Tippek fiatal tanár
Tíz tipp a fiatal tanár
Éljen a fiatal tanár!
Csodálatos tanár, Ph.D., a rendező a moszkvai iskola № 1274 őket. VV Majakovszkij, Tisztelet tanár Oroszország, akadémikus az Akadémia kreatív pedagogikiSemen Ruvimovich Boguslavsky.
Helytelen, ha a fiatal tanár csak biztatóak. Persze, idővel ez lesz több képzett, független, képességek elsajátítását, technikák, hogy elérje mastery. De ugyanakkor, ő is elveszíti a spontaneitás és fiatalos báj, sajátos jellemzői csak fiatal tanár, aki néha hozza rá a fiúk több, mint a bölcsesség az idősek varázsló. Filmek, előadások, partik, végtelen beszélgetés, a bizalom - a fiatalok könnyebben hozzáférhető, könnyebb és sokkal érdekesebb. Az első tanítványok lehettek sokkal érdekesebb számomra, mint a jelenlegi. Az első vagyok több haszontalan. Nem kell, hogy legyen egy fiatal tanár az iskolában. Ezek nélkül az élet unalmas, unalmas, újabb.
De őszintén szólva, vannak funkciók, hogy igazán érdekel. Azt mondta: ma is sok a fiatal oktatók hajlamosak bizonyos filozofálni, néhány hamis kifinomultság: ez volt, ez volt. Mintha velük. Ezért - a passzivitás és tehetetlenség. De mi - a gyerekek! És nem számít, hogy mi történik a világban, nem számít, hogy mi az igazság nem ellensúlyoz, vannak megváltoztathatatlan: hazánk, a történelem és a jövő, a lelkiismeret, a becsület, a tisztesség. Persze, turisztika, Kvny - ez jó. Azonban, ha beszélek a kezdeményezést, úgy értem nem elsősorban razvlekatelstvo. Activity - ez nem „két ágyazott három prihlopa”. Ez a közvélemény, aggodalomra ad okot, ez egy ígéretes ötlet, és annak végrehajtására, ez építő jellegű. Mindez - az ingatlan a fiatalok. Ezért szükséges, hogy az iskolai személyzet legalább fele részben a fiatal tanárok, hasonlóan mind a diákok és a tiszteletreméltó tanárok. Ez a fiatal, a jelenlegi, és nem a nekik aztán felnőnek. Ezek már más, akkor van egy másik hozzáállást az élethez és egyéb jellemzőit.
Talán később lesz az alapja a tanítás az iskola, most már, hogy néz ki, hogy tud adni egy személy csak fiatal. Tényleg kívánok, mert anélkül, hogy abban a helyzetben, mindentudó, és vseponimayuschego vseumeyuschego sverhspetsialista, egyfajta pedagógiai Superman (mint olyan nem tartom magam), szeretnék adni néhány tanácsot. Éves tapasztalattal, és nem nyújtanak védelmet a Oshi oldali és rossz ítéletek. És ha bátorkodom tanácsot, én azt csak úgy, anélkül, hogy igényét. Csakúgy, mint egy barát.
Tippek fiatal tanárok
A Tanács az első. Nem veszik figyelembe az iskola olyan hely, ez nem jó használni a kiemelkedő képességű, egy hely, ahol meg szeretné kapcsolni. Az iskola nem kell a kegyelem. Igen, ő vár rád, és azt mondhatjuk, tárt karokkal, ő azt akarja, ő volt, de ő méltósága. És ez az előny - a gyerekek. Tehát ne nézz le az iskolában, nem szükséges, hogy nem ő a szívességet.
Tehát, ha egy mérföldkő az iskolában, és hogy van társítva ambiciózus álmok. Minél több, hogy egy jó tanár jobb középszerű költő vagy színész. Azonban, talán, nem szabad összehasonlítani szakma. A lényeg nem az, hogy milyen a munka, és hogyan illik hozzád. De ezt úgy kell rendezni. De nem lehet kitalálni a távon. Meg kell dolgozni teljes kapacitással, meg kell adni mindent. És ehhez figyelembe kell venni az üzleti iskola, hanem egy idegen, hol bejön véletlenül. Értsd - ez az, hogy megértsük, hogy vagy nem úgy működik, mint egy tanár. Valóban, ha a munka - a tiéd, ha szereted őt, ő a folyamat, és ennek eredményeként hozza meg megelégedésére. Így próbálja megérteni, hogy ez a munkája, vagy nagybátyja. De ne rohanjunk a következtetéseket.
