Osztályfőnöki 5-6 évfolyam
Célkitűzés: A tudatosság felelősségteljes magatartás a tanulás - a fő munkát a diákok.
Célok: Fejleszteni kell a pozitív hozzáállás magukat és a körülöttük lévő világot;
· Ahhoz, hogy egy személyes motiváció az oktatási tevékenység;
A aktualizálása a téma. Az egyik hosszú szakaszában az ember életében egy tanulmány. És azt hiszem, Önök is egyetértenek velem abban, hogy ez az egyik legfontosabb szakaszában.
A híres író Jules Verne könyvében „A kapitány a tizenöt” írta: „Kinek van egy gyerek tudja, hogy a munka az élet törvénye, aki ifjúkorában rájött, hogy a kenyér által termelt verejték az ember ... ez a nagy dolog, hogy a megfelelő napon és órában pedig megvan az akarat és az erő, hogy készítsen nekik. "
Lusta emberek mindig keresi és megtalálja a maga számára mentség. gyakran kedvét az a tény, hogy nem volt elég ideje. De a hiba gyakran panaszkodnak, akik pazarlás idő.
Egy lusta emberek azt mondják: „Ne a munkavállaláshoz, hogy nem igaz.” Azok, akik ezt az érvet várnak inspirációt, hogy jöjjön hozzájuk. Mélységes tévedés! Ahhoz, hogy részt vesznek a munkában, először meg kell, hogy néhány erős akaratú erőfeszítéseket, majd jön és a hangulat. De ez az akarat és félelem gyáva lustaság. De a siker jön csak a keményen dolgozó emberek. Nem csoda, hogy az emberek azt mondják: „A türelem és egy kis erőfeszítéssel.”
És mi a helyzet a tanítás a közmondás, tudod?
A tudósok és a munka mellett él.
A tudás és a bölcsesség díszített férfi.
A tudás fényében, a tudatlanság - a sötétség.
Ne szégyellje, hogy nem tudom - Szégyen, hogy nem tanulni.
A tudósok gyökér keserű, de gyümölcse édes.
A tanulás jobb, mint a gazdagság.
Ön nyer egyrészt a fejét - ezer.
A Tan és egy kis erőfeszítéssel.
A tanulás soha nem késő.
Vonat kemény, harc könnyű.
Alphabet lépés a bölcsesség.
Scientist vezet, neuchony nyomvonal sétál.
Ki kész írni és olvasni, hogy nem osztódnak.
Piros madár toll, és egy férfi - a tudósok.
A tudósok a boldogság és a boldogtalanság díszíteni konzolok.
Literacy tanulás előre praktikus.
Ember megtanulja először, mert kínozza a kíváncsiság és ösztönös tudásszomj. Ez - a belső motívumok. A természet vannak egyáltalán, de más emberek fejlesztik, másokban - tompa körülményeket. Az ember tanulhat, és mert ez vezet a tanítás mindennapi józan ész: nem tanulnak, nem lesz képes, hogy az élet a helyzet, hogy szeretnék venni.
Mindez létrehoz egy külső motívumok. Ők is erős, valamint a belső. Ha a külső motiváció, hogy fejlesszék a természetes kíváncsiság, a két motor csodákra képes, hogy egy személy hihetetlenül tehetséges.
Annak igazolására, ezt az ötletet, emlékszik a történet Nagy Péter. Bárki szükség van a gyakorlati tudás és a természetes kíváncsiság nem jelent meg ilyen erőszakos hatályos Petra.
Peter dolgozik a hajógyárak, mint egy asztalos, ül, guggol szűk szekrényben a brit parlament csarnok - hallgatja a beszédeket; ereszkedik le a bánya ... Ő tanulás minden nap az életét, de a tanulás, hogy haladéktalanul hajtsák végre a megszerzett ismereteket a rendelet, megrendelés esetén. Ő nem habozott, hogy apróságok, mint aki nem habozott, hogy megtanulják, én nem szégyellem, hogy megtanulják. Learning - egy eszközt, hogy meghódítsa a büszkeség, elismerem tudatlanság. Ez a vad, önfejű ember, egy király, egy császár, a tulajdonos a hatalmas területek és számos milliók, nem állt meg senki és semmi nem fél ez az ember csak az egyik nem tudja, büszkeség - a tanítás, csak előtte egy engedelmesen fejet hajtott - előtt a tudás.
