Az Exchange során és mértéke projektek (írás egyéni dolgozat, disszertációk során 1

előző ◈ a következő

Feladat.
„Itt (mutatja, hogy hol) tesz semmilyen nagybátyja, mint tudja, hogyan.” Míg rajz elfogadhatatlan, hogy korrigálja a gyermek ( „Te elfelejtettem felhívni a füle”), a felnőtt csendben figyeli.
értékelés

1 pont: festett férfialak (elemeinek férfiruha), van egy feje, a törzs és a végtagok; fejét egy csomagtartóban csatlakozik a nyak, ez nem lehet több, mint a test; head törzsének alsó részét; szín - haj fejrész fülek; az arcon - szem, orr, száj, kéz kezet öt ujj; lábak hajlítva (van egy láb vagy cipő); ábrán rajzolt szintetikusan (kontúr integrál, karokat és a lábakat, ha nőnek ki a törzs, de nem kapcsolódik.

2 pont: minden a követelményeknek, kivéve a szintetikus folyamat rajzot, vagy ha van egy szintetikus módszer, de nem festett 3 részből áll: a nyak, a haj, az ujjak; szembe teljesen nyomon követhető.

3 pontot kapott: ez a szám egy fej, törzs, végtagok (kezek és lábak dolgozzák két sor); hiányozhat: a nyak, fül, haj, ruha, ujjak, láb, lábak.

4 pont: egy primitív ábra a fej és a törzs, a karok és lábak nem készítették, lehet formájában egy sorban.

5 pont: a hiányzó tiszta kép a test, nincs végtagok; rajzaival.

„Nézd, ott van valami írva. Megpróbálják újraírni ugyanaz itt (lásd alább írt mondatok), mint te. "
Írja be egy lapot a jég első betűjét nagybetűvel - cím: Megette a levest.

1 pont: a jó, és teljesen a mintát rögzítő; leveleket is kissé nagyobb mintára, de nem 2-szer; Az első betű - cím; szempontjából három szó, a helyét a lap vízszintesen (esetleg enyhe eltérést a vízszintes).

2 pont: a mintát másolt olvashatóan; betűméret és vízszintes helyzetbe nem tekinthető (a levél nagyobb lehet öltés mehet felfelé vagy lefelé).

3 pontot kapott: a feliratot három részre oszlik, lehetséges, hogy megértsük, legalább 4 betű.

4 pontot kapott: a minta mérkőzés legalább 2 betű látható vonalat.

5 pontot kapott: olvashatatlan firkálás, egy karcolás.

„Nem húzott pontot. Próbáld meg felhívni a száma ugyanaz. "

A minta pontok 10 vannak a szinten elhelyezett, függőlegesen és vízszintesen.
értékelés

2 pont: a száma és elrendezése a pontok megfelelnek a modell eltérés engedélyezett legfeljebb három pont a fele a távolság közöttük; pontok helyébe körökben.

3 pont: rajz általában megfelel a modell nem haladja meg a nagyobb magasság vagy szélesség mint 2-szer; rámutat szám nem felel meg a modell, de nem lehet több, mint 20, és kevesebb, mint 7; feltételezzük megfordítása mintázat még 180 fok.

4 pont: a következő minta szerint pöttyök, de nem felel meg a minta.

5 pontot kapott: firka, egy karcolás.

Kiértékelése után minden munkát az összes pontszámok összeadódnak. Ha a gyermek szereznek az összeg több mint három feladatok:
3-6 pont - van egy magas szintű felkészültség iskolába;
7-12 pont - az átlagot;
13 -15 pont - a legalacsonyabb szintű felkészültség, a gyermek további vizsgálatokra van szükség az intelligencia és szellemi fejlődését.

Úgy ítélte meg, a beszélgetés „kérdés-válasz”. A feladat úgy hangzik, mint ez: „Most majd kérdezek, és megpróbál választ adni rájuk.” Ha a gyermek nehéz közvetlenül válaszolni a kérdésre, segíthet neki néhány vezető kérdések. A válaszok rögzítik a pontszám, majd összegezzük.

Foglalja össze pontokat.
Sum + 24 felett - magas verbális intelligencia (horizont).
Az összeg a 14-23 + - átlag feletti.
Az összeg 0 + 13 - az átlagos verbális intelligencia.
-1 - 10 - átlag alatti.
Tól - 11 vagy kevesebb - alacsony arány.

Ha az index a verbális intelligencia alacsony vagy átlag alatti, a járulékos felmérést szellemi fejlődését a gyermek.

3) Grafikus diktált, által tervezett D. El'konin.
Feltárja a képességét, hogy figyelj, mintha én kövesse az utasításokat a felnőtt, hogy összpontosítson egy darab papírra, hogy függetlenül járnak el az utasításokat egy felnőtt.

Elvégzéséhez egy papírlap szükséges a sejtben (a notebook) rajzolt a négy pontot, rendezett egymás alatt. A pontok közötti távolság függőlegesen körülbelül 8 sejteket.

feladat
A vizsgálatot megelőzően, a felnőtt azt mondja: „Most mi lesz, hogy dolgozzon szokások, meg kell próbálni, így kap egy szép és ügyes. Ehhez meg kell alaposan figyelj rám, és felhívni az utat beszélek. Fogok beszélni, hogy hány sejtek és milyen irányban kell meghúzni a határt. A következő sor rajzol, ahol az előző véget ért. Emlékszel, amikor megvan a jobb? Húzza ki oldalra, ahol fel van tüntetve? (A ajtó, ablak, stb) Amikor azt mondom, meg kell tölteni a megfelelő sort, akkor költeni, hogy az ajtó (válasszon bármilyen vizuális pont). Amennyiben a bal kezét? Amikor azt mondom, hogy meg kell tartani a bal vonal, gondoljon a kezében (vagy bármely vonatkoztatási pont a bal oldalon). Most próbálja meg felhívni.

