Játék tevékenység révén kommunikáció fejlesztése korú gyermekek
Alexander Ivanov
Játék tevékenység révén kommunikáció fejlesztése korú gyermekek
Bázisok kialakulásának átfogóan kidolgozott személy helyezzük iskola előtti gyerek; A gyermekek a korai életszakaszban nagymértékben meghatározza a sikert a további harmonikus fejlődés. A központi szerepet játszik a teljes fejlesztés a személy játszik óvodás kommunikáció.
Az egész élet egy óvodás jár a játékot. Kidolgozása körülvevő dolgok, az emberek közötti kapcsolatok, a megértés ezen értékeket, amely hordozza a társadalmi életben. munka és felelősség a felnőttek - nem is találkozott, miközben játszik, azt képzelve magam a szerepe az anya, az apa és így tovább. A tanulmány a gyermek fejlődését mutatja. hogy a játék jobb, mint az egyéb tevékenységek. fejleszteni a mentális folyamatokat.
Óvodás korú, a játék lesz a vezető tevékenységét. de nem azért, mert a modern gyermek, mint általában, a legtöbb időt a szórakoztató ő játékokat. - játék egy minőségi változás a psziché, a gyermek.
A szerencsejáték-tevékenység óvodás nemcsak felváltja a terméket, hanem vesz egy szerepet, és elkezd megfelelően jár el ezt a szerepet. A játékot az első alkalommal, amikor egy gyerek kinyitja a kapcsolatokat, hogy létezik az emberek között a foglalkoztatás során. jogaikat és kötelességeiket.
Így a játék pozitív hatással van a kialakulását a kapcsolatoknak a gyerekek. Games enyhíti pszichológiai korlátok, inspirálja önbizalmát, javítja a gyermekek kommunikációs társaik és a felnőttek.
Az összes fenti teszi számunkra, hogy következtetést levonni, hogy szükség van a pszichológiai és pedagógiai feltételeit a legsikeresebb kommunikációs társaikkal a vezető előtti gyermekek útján szerencsejáték-tevékenység.
Gyermekek számára óvodáskortól.
A kommunikáció körben vizsgált összefüggésben a tevékenység megközelítés maga volt látható, mint egy különleges fajta tevékenység (M. I. Lisin, AA Leontiev, OE Smirnov és mások). Interperszonális kapcsolatok ugyanakkor már építeni a kommunikációs problémáira (L. J. Kolominsky, TA Repin).
Különösen foglalkozó idősebb óvodások:
- A vezető óvodáskortól sokkal aktívabb és kitartó, mint az előző szakaszában nyilvánul a vágy az értelmes és változatos kommunikációs társaik. Ez létrehoz egy természetes előfeltétele a kialakulását emberiség közösségben gyerekek.
- Ebben a korban, s kifejezte érdeklődését a szabályozási keret a kommunikáció és egymásközti viszonyának szabályozása.
- Kapcsolat az idősebb gyermekek óvodai társaik egyre tartós, ellenáll és személyesen okozott. A vezető csoport óvoda kialakult egy bizonyos rendszer interperszonális kapcsolatok, a közös tevékenységek. értékorientációt, hogy befolyásolja a humanista megnyilvánulásai gyerekek kommunikálni.
- A vezető óvodáskortól kezd mutatnak érdeklődést az óvodások, hogy a belső világ egy másik személy, az ő érzéseit, érzelmeit, fejleszti szimpátia.
Baráti kapcsolatok vannak a kötelező kommunikációs forma közötti gyermekek a feltörekvő kollektív óvodások. A barátság nem lehetséges anélkül, akciók, akciók kapcsolatos önkorlátozó, a kölcsönös segítség, gondoskodó, figyelmes. Érdeklődés a munkát a többi gyerek és a képesség, hogy tárgyaljon (kooperatív játék, játék használat, anyag számolnia érdeklődés barátok, törődve a leggyakoribb oka a játék, segít és a kölcsönös segítségnyújtás, a segíteni akarás ki egy barátja, a bandatagok ;. objektivitás és önértékelés, a képesség, hogy feláldozza személyes vágy, hogy elvtársak (az igazság, hogy az elégedettség.
Konzultáció „A játék környezet révén fejlesztési igények kommunikációs közepén óvodáskortól gyerekek,” Köztudott, hogy a kommunikáció a társakkal játszik fontos szerepet a fejlesztés a gyermek személyiségének, szocializációs folyamatok. Azonban, amíg a jelen.
Telek-szerepjáték játék, mint azt a nemzetközi kommunikáció, a vezető előtti gyermekek a cselekmény - szerepjáték játék, mint azt a nemzetközi kommunikáció, a vezető előtti gyermekek. Óvodáskortól -.
Konzultáció „színpadi tevékenység révén fejlesztése beszéd óvodások” Modern pedagógia didaktikai fokozatosan alakul ki. Ez arra utal, hogy a fejlődés a személyiség minden gyermek.
Színházi tevékenysége révén fejlesztése koherens beszéd és kreatív fantázia gyermekek óvodáskortól évről évre egyre több óvodáskorú gyermekek hibák kiejtése beszédhangok és az egyéb adottságok: üteme, az erő a hang, a beszéd kommunikációt.
Színházi és játék tevékenység eszközei fejlődésének érzelmi szféra óvodáskorú gyermekek óvodai munka 20 év, beleértve a 10 éves iskolai pszichológusok. Érzelmi fejlődését preschoolers az az időszak megnövekedett kockázatot.