Először is, hallgassatok a második jótanács. Keresse magát, a képet. A tanár különböző, különben nem lehet beszélni a kreativitás. Ez nem zárja ki követni, főleg az elején. Éppen ellenkezőleg, hogy hozzászokjanak a mesterek. Vegye figyelembe, hogy a szolgáltatás úgy gondolja, hogy amit megfelelnek. Nem szükséges, hogy megértsük, hogyan működik a találmány a puskapor. Pedagógia mindaddig fennáll, amíg a világ létezik. Technikák és megállapítások nem hal meg a mester, ők továbbítják a tanítványai és követői. De minden valódi tanító, sőt átveszi a továbbra is magukat. Hogyan lehet felismerni, hogy akkor a tiéd, és hogy - valaki más? Jobb magát, hogy senki sem tudja. Persze, meg kell hallgatni a véleményét, beleértve a kritikus. De ha nem lesz a belső igazság érzete, akkor nem lesz a tanár, „mit szeretne?”. Ez a másik véglet, szemben a beképzeltség.
És akkor, aki azt mondta, hogy a tanár létrehozza saját képére egyszer és mindenkorra? Majakovszkij írta a művész Petr Ivanovics Kelin: „a legjobb tanár. Szilárd. Me ". Kép - nem a rendszer, hanem egy élő személy. Ez lehet szórakoztató és szomorú, boldog és boldogtalan, nyugodt és izgatott, dühös, zavarodott, izgatott ... Mindenesetre, meg kell a tiéd, és meg kell egy élő, nem egy maszkot.
Tipp Három. Nem korlátozódik a tanítást. Ha egy tanár - csak egy tanár, ez unalmas. Gitározni, énekelni, verset írni, röplabdázni, menj a hegyekbe gyűjteni bélyegek vannak színházi és kiállítások. Bővítse baráti kör, ismerőseinek. Beszéljen a különböző emberek. Szeretem az élet különböző megnyilvánulási formái. Meg kell érdekli a gyerekeket, de ez nem működik, ha összpontosítani csak magának. Amellett, hogy a kötelező programot, mint egy mester-deszkás kell lennie egy jó ingyenes program.
Ahogy egy fiatal tanár, például, azt szerette turizmus. Diákként voltam aktív tagja az intézet kampányok, dalokat írt turista. Passion turisztikai majd végigsöpört szinte az összes karon, akkor gyülekeztek a barátságos és elég nagy a család. Azt összebarátkozott Yura Vizbor, Ada Yakusheva, Boris Vahnyuk és mások. Részt vett az expedíció hajó Moszkva - Kuibyshev utazott a Kaukázus hegymászás tábor, mentem nagy sítúra a Pszkov és Velikije nak tavaly nyáron hallgató-oktató turisztikai tábor jött szinte minden a külvárosban.
Az iskolában, jöttem nagy lelkesedéssel, tartalék készségek, tapasztalatok, dal és egy nagy vágy, hogy tanítani a diákoknak turizmus.
Először is, mint egy iskolai tanár, azt lehet mondani, rögtön megnyerte osztályát az a tény, hogy szinte minden vasárnap a srácokkal ment turisztika. Másodszor, a tanárok között a fiatalok találtam szurkolók és a munkatársak. Elkezdtünk elvégzésére iskolai szintű rendezvények, ahol a kívánt tulajdonságok voltak tábortüzet, dalok, turisztikai relét. Harmadszor, a nyaralás voltunk egy időben a több napos túrákat. Negyedszer, mivel az őrület a turizmus, az iskolában lett sokkal érdekesebb, mint a múltban, kialakult egy stabil erkölcsi érzék, stílus kapcsolatok barátságos, nyitott, derűs. Az idősebb tanárok emelni ilyet nem tehet.
Később, amikor létrehoztuk az iskolai múzeum klub VV Majakovszkij, fiatal tanár volt a legaktívabb erő, az ő támogatásuk nélkül, a kezdeményezést, és egyszerűen részt vesznek lenne valószínű, hogy kap valamit. Mentek az irodalmi expedíció, meg a jelenet a srácok Majakovszkij játszik, irányított kérdés az iskolai évkönyv tartott versenyek fiatal olvasók és művészek, felszerelt egy kiállítást készített útmutatók, részt vett az irodalmi találkozók, összejövetelek, viták.
Ismét meg kell emlékezni, hogy minden megnyilvánulása személyiség. Nem kell mesterségesen művelni a tulajdonságokat, amit nem különlegesek. A sokoldalúság nem szükséges. Én nem írok verseket, ha nincs tehetség. Nem kell gitározni, ha nem tetszik. Nem kell gyűjteni bélyegek, ha az, hogy nem tartozik a lelket. De ott kell lennie valami más, te furcsa. És a legfontosabb - és itt van a különleges képességei nincs szükség - akkor kell érdekli az embereket. Akkor lehet egy barát, egy barát, társ, riporter, csak egy hallgató. De ez nem zárja ki a kommunikációs életét. Egyébként zasohnesh mint egy törött ág.
