Útmutató a szervezet oktatási folyamat, a tartalom platform
Útmutató a oktatásszervezési
-
az alakja és mérete a szoba akusztika audiovizuális berendezés világítás
-
Táblázat tanszékvezetője
Konfigurációja bútorok elrendezése
-
stílus „amfiteátrum” körkörösen elrendezett ülések konferencia-style U-alakú elrendezés az osztály stílusa „kerekasztal”
„Ez nem olyan fontos, mi mást lehet használni az oktatási folyamatban,
elsődleges szerepet vesz az anyag obstanovka-
Még a legjobb tanárok a világ lesz, hogy a nagy
fenntartását célzó erőfeszítéseket az érdeklődés és figyelem a diákok, ha
A helyzet nem kedvez ennek. "
Kenniston V. Uram, Jr. „Design ipari tanfolyamokat.”
„Hiszem, hogy jól szervezett környezetben
Ez növeli a hatékonyságot az oktatási folyamat 20-25% -kal. "
Coleman L. Finkel „Hogyan biztosítható, hogy a találkozó sikeres volt.
Szakmai irányítása. "
lakberendezési integráltan
Ahhoz, hogy a helyzet egészét hozzájárult a sikeréhez az oktatási folyamat, sok fontos szempont, nevezetesen, a forma és design a szobában (osztály), a világítás, az akusztika, bútorok, audiovizuális eszközök és a székhelyéről.
Az alakja és mérete a szoba
Ideális esetben a képzés területek hossza nem haladhatja meg a szélessége több mint 2 alkalommal. A kimeneti kell elhelyezni a hátsó szobában (osztály), amely lehetővé teszi a diákok, hogy adja meg, és hagyja az osztály megszakítása nélkül leckét. Mindig meg kell értékelni az átlagos száma, akik jelen lesznek az osztályban. Zsúfoltság nagyban hátráltatja a tanulási folyamatot. Az osztály legyen elég hely a fizikai tevékenység, mint például a „szerepjáték”. Meg kell kerülni az oszlopok és kis lelógó csillárok, amelyek zavarhatják a diákok, hogy a tanár vagy hordozói vizuális információt.
Természetes fény befolyásolhatja a tanulási folyamatot pozitívan és negatívan egyaránt. Természetes világítás óriási hatást gyakorol a hangulat a diákok és az úgynevezett küszöbérték unalom. Egyes szakértők úgy vélik, hogy az ablakok elvonja a diákok figyelmét. Napfény okozhat nem kívánt tükröződést és a hő. Egy jó kompromisszum az elhelyezése az ablakok a mennyezet közelében, amely nem teszi lehetővé a diákok, hogy figyelmetlen, és ugyanakkor lehetővé teszi a hozzáférést a napfény. Megfelelő világítás a munkahelyen 150 lux.
Az akusztika a szobában kell két célt szolgálnak: hogy egy jól hallható hangszóró és minimalizálására, véletlenszerű zaj.
Hely tantermek - osztálytermeket kell távol az autópálya, zsúfolt utcák és területek nagy forgalmú, csendes nyugodt környezetben. Ha ez nem lehetséges, hogy elkerülje a penetráció a külső zaj, akkor lehet, hogy a hangszigetelés a tantermekben.
Hang követelmények - ez egy technikai probléma, amelynek célja, hogy szervezzen egy megfelelő hangelnyelési a szobában függően paramétereit.
Befolyásolja a szellőztető rendszerek. légkondicionáló és fűtés - a helyiségek gyakran találhatók zajos dolgozó fűtőberendezések, ventilátorok vagy légkondicionálók. Tantermek lehetővé kell tenni, hogy megmeneküljenek ettől a fajta tartozik.
Az alakja és mérete a szoba - nincs ilyen formában, hogy okozna ideális akusztikai a szobában, de annak létrehozását egyes fontos részleteket: jelenléte akusztikus elemek a mennyezet és fal szigetelés perforált panelek. Hogy kizárja a reverb hátsó fal a tanterem kell fedni hangelnyelő panelek. A szobák nagyobb forma sokkal fontosabb. A legsikeresebb bizonyult a szobában háromszög formájában és trapéz. Van is egy sor ajánlott anyagok létrehozása jó akusztikát a szobákban.
