Ne vegye osztálytársak betekintést Clinic
A fiam tanul a harmadik fokozat, és ezekben az években nem fogadják osztálytársai: terrorizálják, csúfoltak, ne vegye parancsot, nyomja meg a cipő fej és a kezét az arcán, tönkreteheti, és dobd rá hack vagy notebook, hogy álljon be a hó orr, megzavarhatja sapka és a flip egymást izrisoval ruhákat, tarts egy megjegyzés a hátsó „tuskók engem”, és a rúgások, és ő nem tud a jegyzetet.
Son kiváló, segítek neki minden módon. Ő is részt vesz a zenei iskola, kíváncsi, a sok olvasás. Az udvaron van egy jó barát (két fiú és egy lány), amely megegyezik a társaságot, a tisztességes játék. Vannak más barátok, amelyeket ritkán fordul, de egy születésnapi meghívja nyolc srác, akik azt szeretnék, hogy vele. Együtt élünk, az apa nem volt hajlandó oktatásban közvetlenül a születés után. Son - az egész életemet. Szóval van két kérdés. Miért történik ez? Hogyan kell viselkedni egy új osztály, ez a helyzet nem ismétlődik?
Az első kérdés, talán, nem tudok adni egy megbízható választ. Mit én most azt mondta, nem lenne spekuláció. Ezért javaslom, hogy összpontosítson a második kérdés, mert úgy vélem, hogy ez most mindennél fontosabb: mit kell tenni másképp, ez a helyzet nem ismétlődik. Azt javaslom, hogy fontolja meg, és egy listát a lehetséges lépéseket, hogy segítsen csökkenteni a megismétlődésének valószínűségére kellemetlen helyzet zavarai, ha már szilárdan elhatározta, hogy másik iskolába.
Az új helyen, akkor van értelme, hogy javasolják az iskolai pszichológus, és kérje, hogy kísérje a folyamat alkalmazkodás a fia az új intézmény, a személyzet, a tanár. Pszichológus elvén működik titkosságát, így megvitatják és traumatikus élmény a gyermek ugyanabban az iskolában. Továbbá, nem lesz baj, hogy meghatározza egy sor intézkedést, hogy segítsen fia jobban illeszkedik a csapatban. Meg lehet elfoglalt egy pszichológus az osztály, osztály óra, az esemény célja, hogy vizsgálja meg.
A legtöbb program lehet vitatni a tanár. De azt hiszem, hogy jobb lenne, ha az alkalmazkodási helyzet lesz felelős több mint egy személy, hanem több. Fiúknak hasznosabb és hatékonyabb. Támogassa a tanár, ezért is szükséges, hogy igénybe. Legyen jobb, állítsa be az alján. A kifejezés hangzik, valahogy így: „Van egy rossz tapasztalat az oktatási csapat, az Ön irányítása és a pedagógiai készség reméljük, hogy a különbséget. Kész együttműködni. " Ezzel a megközelítéssel a tanár nem fogja megtagadni a mecenatúra, és segít a fiú. A helyzet a fia lesz érzékelhető, mint egy személyes tanár.
Nem foglalkozik a gyermek apja. Az Ön és kísérete, akikkel a fia is olyan szorosan és rendszeresen kommunikálnak? Coach? Tanár? Bácsi? Bátyja? Nagyapa? Egy személy, akit a fiú tudta, hogy a modell a férfias viselkedés nagyon fontos.
Mi az Ön véleménye szerint ez az erős oldala a gyermek? Keresztül milyen dolog, akciók, rendezvények megnyilvánulhat az osztálytársai? Szükséges, hogy megismerjék az új osztály a gyermek szülei. Választani néhány szép te és a fia a gyermekek és próbálja meg, a támogatást a szülők, barátok velük szervezésével néhány dolgot az iskolán kívül. Közös úton ad élelmet beszélgetés: közös emlékek, a jövő tervezéséhez, ami megy a kapcsolatok önfenntartó üzemmódban.
Beszélj fiával az iskolában, amennyire csak lehet: mi jó történik az osztályteremben, óra közben, a szünetben? Mit tudnál volna másképp, hogyan hajtsák végre az ötlete? És legyen az új iskola minden, amit kap.