Workshop a szülők számára, hogy vezessenek be a témát, hogy a gyermek matematikai otthon
Held patológus Bukharov MV
„Gyere és játssz velem!” - milyen gyakran halljuk ezt a kérést, hogy a gyermekek. És mennyi örömöt kapnak, amikor leküzdve a fáradtságot, és nyomja a házimunkát, egyetértenek legalább néhány percig vagy maradjon beteg utas, a tanuló vagy a szürke farkas. Nézzünk szembe a tényekkel, leggyakrabban játszott a gyerek, követjük a vágy: ő azt mondja, hogy mit kell tennie. És mi, ha úgy döntöttünk, hogy kedvében, engedelmesen teljesíti a követelményeket.
Azonban a játék - nem csak szórakozás és izgalom a gyermek, ami önmagában is nagyon fontos. Ezzel tudsz fejleszteni figyelem, memória, gondolkodás, képzelet, kölyök, t. E. A tulajdonságok, amelyek az élethez szükséges. Játék, a gyermek új ismeretek megszerzése, készség, képesség fejlesztésére, gyakran anélkül, hogy tudnának róla. A szülők néha nem kínálnak gyermek játszani iskolába, hogy megszilárdítsa olvasási készség; a boltba, hogy ellenőrizze a képesség számít, és így tovább. d.
A probléma a matematikát tanítani a modern életben egyre fontosabbá vált. Ez elsősorban annak köszönhető, hogy a gyors fejlődés a matematika és behatolás különböző szakterületek.
Matematika - „királynője a tudományban.” ő inkább a pontosság, tömörség, konkrét és absztrakció. Elvégre ez egzakt tudomány tanítja a gyerekeket, hogy racionálisan és számításokat végezni. A mai világban nincs olyan gömb, amely nincs jelen a matematika. Minden számítógépes berendezések, szoftverek, stb alapulnak matematikai elvek
Tanítani a gyermeket, hogy gondolja, hogy megtalálja a kiutat a nem szabványos helyzetek, és nem csak a matematika, hanem íratlan élet - és nem csak a feladatot az iskola és az óvoda, de mindenekelőtt - a szülők
Tudnia kell, hogy a matematika kisgyermekeknek - valami ismeretlen, és gyakran nehéz, ezért ne terhelje túl a gyakorlatlan agy azonnal.
Anyukák és apukák, nagyszülők szeretnék emlékeztetni, hogy a kötelező oktatás haszontalan, sőt káros. Befejezése küldetések meg kell kezdeni a mondatot: „Játsszunk?”.
Vita a feladatokat el kell kezdeni, amikor a baba nem nagyon izgatott, és elfoglalt néhány érdekes munka: elvégre ő felajánlotta, hogy játszani, de a játék - önkéntes!
Sok szülő érdekli a kérdés, hogy mikor a gyerekeket tanítani matematikai óvodáskortól?
Tény, hogy nincs külön életkor, amikor a gyermek meg kell kezdeni matektanulás, mert az osztályok semmiképpen nem fárad a gyermeket. Annak érdekében, hogy érdekli a gyermeket, akkor kell használni a fejlődési és az oktatási játékok.
Döntetlen matematikai tudásuk a gyermek ne csak órák matematikából az óvodában, hanem azért is, mert a mindennapi élet, a megfigyelés a jelenséget a világ körülötte. Itt az első helyen megy, a gyermek szülei. Itt van a segítségedre felbecsülhetetlen. Közös keresést megoldásokat gazdagítja a lelki világ a gyermek, erősíti a kapcsolatot a gyermek és a szülők.
A programban a kialakulásának elemi matematikai fogalmak óvodában rávilágít a fő témája „A szám és költségére.” „Az érték”. „Forma”. „A tájékozódás térben és időben.” Egyetértek azzal, hogy ezeket a fogalmakat, akkor figyelni a mindennapi életben.
Adományok a gyermek egy kis időt, és nem feltétlenül ingyenes - az úton az óvodába, vagy otthon, a konyhában, a boltban, amikor öltözködés sétálni, és. t. d.