Audiovizuális berendezések - hangszórók legyen elég erős, hogy kiszabadítsa a hang elérte az utolsó sorban a közönség, nem lenyűgöző ugyanakkor előtt ülve. Az alapvető szabály itt - olyan hely, amelynek hossza több mint 12 m legalább egy dimenzióban valószínűleg kell szerelni hangrendszer. A nagyon nagy területek esetén két hangszóró, egy hang, a másik az audio-vizuális prezentáció. A hang- legjobban hozzájárulni egymás hangszóró található a mennyezet alatt. AV hangszórók kell helyezni az első a szoba mellett a kép forrása.
audiovizuális berendezések
kell, hogy vezérelje az alábbi szabályokat, amelyek meghatározzák a megfelelő méretű és a képernyő helyét.
A különbség a padló és az alsó széle a képernyő kell lennie legalább 1 m. A távolság a képernyő és az utolsó üléssor egyenlőnek kell lennie a szélessége a képernyő, a kibővített 6-szor. A távolság a képernyő első sorában székek egyenlőnek kell lennie a szélessége a képernyő,
nőtt 2-szer
Amikor ellátott képzési bútorok az első helyen kell a lehetőséget a további átépítése a belső teret. Például, ugyanaz a helyiség is használható számítógép-alapú képzés, reggel és délután szerepjátékok. A szakértők szerint a bútorok is befolyásolhatja a tanulási folyamatot pozitívan és negatívan egyaránt.
Íme néhány tényező, hogy fontolja meg, amikor kiválasztja asztalok tantermekben.
Ergonómia - biztos, hogy előírják, hogy szükséges lehet mozgatni bútorok, vagy távolítsa el a tároláshoz. Ha egy ilyen követelmény nem, akkor az asztallábak lehet rögzíteni. Ha egy ilyen igény merülhet fel, akkor be kell állítani táblázatok, amelyek könnyen fejlődik, mozog, nem veszik fel a sok tárolóhelyet és lehetőséget biztosít széles körben módosítani kell a beállításokat a környezetet.
Kommunikációs szemceruza - ma egyre inkább az oktatási folyamatban a számítógép használata. Amikor számítógépeket táblázatokat kell igazítani, hogy biztosítsa összeadásával hálózati tároló kábelek, a zavart a vezetékek nem okoznak kárt a készülékben vagy más sérülés a diákok. Jó electrocommunications rendszer nyílások vezetékekhez az asztallap, egy üreget tartalmazó kábelek és védeni túlfeszültség áramforrást.
A mérete és alakja - asztalok méretei 150h75 lásd a leggyakrabban használt és 150h60 látni az utóbbi években egyre népszerűbb tábla mérete 180h75 cm Ezek a táblák szinte mindig az osztályban egy normál elrendezésű, és más típusú leggyakoribb lehetőség bútorok elhelyezése ... Az intenzív számítógép-használat a nevelési folyamat kényelmes asztalok 90 cm széles, több teret biztosít a tanuló. Kerek asztal különböző átmérőjű használnak elsősorban kis interaktív csoportokban. Háromszög, trapéz és félköríves táblázatok létrehozásához használt különleges atmoszféráját konfigurációk, például az elhelyezése a táblákat a patkó alakú vagy konferenciateremmel.
Design - Design of a táblázat megfelel az egyéb tárgyak a belső és a berendezés a szobában. Ez kellemes környezetet teremt, elősegíti a tanulást.
Formációk - az elhelyezése táblázatokat kell maradjon hely a sorok között. Amikor a táblázatok segítségével 75 cm széles távolság egyik asztalról a másikra kell lennie legalább 170 cm (ideális esetben 185 cm). Ha a szélessége a táblázat 45 cm-re az egyik asztalról a másikra kell legalább 140 cm, de előnyösen 150 cm.
Ma felszerelni tantermek általában használ 2 típusú ülés: összecsukható és ergonomikus.
