Nature veszélyben van!
Cím munka: NATURE veszélyben!
Szakterület: pedagógia és didaktika
Leírás: Felszerelés: Notebook illusztráció állatok az őket körülvevő világot egy borítékot panaszok könyv kártya elrendezés Red Book ecset album. Hozzászólás témája és célja a lecke: Ma az osztályban fogunk beszélni a környező természet: állatok életét növények.
Fájl mérete: 48.5 KB
Job letöltve: 1 fő.
Integrált leckét természetes történelem, matematika és a képzőművészet
Tárgy: „A természet veszélyben van!”
Képzés: bővíteni a képviselete a gyermekek védelmének szükségességére természet: állatok, növények; kapcsolatokról jellegű; beszélni a magatartási szabályok az erdőben; megtanulják, hogy következtetéseket vonjon le és általánosítás.
Oktatási: fejleszteni a beszéd, a kíváncsiság, a logikus gondolkodás, csepegtetni esztétikai értelemben a képességek, hogy össze a kép és a munka akvarellek;
Ápolása: hogy oktassák a diákok kedvesség, az együttérzés az állatok, a növények.
Felszerelés: állat illusztráció, notebook a külvilágtól, a borítékot a panaszok könyv, kártya, elrendezés Red könyv, album, festék, ecset.
1. Szervezet az osztály.
2. Az üzenet tárgya és célja a tanulság:
- Ma az osztályban fogunk beszélni a környező természet:
- életéről növények és állatok;
- az előnyöket, hogy hozzák az emberre;
- hogy meg kell védeni, és vigyázni rájuk, mert a természetben a veszélyre. És az oka ennek az embernek.
Mivel a gazdasági tevékenység szenvedő emberek természet szennyezi a légkört, az erdők pusztulnak, szennyezett vizek, állatok elpusztulnak.
A turisták (emberek, akik mennek pihenni a természet) szünet faágakat, szakadás virágok, hagyja szemét, és néha hagyja, hogy a tüzet. Ezért fogunk beszélni egy előadást a magatartási szabályok az erdőben. És mi lesz, hogy saját Red Book akkor megoldja kapcsolatos feladatokat a természettel.
A téma a leckét a „Nature veszélyben van!”. Ez lesz szokatlan. Írja be a nevét a leckét füzetükbe. (Felvétel notebook).
3. A munka a vers
Figyelj, kérjük egy verset.
Ó, emberek, azt elképzelni, mi minden van
Nevében a természet!
Tedd meg az összes hiányzó kedvesség.
És élünk, örökké imprinting
Középpontjában a gyönyörű jellemzői # 150;
Mezők, erdők, rétek, folyók és a tenger!
A természet csodálatosan szép, kedves ember, és ad nekünk egy csomó öröm és jó egészséget.
Hogyan érti a mondás: „A természet sorsa # 150; sorsunkat „?
A természetben minden mindennel összefügg. Az egyik függ a többi. Vegyünk egy személy # 150; Emberek fognak betűvel jelöljük # 150; B ikon, állat # 150; növény # 150; R.
Megnyitotta notebook, hogy egy kör úgynevezett „A kapcsolat a természetben.”
Miért mondják, hogy van egy „egyensúly” jellegű?
És miért mondjuk, hogy a természet veszélyben van?
4. jelmondatos felírás "Panaszok Book".
Valaki kopogtat az ajtón, hogy nekünk jobb az órán? Mi a vészhelyzet?
Érdekes, hogy a regisztrált bejegyzést? És még a mi nevünkben? Nyílt. Mi ez? Panaszok könyv. Ez érdekes. Aki panaszkodik minket?
(Gyermekek olvasni a kifogás).
Hogyan segítünk az erdőben?
Ezért minden évben a világ, kevesebb erdők? Mit kell tenni? (Ültetés új erdők helyett vágás, kövesse a tüzek égnek kevesebb fa).