Lelkesedés, érdeklődés többoldalú igényeinek tanár nem csak maguknak, ám a különlegessége szerzett. Nem csoda, hogy a tanárok azt mondják, hogy ő és Svédországban, valamint az arató, és a haver igrets. A többi tanár azt mondják, egy tudós, vagy ő egy jó edző, vagy egy rajongó-osztályú munka. Ez egy bók, ha minden más szempontból a tevékenység a tanár is jó.
Ezért a negyedik tanácsot. emlékszik bonyolítja a tanár munkáját. Mindennek van egy értéket, minden amire szüksége van: és a műveltség, és a technika, és a tanórán kívüli tevékenységek, valamint a pszichológia a kommunikáció és a szeretet a gyermekek számára, és a fegyelem. Nem kell megosztani, ez mind összefügg. És ha beszélünk róla külön, ez teljesen önkényes. Megjegyzés: minden történet az iskola, az epizód, akár anekdota tartalmaz egy komplex tanár tulajdonságait. Egyébként ez abszurd, nevetséges, vagy ami még rosszabb, nem szakmai.
Azt lehet vitatni, hogy tudod, hogy a tanárok, akik ismerik a témát, de nem a saját eljárást, vagy azok, akik csak órákat adnak, majd hívja őket rejtélyes módon eltűnt, vagy azok, amelyek a gyermekek állnak a fejükre, és üvölteni őket, és megsértett. Igen, tudom, hogy ilyen. És azt tanácsolom, hogy ne feledje, hogy nem tetszik, hogy nem tetszik nekik, valamint a diákok.
Szeretnék megfogalmazni az ötödik tanács úgy: hogy boldog legyen. Azonban ez több, mint egy kívánság, mint a tanács. Aztán mondom ezt: Legyen optimista! Hidd! Szörnyű, ha a tanár nem lát semmi jóra a jelenben, akár a jövőben. Séták és whines, mint egy tanár Csehov játszik. Tervek, még ha néha irreális, de építő jellegű.
Nem akartam nézni a szemébe, egyfajta kiadós. Az életben mindenki kemény és keserű, minden esetben, balszerencse és a bánat. És néha csak lemondani. És reggel, néha nem akar felkelni, és iskolába jár. Még a gyerekek néha annyira unatkozik. De meg kell leküzdeni. Az élet - az, hogy legyőzzük nehéz, sőt kritikus helyzetekben. És én. Gyűjtse össze az akarat. Ne engedje a szárnyakat. Ne legyen a tészta. Harcolni. Ellenállni. Hidd és elérni az övé.
Igen, néha megy mindenféle kompromisszumokat, és ez nem mond ellent, amit mondtam. Ez fellebbezés oka. Rendíthetetlen - ez a makacsság és képtelen előre nézni. De a cél még mindig kell. És nem csak a célja a leckét, és a tanulság nem annyira cél, mint a cél az összes tanítás.
Gyermekek nem kell látni, mint egy vesztes. Vesztesek nem tetszik. Még ha a dolgok nem derül ki, hogy, minden lehetséges módon tönkre a benyomást kelti, hogy nem kap egyáltalán. Amíg azonban kétbalkezes - ez is egy képet, és néha nagyon szép, még akkor is vicces. És persze, a kép tisztán külső. Belül, kedves, mindent meg kell világosan és magabiztosan.
Hat tipp triviálisnak tűnhet: őszinte és igaz. „Gondoljunk csak bele - azt mondja - én minden nap, a diákok szerint.” És hiába. Minden nap, mondjuk ez nem szükséges. Azt mondta egyszer, és ez elég. De úgy, hogy a srácok hitt. Gyermekek igazán értékelni a becsületesség. „Ez nem igazságos,” - ez egy rendkívül negatív megítélése. Bár nagyon gyakran vannak ravasz és hazug. Őszintén szólva, én is néha hazudni. Ne tévesszen meg elvileg is. nyúlik az igazság szépségét.
Hetedik Tanács nem új: Értékelem humor kommunikál a hallgatók. Ha igen, ahogy mondani szokás, bleschesh ész, az árak a többi humor. A félelem nem vicces, nem kell félni, hogy vicces magam: vannak egészen ártatlan és ártalmatlan vicces helyzetek. A másik dolog, ha nevetni minden alkalommal, ha egyáltalán vicces - ennyi az egész.
Gyermek humor, hogy őszinte legyek, nem túl mély és finom. Leggyakrabban nevetni lefoglalására. Vagy hívod bármilyen nevet, és nevetni, mert az osztályban van egy névrokona.