Összecsukható székek - ők nagy nagy összejövetelekre, mint például a vállalati vacsorák vagy szemináriumok termelési környezetben, ahol nagy számú munkavállaló rövid ideig zavart a munkából. Másik előnye a összecsukható szék, hogy általában nincsenek meg a belső, vagyis azok könnyen tisztán tartható. Recliners gyakran olcsó, mint a többieknél. Vannak modellek egy pulpitus és egy polc az ülés alatt a könyvek és segédanyagok. Ha ezek az ülések nincs szükség beállítani táblákat, amely lehetővé teszi a tanár a diákok kommunikálni közelebbről. Fontos megjegyezni, hogy a recliners nem szabad használni, ha a munkaviszony időtartama 02:00. Mivel a funkcionalitás, hogy merev és kényelmetlen, egy idő után, a hallgatók elfárad, elveszíti a koncentráció és a tanár fogja tölteni az erőfeszítések kárba. Létesítmények nem túl fontos a rövid ülések, de ajánlott használni ergonomikus szék hosszú ülés.
Ergonomikus szék - használt, ha azt tervezi, hogy végezzen intenzív képzés, amelynek során a diákok ülni sokáig. Ütemező egység ilyen ülések, biztosítja, hogy az ülőrész magasságát szabályozza legalább 15 cm-es (40 és 55 cm-es). Lábak szabadon kap helyet a padlóra. További fontos részei az ülés és a háttámla. Úgy kell szabályozni egymástól függetlenül, hogy az a személy, hogy vegye fel a kényelmes helyzetben neki. Egy forgó kialakítás lehetővé teszi a diák, hogy könnyen változtatni a helyzetét az ülés hosszú ülés. Karfák lehetővé kell tennie összecsukható karok előtt a szög a kar és az alkar ült 90. Ez segít csökkenteni a fáradtságot, a felsőtest és ideiglenesen távolítsa el a feszültséget a hát izmait. Görgők mobilitás növelésére, segít, hogy időt és energiát, amikor mozgó bútorok a szobában. Az ergonomikus kialakítású ülés lehetővé teszi, hogy távolítsa el az izomfeszültséget ül, anélkül, hogy akár nyúlik, ami felfüggeszti osztályok. Ez nem zárja ki, hogy szükség van egy kis szünetet, de lehetővé teszi, hogy azok tömörebb. Az International Association of Konferencia központok, egy személy lehet ülni egy széken érzés nélkül kényelmetlenséget legalább 6 órán át. Ebben a tekintetben fontos, hogy ne vigyük túlzásba: a szék ne legyen túl kényelmes, különben a közönség aludni.
Székek felhasználhatja nyilvános előadások, mivel az első napokban. A mai napig kétféle szék - padló és asztal. Kültéri székek, ha szükséges, általában van egy fényforrás és hangrendszer. Azonban sok tanár nem szívesen használja a székek, mert létrehoz egy gátat képez, és a közönség. Board elnöke egy sokkal kisebb és nyitottabb. Feküdt az asztalon, ezek tárolására alkalmas papírok és előadás anyagok, úgy, hogy mindig kéznél van. Az elmúlt évtizedekben voltak funkcionális részlegek, amely tartalmazza az összes szükséges tanárképzés anyagok és berendezések, mint például írásvetítő, számítógép, stb. D. Ezek elsősorban az osztályban.
Konfigurációja bútorok elrendezése
Elhelyezés bútor a tantermekben nagyban befolyásolja a hatékonyságot az oktatási folyamat. Itt az a cél, hogy egy olyan környezet megteremtése elősegíti a szabad és értelmes párbeszédet a tanár a diákokkal. Miután beállította őket, a tanár meg kell vizsgálnia, hogy hogyan oktatóterem megfelel a követelményeknek a tananyag. Számos fontos kérdés, hogy kell megoldani, mielőtt a beültetést oktatási bútorok a szobában.
Szükség van táblákat a diákok, hogy tudomásul veszi? Muszáj, hogy hagyjon helyet a fizikai tevékenységek a diákok? Ők szervezik a nagy vagy kis csoportokban beszélgettek a tudományos kérdés? Amennyiben táblákat kell igazítani telepítése számítógépek? Használható-e az audio-vizuális eszközök, és milyen gyakran kell használni? Ők is szerveznek a diákok szerepjátékokat?