És mi szabályokat kell betartani, míg az erdőben?
Panaszok a fák, növények.
Egy madár cseresznye, hogyan lehet segíteni? Bereza?
Panaszok a fekete.
Hogyan segíthet sables?
Mit gondol, miért ölte sables?
Mit gondol, miért? (Ami a tavaszi utódok összes vadon élő állatok).
Ezen túlmenően, a különleges prémfarmokon tenyésztik sable. Aztán megjelent a vad, a természet, a fák.
Panaszok a farkasok.
farkas # 150; ez egy nagyon erős, kemény, értő ragadozó. Ő egy nagy vízió, egy vékony pletyka hihetetlen hangulattal. Télen, a farkasok kedvelt. A nyáj lehet 6-10 farkasok. Túlélni a farkas segít az állóképességet. Nem tudják, hogy néhány nap, hogy ne veszítse el az állóképességet. Támadnak csak beteg állat. Mindazonáltal kiirtani farkasok.
Hogyan segíthet a farkasok?
Tiltott farkasvadászati a tavaszi szezonban (ha már tudom, hogy miért).
2) A forgatás farkasok megengedett, ha azok csak kapok egy csomó, ha ez zavarja az a tény, hogy a népesség nőtt jávorszarvas, őz. Végtére is, a természetben egyensúlynak kell lennie.
Kapcsolatos feladatok jellege.
(A párbeszéd lép matematikatanár).
Szeretné tudni, hogy hány kilogramm húst enni a farkas, hogy elégedett? Nézzük oldja meg a puzzle (kép megjelenítése)
Vacsorázni, Wolf elég 2 kg hús. De ha éhes, tud enni 5-ször nagyobb. Hány kilogramm húst lehet enni egy éhes farkas?
Most oldja meg a problémát körülbelül egy nyúl.
Tudjuk, hogy ez a gyáva nyúl. De ez nem annyira gyáva, mint óvatos. Mi teszi a nyúl, hogy elkerülje az ellenség? (Fehér kabát télen, a képesség, hogy megzavarja a pálya és a gyors láb). A hajsza nyúl futhat 70 km / h. És az átlagos sebesség az autó mennyit? (60 km / h). Hasonlítsa össze a sebesség egy nyúl a gép sebességével.
Csak az erdőben mentünk,
Voltak szúnyogok. (Felugrik, le).
Aztán átment az erdőben találkoztunk egy medve (séta, mint a medve, ringató).
Akkor menj, menj. Sétáltunk,
És gomba található. (Forward Bend).
Keltünk, és folytatta.
№3 probléma a Vörös Könyv.
(IZO tanár köt párbeszéd).
Tanár: Srácok, mit tud a Red Book? Mi az a Vörös könyv?
Ez a lista a különböző állatok és növények kihalás fenyegeti. Ebben a listában az oka egy ilyen állapot.
Mit gondolsz, miért a Red Book nevezték Vörös, nem sárga, kék? (Display elrendezés Red Book)
Gyermekek: Red # 150; ez azt jelenti, figyelmet, stop, ne öld meg a növényeket, ne öld meg ezeket az állatokat. piros # 150; ez egy jel, a veszély, a szorongás.
1. függelék Read, hogy mire van szükség Red könyv?
Red Book megtudjuk, milyen állatok és növények veszélyben.
Vörös könyv azt tanácsolja, hogyan kell menteni ezeket a ritka növények és állatok.
Arra kéri, hogy vizsgálja meg az ilyen típusú figyelmeztet eltűnéséről.
Tanár: A vörös könyvet, van zöld lapok, amelyek azt jelzik, hogy az intézkedéseket, amelyeket az ember eredményeket. Növények és állatok készülnek a zöld lapok már megadtuk, hogy nem fenyeget a kihalás veszélye.
Tanár: Read, amely csoportok vannak elválasztva fajok az állatok és növények.
Gyerekek: veszélyeztetett faj.
