Ápolják az idő - „Bilim shapaғaty”
Cél: fejlődésének elősegítése érdekében a diákok képességeit, hogy értékeljük az időt, racionálisan használja az életben.
-szélesítsük megértése értéke az idő;
-képességeinek fejlesztésére, hogy tartsák tiszteletben minden pillanatban, és osztja az idejüket hatékonyan;
-emelése törekvések, hogy használja a szabad időt a lelki növekedésre.
Üdvözlöm a hallgatók és olvasni egy verset S. Marshak arra utal, hogy a kortalan emberi értékek.
A nap minden órájában, el tudja olvasni
egyszerű igazságok az Ige mély:
Időveszteség, elveszítjük a becsület.
A lelkiismeret marad a határidő után.
Él a lélek nem az óra.
A bűnbánat túl későn érkezik.
És az a megtiszteltetés egy óra elmondja
Kinyújtott kezét -strelkoy félelmetes.
Ahhoz, hogy a lelkiismeretünk, hogy nem végez velünk,
Ne veszítse el ezt a rövid óra.
Hadd nyilak délben. együtt lesznek
Velenje lelkiismeretünk és becsület.
Töltök egy beszélgetést, amelyben én lesz képes azonosítani a szintet a diákok elképzelései az értéke »idő«
1. Mit jelent az, hogy értékeljük az idő?
2. Mert mi szükség van, hogy megváltsa az idő?
3. Hogyan érti a kifejezést: „az idő pénz”?
4. Hogyan. az ön véleménye. azt kell használni az időt?
5. Van értelme az idő? Hogy kerültél obosnuete?
6. Ön képes kezelni idő rendesen? Hogy csinálod?
Tanulmány a szolgáltatott információk szerint a „valami újat tanulni” (amely beolvassa az egyik diák), lehetővé teszi, hogy helyes tanulók válaszait az interjú kérdések, mert tartalmaz információt arról, hogy mi az értéke az idő, hogy miért kell, hogy vigyázzon rá, hogy mit jelent, hogy ápolja időben.
Olvassa el a példázat az óra, ami megmondja, milyen fontos az idő, a visszaszámláló órát vezetnek.
Volt egyszer egy bölcs uralkodó. Egy nap elhatározta, hogy kérjük az alattvalóit, hozta a távoli úti napóra, és állítsa a főtéren a főváros. Ez az ajándék megváltoztatta az emberek életét az állam, a polgárok megtanulták, hogy megosszák és értékeljük az időt, lett éles és pontos. Egy idő után, minden virágzott, és boldogan éltek.
Amikor a király meghalt, az alanyok kezdett gondolkodni, hogyan kell köszönni neki, mit tett értük. És mivel ez egy napóra volt a siker szimbóluma, úgy döntött, hogy egy hatalmas templom éjjel-nappal arany kupolák. De miután a templom épült, napóra több órát elérni, és az árnyék jelzi az időt eltűnt. Az emberek már nem pontosak, akkuratnymi- érdekében az állam fokozatosan szétesett, és szétesett.
A diákok egy kérdést:
Milyen idő értéke a példázatot?
Meditálva helyzetekben megfigyelhető az életben, akkor is lehetővé teszi a diákok, hogy megértse a időérzékét és megérteni az értékét, hogy megtanulják, hogyan kell helyesen használni. három eset kerülnek bemutatásra a diákok:
Az első példa egy üres időtöltés, ha egy személy tudatlanok az idő értékét, ami okozhat a depresszió is, a második lehet tekinteni, mint egy bölcs tanácsot, hogy értékeljük percenként, míg a harmadik olyan fontos gondolat, hogy jót eszköze használni az időt más célokra.
Végén az esettanulmány gyerekek kérdések: valaha időt veszít? Hogyan működik az emberi improduktív időtöltés?
Összefoglaló. Összegezve a tanulsága a tanulók figyelmét arra a tényre, hogy az idő tekinthető értékét, mert ez az egyik alapfeltétele az emberi lét és a világnak, hogy változnak, fejlődnek, továbbfejleszthető köszönhetően időben. Ugyanabban a szakaszában a lecke áll az egyik diák (előre megbeszélt cikket az újság), „Hol vagyunk a sietség?” Tatiana Demidova .A Úgy beszél, hogy a fia, apám vásárolt ötszáz tenge egy órával a munkaidő. „Apa, itt pontosan 500 tenge. hogy amit keresnek óránként munka. Vehetek ilyenkor? Kérem, jöjjön holnap a munka elején, azt akarom, hogy velünk vacsorázni. "
Összefoglalva az eredmény a leckét, és ösztönözni a diákokat.