Logopédiai Dokumentáció - studopediya
Megfelelő kezelése dokumentáció logopedicheskoy nem szükséges az tartsa be a büntetés-eljárás pa-botok és hatékonyságának értékeléséhez alkalmazott módszerek.
Tanév során felhívja a terapeuta:
• beszéd kártya minden gyermeket;
• telepített frontális óravázlatok, amelyek tartalmazzák a megjelenés célja, alapvető szakaszában egy osztály, akkor a hang és oktatási anyagok;
nevek gyermekek elkülönített egyéni és alcsoport munkáját;
• Az egyéni notebook óvodai ahol rövid tükröződik a gyermek jellemzői, rögzített együttes gyakorlatok, hogy fokozza a tagoltságigenlő onnogo készüléket hosszabb ideig. Hozzáférhető formában a szülők írásos néhány módszertani technikák idéző hiányában a hang, a fejlesztési fonetikus hallás és mások. Ajánlott gyakorlatok fejlesztésére irányuló figyelem, memória, kognitív tevékenység. Logopédus, így a szülőket tájékoztatni a funkciók HA
Rushen a gyermek, és arra ösztönzi részvételüket a pedál gogical folyamatot;
• Notebook munkakapcsolatok logopédus és pedagógus, amelyben a terapeuta rögzíti az egyes feladatok esti és konkrét,
követelmények kiválasztására beszédanyag stádiumától függően-sti Javítás. Mentor tudomásul veszi a különleges-ség a tervezett végrehajtását célzó gyakorlatok és nehézségek minden gyermek;
• A jelentés eredményei alapján végzett munka az év során a részvény-feleségek információkat tartalmazza a hatékonyságát a logo-pedicheskoy és ajánlások további oktatási útvonalat a gyermek.
Logopédus évek óta dolgozik a pedagógus-mi és a szülők. Ebben az összefüggésben a tervek szerint:
• szemináriumok tanárok, tárgyalások és egyeztetések;
• előadások, nyitott logopédiai osztályokba;
• tanácsadó elemzése a legnehezebb gyerekek közreműködésével egyéb szakemberek (neuropsychiatrist, tanár);
• munka szülőkkel (egyéni interjúk, a meghajtó-home szülők, hogy végre farfekvéses-CIÓ tervezett tematikus kiállítások, ellenőrizze denie nyílt ülés, szülői értekezletek szervezése, a gyermekekkel foglalkoznak jelenlétében szüleik, és így tovább.).
Hatékonyságának javítása érdekében javító fejlődési folyamatot logopédus ajánlott DOW Support áfa kapcsán logopédus és egy átfogó iskola gy
A folyamat korrekciója hangzásbeli és fonetikus nedorazvatiya gyártani, figyelembe véve obschedidakticheskie és speciális CIÓ elveinek képzés. Az alapelv az olyan rendelkezés, amely szerint a kialakulását beszéd impl-stvlyaetsya sorrendben - az con tapintatlan értékeket az elvontabb. Reprodukciós képzési formák használnak egy bizonyos mértékig, hogy a magánvállalkozások fejlesztése beszéd mechanizmusok :. Motilitásvizsgálat Artik-transzlációs apparátus, játszik a különböző Nawa-nek hang, szótag szerkezete, stb A kezdeti szakaszban a korrekció nagyon fontos annak az elvnek az inter-kapcsolat az érzékszervi, értelmi és beszéd fejlesztése a gyermekek. Ez alapján a megértése beszéd rechemyslitelnoj tevékenység fejlesztése, amely kapcsolatban áll a tudás a külvilággal. A javulás a hangzásbeli szempont beszéd előadott a következő alapelveket:
• kommunikatív aktivitás, figyelembe véve a pszicho-holingvisticheskie rendelkezések követő komplikáció beszéd műveletek - az a nyelvi készségek beszéd képességét, szóbeli nyilatkozatok, alárendelt-nennym kommunikációs problémákat;
• aktiválása beszéd gyakorlatban t. E. használata az oktatás és a különböző beszéd kommunikációt a változó körülmények között. Ezzel összhangban alkalmazása elvileg-Xia legmegfelelőbb különböző technikákat annak érdekében, hogy a hang a gyerekek részt vesznek különböző tevékenységekben.