Oktató IT Oroszországban 2018 „- a megvalósítása során szerzett tapasztalatok interdiszciplináris kapcsolatok a mester

1 Voronyezs State University, Voronyezs Állami Egyetem 2

A tapasztalat megvalósítása interindividuális kommunikáció kezdeti szakaszában a mester tanulmányi program „Informatikai második kompetencia” keretében nemzetközi projekt TEMPUS-159025 ERAMIS

A fő módszertani kapcsolatos problémák jelentős differenciálódását mesterek szintjén alapképzés és a viszonylag kis mennyiségű tanfolyamok. Ez szükséges gondos kiválasztása oktatási anyagok, a koordináció és következetesség az ő stílusa bemutatót. Különös figyelmet fordítottak a gyakorlati része a kurzus. Egységes banki munkahelyek és elfogadott elv jött létre, amely szerint az esettanulmány eredetileg tárgyalt és a diákok által végzett alatt obschealgoritmicheskogo megközelítés, majd - ők hajtották végre a programozási nyelv a C ++.

Egy másik fontos szempont az oktatási folyamat használata volt az a tényező kölcsönhatásának tanulót a tanulási folyamat, amely lehetővé teszi, hogy sugárzott ötletek megoldások több haladó diákok és azokat törölje a többit a közönség. Természetesen a leírt rendszer a kölcsönhatás nem szünteti meg az összes problémát a kezdeti szakaszban elkészítésének mesterei. Sőt, lassítja a tempót a képzés jobban elő a közönség, hogy szükség van, hogy részben ellensúlyozza a megfelelő mennyiségének növekedése az önálló munkát. A tapasztalat azonban azt mutatja, hogy nem csökkenti az érdeklődés a tanulási folyamat, amely lehetővé teszi, ugyanabban az időben, hogy elérjék határozott eredmények minden tanfolyam résztvevői.

bibliográfia