Tanár: gyors rándulás típusú állatok, a növények, amelyeket nem lehet menteni bevezetése nélkül a különleges védelmi intézkedéseket.
Gyermekek: csökkenő faj.
Tanár: Ezek a fajok találhatók elegendő mennyiségben a túlélés, de számuk rohamosan csökken.
Tanár: Ezek a fajok nem fenyeget a kihalás veszélye, de nagyon ritka, korlátozott területeken, így hamarosan eltűnik.
Gyermekek: Bizonytalan faj.
Tanár: Ez egy kevéssé ismert faj az állatok, növények, és talán veszély fenyegeti őket, de nem tisztázott, hogy ez lehetetlen felmérni melyik csoport e besorolás tartoznak.
Gyermekek: Visszaállítja faj.
Tanár: Ez a növény- és állatfajok, akiknek a száma növekedni kezdett eredményeképpen hozott intézkedéseket az ember. Lépett a oldalon?
Tanár: És a Red Book Oroszország 1983godu. Oltalma alatt a Red Book vesszük RS 66 faj, 50 madarak, 16 emlősök.
Nézzük meg, hogy mi szerepel a Red Book újra.
Ábra. 1. Gyermek: Növények.
Ábra. 2. Gyermek: vadállatok.
Ábra. 3. Gyermekek: Madarak.
Ábra. 4. Gyermek: Rovarok.
Ábra. 5. Gyermek: Hüllők.
Tanár: Ez így van. Van néhány különböző állatok és növények kihalás fenyegeti.
Nézzük mi teremtjük a saját Red Book. És hívjuk a Orange Book. Benne lesz azok az állatok, növények, madarak, amit védeni. Ne feledje, hogy írt kis jegyzeteket az állatok védelme, a növények.
Most minden akkor jön ki, hogy egyetlen oldalt a Orange Book. húz egy állat vagy növény ezen az oldalon, és írd le, hogy miért van védelme? Mert mi van?
2. A gyakorlati része a leckét:
(Gyermekek felhívni a saját oldalon).
3. kiállítás a diákok.
(Gyermekek beszélni, hogy miért védik ezek az állatok és növények).
Tanár: Gratulálunk! Mindannyian megbirkózott a feladattal. Az óra után, akkor összegyűjti az összes oldalt, és hozzon létre Orange Book.
VI. Megszilárdítsa az anyagot.
(A párbeszéd tanár belép a külvilág).
Munka a kártyákat.
És most, hogy megszilárdítsa, amiről beszéltünk az osztályban # 150; végezzenek független munkát a kártyákat.
VII. Következtetés. Összefoglalva az eredményeket.
Arról, hogy mit beszéltünk az osztályban?
Hogyan kell viselkedni, míg az erdőben?
Mi természetvédelmi szabályozások meg kell felelnie?
Miért Red könyv?
Az az ember kezében, és így a kezedben a szépségét és gazdagságát a szülőföldjüket. Ne feledje, hogy.
A lecke véget ért. És azt szeretném megkérdezni, hogy Angelina Donetskova olvas minket egy vers, amely a szövetség veletek vagyunk.
Szerelem natív természet # 150;
Tavak, erdők és mezők.
Elvégre ez a mi veletek
Szülőföld örökre.
Rajta, te és én született,
Élünk veletek rajta,
Május mi, a nép, együtt,
Mi kell alkalmazni akkor jó.
(Értékelés diákmunka).
IX. Házi feladat.
A következő lecke, hogy képet, posztert, amelynek témája „A környezet védelme!”
Svédországban 1570e években. Ez volt a fő foglalkozása a lakosság a part menti területeken a Svédországban és Finnországban, különösen az északi. A természetes adó Észak-Svédországban elérte a 60 halat. A kormány ösztönözte a termesztés elhagyott föld, de Svédországban a konfliktus kezdete, mert a királyi erdők, amelyek elfoglalták krestyanamilesokradami.