Hogyan hogy felhívja a gyermek függetlenségét és a kezdeményezés, a képzési központ Sinton
Elkezdem a második része a kérdés. Kezdeményezés a gyermek nem különösen szükség nevelés. A kisgyermekek természetesen kíváncsi a világ, nagyon vállalkozó a természet. Van egy csomó vágy, ezek elárasztották ajánlatok szülők: menjünk vissza, és akkor menjünk valami mást. És ők igényes, olvassa el „!” - szintén a fajta kezdeményezést. Nem mindig az anyák és apák, mint ezek a javaslatok nem mindig a javaslatok ésszerűek, nem mindig reális ezeket a javaslatokat. És ez nagyon fontos, hiszen a szülők a költség. Ha elkezdik megmagyarázni, hogy ez rossz, ez nem lehetséges, akkor nem fog működni, ha azok így is ad negatív értékelést szándékait a gyermek (és néha a saját gyermeke), ugyanezen okból teszik magabiztos lépést, hogy oktassák a passzív személy. A gyerek hamar rájön, hogy semmi sem jó, ő nem tud, hogy anyja tudja a legjobban, és már nem semmi hez egyáltalán. Mindig, még a legképtelenebb ötlet kell találni, hogy támogatni tudja: „Nagyszerű akkor jött, és szerettem volna egy ilyen elme soha nem fog jönni!”, „Milyen érdekes ötlet, hadd pomozguem most hogyan lehet tenni.” Megteheti és gondjaikat, de az első támogatás: „Egy érdekes ötlet! Bár kétségeim vannak, scatter-ka őket. " Bármilyen kezdeményezés a gyermek - ez a társ-teremtést. Minden akkor kivonat hasznos gabonát. Ez a feladat a szülők itt -, hogy segítséget és támogatást nyújt a gyermek minden törekvése és próbáld meg nem megölni ő kezdeményezésére a bajt.
És megint nem szid gyermeke hibákat. Félelem, hogy hibázik, és nem kap a kezdeményezést. Ez az egyik vagy a másik.
De autonómia csak a nevelés lehetséges és szükséges is. Egy kisgyerek teljesen attól függ, anyám, ő még nem tudja, hogyan. És, persze, hogy az elején tanul. Eleinte nézte a szüleit, mint ők, majd próbálja megismételni magad. De az elején csinál segítségével felnőttek: séták, gyűjt egy piramis, tiszta játék, evés, stb Aztán kipróbálni magam ... És most jön a régóta várt pillanat, amikor kiderül! És akkor ott vannak finomságok. Ez nem könnyű tudni, hogy mikor hagyja abba, hogy segítse a gyermek egyáltalán biztosítani, csak abban az esetben. Sok szülő, attól tartva, hogy rontja a gyermek, és szeretnének tanítani neki, hogy független legyen a lehető leghamarabb, túl korai, hogy kiadja azt, tagadja meg a szükséges támogatást. A gyermek még mindig nem bízik a saját képességeit, ez még mindig nagyon sok szükséges támogatást, akkor is, ha valami lehetetlen, hogy magad. Itt ez jobb biztosra menni, és nem hosszabb „elengedni a fogantyút”, mert a gyermek működhet csak biztonságban érzi magát, amikor ő is, és ő bízik a képességeiben. Ha hagyjuk, hogy túl hamar, akkor félni független lépéseket. Kiadás előtt, hagyja, hogy győződjön meg arról, hogy a gyermek valóban elsajátította a szükséges készségek, határozottan és magabiztosan tudja kezelni a saját. De amikor a gyerek már megtanulta, hogy nem konzultált vele minden lépésnél, mint a legjobb. Beavatkozásra csak akkor, ha arra kérik.
Ha segítséget túl hosszú, a gyerek rájön, hogy minden felnőtt, hogy könnyebben és gyorsabban fog várni az akarat érte. A jó hír: művelni a gyermek függetlenségét soha nem késő! Még ha a gyermek már végzett az iskolából, és még mindig segítenek abban, hogy a táskáját, akkor reménytelenül későn, de csak viszonylag későn. Csak semmilyen körülmények között ne tegyen többet tőle, hogy mit tehet magában. Határozottan el neki az ő döntését. Még ha ő panaszkodik, hogy nem volt ott korábban, úgyhogy az előbb segített neki, akkor mondd meg neki, hogy most a szabályok megváltoztak, és most más lesz.
Látjuk, hogy az sérti a magatartási szabályokat, és nem reagálnak megfelelően;
Mi túl sokat, hogy mit tudott tenni magát érte;
„Vedd ki” őt a kellemetlen helyzetet, amelyben ő volt a saját választása, hogy van, ne hagyd, hogy szembenézzen a tetteik következményeivel. "
Jobb oktatás a önállóságot, véleményem szerint, nem lehet azt mondani.