Az első design - a képzés, ez nem mérhető, azt ellenőrizzük, ahogy a gyermek megérti a feladatot.

„Tedd a ceruzával az első pont. Döntetlen felemelése nélkül ceruzát a papírról: egy cellával lejjebb egy cellával jobbra, az egyik sejtből egy cellával jobbra, egy cellával lejjebb, majd tovább, hogy dolgozzon ugyanazon minta maga „alatt diktálás kell megszakítania, hogy a gyerek sikerült befejezni az előző feladat. . A minta nem kell folytatni a teljes szélességében az oldal.

A kivitelezés során, akkor a fejjel, de nincs további utasításokat nem adott végrehajtásához a mintát.

„Rajzolj a következő mintát. Keresse meg a következő pont, tedd rá a ceruzát. Kész vagy? Egy cella legfeljebb egy cellával jobbra, egy sejtből, az egyik cellából a jobb oldalon, egy cellával lejjebb egy cellával jobbra, egy cellával lejjebb egy cellával jobbra. És most is rajz ugyanazt a mintát. "
2 perc elteltével elkezdjük végre a következő feladat, hogy a következő pontot.

„Figyelem! Három sejtek akár egy cellával jobbra, két sejt egy cellával lejjebb a jobb oldalt, két terek, az egyik cellából a jobb oldalon, három sejtek egy cellával lejjebb a jobb oldalt, két terek, az egyik cellából a jobb oldalon, két sejt egy cellával lejjebb jobbra. Most, ő továbbra is a minta. "

2 perc múlva - a következő feladatokat látja el: „Tedd a ceruzával az alsó pontot. Figyelem! Három jobb sejtek egy cellában fel, az egyik cellából a bal oldalon, két terek, három cellával jobbra, két sejt egy cellával lejjebb, balra egy cellában le három négyzet jobbra egy cella ki, az egyik cellából a bal oldalon, két terek. Most Folytatás minta „következő mintákat kapjon .:

Az eredmények értékelése
A képzés minta nem értékelték. Minden ezt követő látott minta a hűség és a képesség, hogy saját gyermeke, hogy továbbra is a mintát. A feladat befejezése is, ha van egy pontos reprodukciója (érdessége vonalak, „remegő” vonal „szennyeződés” nem csökkenti az értékelést). Ha játszik 1-2 elismerte a hibákat - átlag. Alacsony pontszámot, ha a lejátszás van hasonlóság csak az egyes elemek vagy hasonlósága hiányzik. Ha a gyermek képes önállóan folytatni a minta, nincs további kérdések - a feladat kész is. Bizonytalanságot a gyerek, akkor egy hibás a folytatása a minta - az átlagos szintet. Ha a gyermek nem volt hajlandó továbbra semmilyen mintát nem tesz semmilyen jobb sorban - alacsony szintű teljesítményt.

Ezek dictations lehet alakítani, hogy fejlesszék a játékot, ezek segítségével a gyermek fejlődik gondolkodás, a figyelem, képes hallgatni irányba, a logika.
4) Eljárás szintjének detektálását képi,

A gyermek fordul 3 vágják képet. Utasítást adott az egyes körvonalakat. Miközben gyűjtő minden kép vezérli.

A) Boy. Mielőtt egy gyerek vágjuk 5 rész rajz fiú.
Utasításokat. „Ha a jogot, hogy meghatározza ezeket a részeket, akkor kap egy szép rajz fiú. Tedd meg, amilyen gyorsan csak lehet.”

B) Bear. Mielőtt a gyermek része az ábrán medve, darabokra vágva.
Utasításokat. „Ez darabokra vágjuk illusztráció medve. Hajtsa a lehető leggyorsabban.”

B) készítő. Mielőtt egy gyerek 5 részből teáskanna mintát. Utasításokat. (Object name nincs megadva) „Tedd le a képet a lehető leghamarabb.”

A három becslések által kiszámított számtani átlaga.

Pszichológiai készségét együttható (CNG) gyermeket az iskolába határozza meg összegéhez viszonyított aránya a becslések között módszerekkel. Így CPG 3 pont értékeli kielégítő készségét 5 pont - gyenge 7 pontot - mérsékelt, legfeljebb 9 pont - jó és maximum 10 pont - nagyon jó állás.

5) "Mi hiányzik?" Által kidolgozott, RS Nemov.

feladat

Baba 7 grafikai jellemzők, amelyek mindegyike hiányzik néhány fontos részei, vagy rajzolni valamit rosszul.

Levezetése diagnosztikai feljegyzések azt az időt, hogy végre minden feladatot a stopper.

10 pont (nagyon magas) - a gyermek nevezett mind a 7 pontatlansága kevesebb, mint 25 másodperc.

8-9 (nagy) - a keresési idő pontatlanságot vett 26-30 másodperc.

4-7 pont (átlag) - A keresés ideje 31-40 másodperc.

2-3 pont (alacsony) - keresési idő 41-45 másodperc.

0-1 (Éppen) - keresési idő több, mint 45 másodperc. stb

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő