Oktatási süket-vak és Sokolyansky Meshcheryakov
Oktatási süket-vak és Sokolyansky Meshcheryakov. Az az időszak kezdeti humanizálás
A második funkció, hogy a siket-vak gyerek meg van fosztva a rendes kommunikációs eszközök másokkal, és ha nem végeznek speciális képzést, akkor saját erőből soha nem fogja elérni még a primitív szinten mentális fejlődését.
süket-vak oktatási rendszerben. kifejlesztett IA Sokodyanskim és tanítványai, amely több, egymással összefüggő szakaszt fokozatosan megnehezíti a feladatot.
Az első szakasz az IA Sokolyansky úgynevezett „időszak a kezdeti humanizálás.” Ebben a szakaszban ért a készségek viselkedés célja, hogy megfeleljen a saját igényeit. Ez elsősorban az objektum-akció szükségességét mastering tárgyak képek, egy kanál, tányér, és így tovább. N. Az a gyakorlat oktatása a siket-vak gyerekek megmutatta, hogy nem a „veleszületett” orientáló-kutatási tevékenység. Ennek elemei az egyszerű tevékenység, hogy megfeleljen a természetes igényeit a korai szakaszában a gyermek fejlődését, mint az szükséges feltételeként a siker bizonyos „üzleti” terület. Témákban, elősegíti fokozatosan túlmutat az egyszerű karbantartási természetes igényeinek. A folyamat során a mastering a készségek, fogalmak, mindenféle „Bölcsesség”, amely magában foglalja a háztartási cikkek, a tanulási folyamat kezelhető száz ilyen elemeket a siket-vak gyerek van kialakítva az emberi elme.
Önkiszolgáló megteremti a feltételeket a javítása kommunikációs eszköz, fejleszti a szükség van a kommunikációra. Befejezése által kezdeményezett egy felnőtt, egy első jelet, amely felszólítja süket-vak gyermek cselekvésre. Olyan ez, mintha embrionális „nyelve”.
A második szakaszban a speciális kommunikációs eszköz - gesztusok. Ez segít, hogy gyorsítsák fel a lelki fejlődés siketvak gyermek. Gesztusok tárgyak és hatások alapján az első speciális kommunikációs eszközöket. Gesztusok, hogy a gyerek dolgozzon az elképzelés, hogy minden tárgy van nevük. Alapján a gesztus is folytassa a következő szakasz - a szemantikus kijelölés ahhoz, amit a szavak.
A tanulás a nyelvtani szerkezete a beszéd kezdeni elkészítése egyszerű szöveges és fogalmazási rendszer. Az egyik legfontosabb módja a nyelv elsajátításának és megalakult a gondolat az írott nyelv Braille formában. Az írás lehetővé teszi a tanulást.
Gyermek, képzett leírtak. magabiztosan legyőzi az akadályt okozott slepogluhonemotoy. Hátralévő süket és vak, elnyeri az összes területre az emberi tudás.
A legjobb bizonyíték a hatékonyságát a fejlett IA Sokolyansky és a diákok tanulási siker rendszer siketvak és a lehetőséget, hogy magas szintű szellemi fejlődését a tanuló Sokolianskii - Olga Ivanovna Skorohodova. Széles körben ismert, hazánkban és külföldön, irodalmi és közéleti aktivitása nő, ami 5 éves korig, ill meningitis, elvesztette látását és hallását.