Ügyeljen arra, hogy a gyermekek formájában különböző tárgyakat a külvilág, a számuk. Például, kerek lemezeket, terítő négyzet, éjjel-nappal. Az idősebb: kérdezni, hogy milyen ez a szám alakú ezt vagy azt a tárgyat. Válasszon egy tárgyat hasonló formában, hogy egy adott formát. Kérdezd meg, mi van két: a két kéz, két láb, két fül, két szem, két láb, két sing, hagyja, hogy a gyerek fogja mutatni nekik. Aztán egyesével.
Helyezzük a csészéket, kérje, hogy mennyit kell tenni az edényeket, tedd kanalat, villát, ha vacsorázni 3 vagy 4 fő. Melyik oldalon kell hogy maradjon kanál, villa. Hazahozott gyümölcs, az alma és a körte. Kérdezd meg: „Mi többet?” Nem lehet összehasonlítani a fiókot, és a páronkénti összehasonlítást. Ha számít, akkor lehet összehasonlítani a számokat (körte több a 5 és kisebb alma, a 4) forraljuk a levest, megkérdezni, hogy hány növényi anyagot, amelyet alakja, mérete. Build Your Child 2 torony, házak, kérjen magasabb, alacsonyabb.
Úton óvodába vagy otthoni kezelésére a fák (fenti - az alábbiakban, a vastagsága - vékonyabb). Felhívja a gyermek. Kérdezd meg, a hossza törölköző, és hasonlítsa össze őket a hosszát. Fontos, hogy a gyermek az életedben, otthon használ ilyen szavakat, amíg - rövid, széles - keskeny, magas - alacsony (szekrény, asztal, szék, kanapé); vastagsága - vékonyabb (kolbász, bot). Használjon különböző méretű játékok (babák, babák, autók). különböző hosszúságú és vastagságú rudak, ceruzák, darab kötelek, szálak, papír csíkok, szalagok. Fontos, hogy ezek a szavak a szókincs a gyermekek. A gyermeknek az iskolába, hogy megtanulják használni a megfelelő szavakat, hogy hasonlítsa össze a nagysága.
Az olvasás könyvek, figyeljen a gyermekekre jellemző az állatok (nyúl - hosszú fülek, rövid farok, a tehén - négy lába van, egy kecske szarva kisebb, mint az őz). Hasonlítsa össze körül érték.
A játékot „Ki fogja találni a számok a környezetet?” Te vagy a baba. Ajánlat játszani a játékot a „Melyik szám hiányzik?” A gyermek behunyja a szemét, és ebben a pillanatban elveszi az egyik kártyák száma csatlakoztatva annak érdekében, hogy a töretlen sorban. A gyermeknek meg kell mondani a kártya nincs jelen, és ahol állt.
A gyermekek megtanulják, nem csak hinni, hanem navigálni a térben és időben. Figyeljünk rá a mindennapi életben. Kérje meg a gyermekét, ami maradt, az ő jobb, első, hátsó. A játékot „Találd meg a játék”. Elrejtése egy játék, „Egy, kettő, három - nézd!” - mondja egy felnőtt. A gyerek keres, talál, és azt mondta, ha ő használja a „on”. „Mert”. "Between". "C".
Figyelni, hogy mi történik, ha bizonyos események segítségével a szavak: tegnap, ma és holnap (ami ma mi történt tegnap és mi lesz holnap). Felhívás a nap a héten, megkérdezni: „És mi volt tegnap? Ez lesz holnap? Hívjon az aktuális hónap, ha van az ehavi szabadság vagy jelentős dátumokat, figyelni rá.
Felhívjuk figyelmét a gyermekek nézni otthon, különösen azok, amelyek a villamos készülékek, mint a TV, VCR, mosógép. Magyarázza, mik azok. Ügyeljen arra, hogy a gyermek hány perc múlva törli az ágyon, felöltözve, kérdezni, hogy mit tehet a 3 vagy 5 percig.
Mutassa be a gyermekek, pénzérmék. Hogy a gyermek tudta, hogy mennyi rubelt tartalmazza egyik vagy másik érme az érme a szám jelzi, hogy hány rubelt, érmék száma nem felel meg a számát rubel (pénz).
A közvetlen környezetében, a konyhában, akkor be a gyermeket, hogy a mennyiség (kapacitása hajók). képességének összehasonlítása a különböző edények és poharak.
Így a közvetlen környezetében, feláldozva egy kis időt, akkor csatolja a gyermek számos matematikai fogalmak, amelyek elősegítik azok jobb emésztést, fenntartása és fejlesztése érdeklődés a matematika.