És most nézzük játszani a „hiányos mondat”
1. Úgy gondolom, hogy a jó tanuló - az, aki.
2. Azt hiszem, hogy a rossz tanuló - az, aki.
3. Legfőképpen szeretem, amikor a tanár.
4. Legfőképpen azt nem szeretem, ha egy tanár.
5. Legfőképpen Szeretem iskolában, de ezt.
6. Nem szeretem, de az iskolába.
7. Boldog vagyok, hogy az iskolában.
8. Félek, ha az iskolában.
9. Szeretném látni az iskola.
10. Nem szeretném, hogy az iskolában.
11. Amikor gyerek voltam, azt hittem, hogy az iskolában.
12. Ha nem figyel az osztályban, az vagyok.
13. Amikor nem értem valamit az osztályban, az vagyok.
14. Amikor nem értem valamit a házi feladatot, az vagyok.
15. Bármikor ellenőrizni, ha jól tudom.
16. Soha nem tudom ellenőrizni, ha jól tudom.
17. Ha van valami, hogy emlékezzen rám.
18. Mikor volt valami érdekes a tanteremben, hanem én.
19. Mindig érdekelt, amikor az osztályban.
20. Mindig érdekelt, amikor az osztályban.
21. Ha nem kérünk házi vagyok.
22. Ha nem tudom, hogyan lehet megoldani a problémát, az vagyok.
23. Ha nem tudom, hogyan kell írni egy szót mondtam.
24. jobban értem, amikor az osztályban.
25. Szeretném látni az iskola minden alkalommal.
A válasz a kérdésre, hogy „Miért kell tanulni, hogy” építsünk veletek (minden ember saját maga számára) létrán. A táblára, hogy írjon egy mondatot, akkor kell helyeznie egy létra. A legfelső szinten lesz a legfontosabb, amit tanulsz. A lépés alatti - kevésbé fontos a következő szakaszban - még kevésbé fontos, és így csak töltse ki mind a nyolc lépést.
Tanulom, hogy mindent tud.
Tanulok, mert élvezem a tanulási folyamat.
Tanulom, hogy jó minőségű.
Tanulom, hogy megtanulják, hogy megoldja a problémákat.
Tanulok, hogy hasznos az embereknek.
Tanulom, hogy mester elégedett volt a haladást.
Tanulom, hogy a siker, hogy kérjük a szüleik.
Tanulom, hogy az én siker nagyon tiszteltem elvtársak.
Ellenőrizze, hogy helyesen mindent.
(Válasz lapok tanár össze, és megvitatják az eredményeket a szülőkkel.)
Végezhetjük gyerekekkel a következő formában:
Mindig is a vágy, hogy menjen az iskolába?
Könnyű azt tanulni 6 (5) osztály?
Milyen tantárgyak vannak könnyen?
Milyen tantárgyak vannak akkor kemény?
Mennyi időt töltesz a házi feladatot?
Házi történik a saját, vagy igénybe a segítségével a szülők, barátok?
Hol látod magad a jövőben?
Mit kell a jövőben, hogy az legyen, amit akar?
Álmai.
Szeretnék magának.
Végén a beszélgetésünk, én szétosztja a kártyák csodálatos rozhitsami (1. ábra). Az Ön feladata, hogy megállapítsa, melyik tükrözi a hozzáállást tanulás.
Ezek a kártyák tartok, hogy 11. évfolyamon fogjuk ünnepelni őket változtatni a hozzáállást, hogy a tanulás minden évben.
Most figyelni, hogy a fórumon olvassa el a szavak egy híres személy VA Sukhomlinsky és próbálja gondolni jelent ez a mondás.
Ember kell tanulni, mert ő egy ember.
- Ez véget ért a beszélgetés előnyeit tanítás tudás. Beszéltünk sok kérdés, és most már rajtad múlik. Sok szerencsét.