Nem kell nézni, mint a humor egy találkozót. Nem szükséges, hogy mesterségesen excel esze. Minden, beleértve a humor kell a természetes és helyénvaló. Vicces helyzetek és így elterjedt. Néhány tanár dühös, amikor a gyerekek nevetnek. Még kiutasítani őket az osztályból. És jó okkal. Minden olyan helyzetet az osztályban, köztük a vicces tanár kell rendelkeznie. És ha a tanár azt mondta: „Nevettek, és ez elég”, az osztály meg kell felelnie. Ha nem, akkor vihog az egész leckét. Emlékeznünk kell arra, hogy a nevetés árthat fájt. Ő mondta, hogy Majakovszkij - félelmetes fegyver. Ezért szükséges, hogy ismerjük a régióban, legyen óvatos és figyelmes. Az osztály nevet, és nevet a tanár, de még nevetett, a tanár nem tud pihenni: ő volt a munka.
Ne legyen kétséges. Tudtam egy tanár, nem volt humor nélkül. De amikor a gyerekek nevettek, úgy érezte, hogy a gyerekek nevetnek rá. És dühös volt, és sírt, és az órai fülig. Volt egy kisebbségi komplexus, de senki sem tudott róla, mivel a pajzs volt önbizalma, és henceg.
Tipp Nyolc: természetes, nem úgy, mintha nem próbálja meg úgy tűnik, okosabb vagy jobb, mint te. Hiába: a gyerekek fog megharapni egyébként.
A tanárok gyakran hasonlítják egy színész, és ez az oka. De ha szerepet játszik, legyen a tiéd. Játszani magát. Ne túloz! Ne feledd: egy igazi színész, hogy megszokja a szerepet, s arra törekszik, hogy megértsék a belső világ hőse, hogy játsszon minél természetesebb. Nem kell, hogy reinkarnálódik.
A hasonlóság a tanár és a színész talán az a tény, hogy mindkét szembe a közönség, a nyilvánosság számára. Ha nem állítható be láthatatlan érintés, a játék esik a színészek és a közönség. És az osztályban. Néhány kiabálva és dörömböl az öklével az asztalra, és a fiúk nem félek. Mások beszélnek halkan és SMOT-ryat el, de valamilyen mágikus Lenyűgöz a gyermekek, és nem vette le a szemét a tanár. Ez a jelenség a hipnózis tanár, ez azonban törékeny, de édes. Abban a pillanatban a tanár boldog.
Legfőképpen nem szeretem azt, amikor a tanár az osztályban nem beszél, és szavalja vagy végzi. Ő - mint ha nem, hanem valaki más, az ő véleménye, jobb, mint amit a valóságban, de valójában - még rosszabb, mert a mesterséges. Magát, és ez mindenki számára egyértelmű.
A legfontosabb dolog az, hogy egy ilyen tanító, mint tames gyerekek ezt a hamis pátosz, és néhány hiszékeny gyermek úgy gondolja, hogy az így is kell lennie. Alakult íztelen. Vannak diákok, akik egy idő után maguk válnak a tanárok, és ugyanaz. Ez az, amit mi megalapozását, és milyen erősen.
Közben, romantika, szenvedélyes tanár, nem feltétlenül beszél pátosz. Mentális szárnyak emelő fölé a mindennapi, néha nem látható senki, és kívülről úgy néz ki, teljesen hétköznapi emberek. De ezek az emberek valamit a gyerekek, néha csaknem úgy viselkednek, mint a gyerekek.
Tanács ered a kilencedik nyolcadik: nem elképzelni többet magadról, amit valójában. Ismeri a saját ér, és légy alázatos elvesztése nélkül méltóságát. Nem szükséges, hogy úgy érzi, meg kell, hogy legyen.
Ne félj az ambíció és nem hallgat képmutatók és hozzá nem értő irigy. De ambíciója hogy belülről, hogy megmutassa neki illetlen. Ambition, elvégre játszik támogató szerepet, mint a serkentője az ügyben. A legfontosabb dolog - a dolog. Építeni a hasonló törekvéseket elvileg, és tartsa be egyszerűen elfogadhatatlan és erkölcstelen.
Ha nem hiúság, hogy mi legyen az alapja az élet és a munka? Az állampolgárságot.
És az utolsó, a Tízek Tanácsa. nyert. Azt mondják, hogy „megtalálása”, de talán lesz már ebben a helyzetben. Talán. De ez van kialakítva, stabilizált és kikristályosodik az ügyben. Beszélni a politikáról, a hazaszeretet, az internacionalizmus összes mesterek. De ne add annyi soraiban „piké mellény.” Ne feledje, hogy a gyermekek, és ebben a helyzetben szükséges.
Civil helyzetben, mindenekelőtt - morális. Ne feledd: nem számít, mennyire jó könyveket kiadtunk nem számít, milyen csodálatos programok, sem volt az igazi vezető Civil ötletek - te. És attól függ, hogy vajon az ötlet jut eszembe, és szíve a tanítvány annak integritását és tisztaságát vagy lesz olyan ravaszul fordított és perverz, hogy az eredmény lenne pontosan az ellenkezője.