődik az egyén munka szerepéről, intonáció, arckifejezéseket és gesztusokat, valamint, hogy megtanulják használni kiságy (nagy szerepek)

Az utolsó szakaszban - részvétel színházi produkciók (közös és részt csak a felnőttek cast) kezdődik a felhívás a szülőkkel való együttműködést (a különböző módszerek és technikák). Aztán a próbák, amelyek zajlanak a megfelelő időben mindenki számára. A végeredmény meg kell jelölni (kösz, levelek, kisebb díjakat).

A legtöbb felnőtt elrejteni a hatalmas potenciális kreatív képességeit, akkor csak be kell akar, és hogy képes legyen feltárni, akkor a tanár nem lesz kérdés, hogy hol találja szereplők az ünnepekre és a dráma.

És az utolsó, ötödik titok „megbabonázta” a gyermekek és a szülők színházi deyatelnostyu- közvetlenül részt színházi előadások a színház a város. Ne csak a gyermek az előadások, és együtt megszervezni kultpohody szülők a színház a hétvégén. Általában az első éjszaka után vidám baráti társaság együtt, vagy megy a parkban, vagy a gyerekek kávézó, ahol megbeszéljük az új játék, a játék szereplői, tájat, vagy csak chat érintő mindannyian érdekeltek a témában. Ez az atmoszféra a kölcsönös megértés, a közös érdekek, a kölcsönös segítség, hogy fokozzák az együttműködést a szülők, valamint fenntartani a bizalmat saját képessége és hozzáállása, hogy újragondolják a saját gyermek és a tanár. És én, mint egy nevelő, segített létrehozni a partnerség a család minden tanuló és összefognak a fejlődés és az oktatás a gyermekek.