Oktatási és módszertani anyag (junior csoport) „finom motoros készségek és koordináció mozgások
De fiziológus, a tudósok csak nemrég megerősítette a kapcsolatot az intelligencia és a kézügyesség: modernebb, mint a finom motoros készségek, a kezek, a jobb fejlődését a logikus gondolkodás morzsa, a figyelem, az emlékezet és intelligencia! A modern tudomány bebizonyította, hogy a kézi motoros impulzusok befolyásolják a kialakulását beszéd területeken, és pozitív hatást gyakorol az agykéreg, a gyermek.
Számos tanulmány kimutatta, az egyesület a szellemi fejlődés és a motoros készségeket ujját. Jelenleg a tanárok a korai fejlesztési szakemberek azt állítják, hogy a fejlődés az intelligens és gondolkodási folyamatokat kell kezdeni a fejlesztés a mozgás az ujjak a kéz. Mivel a fejlesztés a kéz fontos szerepet játszik a kialakulásában az agy és a kialakulását a beszéd, mert a kéz a legnagyobb képviseletet az agykéregben.
Kézügyesség kéz együttműködik az ilyen kiváló tulajdonságait tudat a figyelem, a gondolkodás, opto-térérzékelés (koordináció), fantázia, megfigyelés, és a vizuális és motoros memóriát, a beszédet. A fejlesztés a finom motoros készségek is fontos, mert az egész jövője a gyermek életét is megköveteli a pontosan összehangolt mozgását kéz és az ujjak, amelyek ahhoz szükségesek, hogy öltöztünk, rajzolni és írni, és végezze el a legkülönbözőbb hazai és oktatási tevékenységek.
Együttműködési szerint pszichológusok, válik az egyik legfontosabb tevékenység során az egész fiatal korban. Így, hogy teljes mértékben fejleszteni a gyermeket, ő volt aktív és független, akkor megfelelően kell megszervezni részletgazdag térbeli környezet és a jelenléte egy felnőtt, aki nem csak ott, hanem vele.
- Bevezetés. Az elméleti rész.
- A fontos és jelentős tapasztalattal.
- Tárgy játék - a vezető tevékenység típusát és az alapján a gyermek személyiségének kialakulását
- Szervezése alá fejlődő környezetben egy fiatal korcsoportban.
- A rendszer működése
- A szervezet gyerekekkel dolgozik
- Szervezése közös és független működését.
- A gyermekekkel. Differenciált megközelítést.
- Munka a szülőkkel.
- Hatékonyságát.
Irodalom
I. Bevezetés. Az elméleti rész.
1. A fontos és jelentős tapasztalattal.
„Az eredete képességeinek és adottságainak gyermekek hegyén ujjukat. Ujjlenyomatok, hogy úgy mondjam, a legfinomabb szálak - patakok, hogy a takarmány erejét alkotó gondolat. Más szóval. Minél több készség a gyermek karját, az okosabb a baba. „Sukhomlinsky VA
De fiziológus, a tudósok csak nemrég megerősítette a kapcsolatot az intelligencia és a kézügyesség: modernebb, mint a finom motoros készségek, a kezek, a jobb fejlődését a logikus gondolkodás morzsa, a figyelem, az emlékezet és intelligencia! A modern tudomány bebizonyította, hogy a kézi motoros impulzusok befolyásolják a kialakulását beszéd területeken, és pozitív hatást gyakorol az agykéreg, a gyermek.
Számos tanulmány kimutatta, az egyesület a szellemi fejlődés és a motoros készségeket ujját. Jelenleg a tanárok a korai fejlesztési szakemberek azt állítják, hogy a fejlődés az intelligens és gondolkodási folyamatokat kell kezdeni a fejlesztés a mozgás az ujjak a kéz. Mivel a fejlesztés a kéz fontos szerepet játszik a kialakulásában az agy és a kialakulását a beszéd, mert a kéz a legnagyobb képviseletet az agykéregben.
Kézügyesség kéz együttműködik az ilyen kiváló tulajdonságait tudat a figyelem, a gondolkodás, opto-térérzékelés (koordináció), fantázia, megfigyelés, és a vizuális és motoros memóriát, a beszédet. A fejlesztés a finom motoros készségek is fontos, mert az egész jövője a gyermek életét is megköveteli a pontosan összehangolt mozgását kéz és az ujjak, amelyek ahhoz szükségesek, hogy öltöztünk, rajzolni és írni, és végezze el a legkülönbözőbb hazai és oktatási tevékenységek.
Együttműködési szerint pszichológusok, válik az egyik legfontosabb tevékenység során az egész fiatal korban. Így, hogy teljes mértékben fejleszteni a gyermeket, ő volt aktív és független, akkor megfelelően kell megszervezni részletgazdag térbeli környezet és a jelenléte egy felnőtt, aki nem csak ott, hanem vele.
2. Tárgy játék - a vezető tevékenység típusát és az alapja a gyermek személyiségének fejlődését.
Korán van egy nagy lehetőség, hogy az alapját képezik a jövő felnőtt személyiség, különösen a szellemi fejlődését. Ekkor van egy intenzív fejlődése az agy, ami nem minden a későbbi életszakaszokban. 7 hónap. gyermek agya nőtt 2-szeres, 1,5 éves - 3-szor, és a 3. már 3/4 egy felnőtt súlyát agyban. Ez ebben az érzékeny időszakban az alapjait az intelligencia, a gondolkodás, a magas szellemi tevékenység. Alábecsülte a lehetőségeket korán vezet az a tény, hogy számos, a rendelkezések továbbra is megoldatlan, és ezt követően a lag kompenzálja nehezen és hiányosan.
A fő tevékenység a gyermek - objektív. Itt van, hogy összeadja a főbb eredmények ebben az időszakban - az önkényes viselkedés, gondolkodás, a tudat, az érzékelés, a memória és a beszédet.
Gondolkodás korai vizuális aktív. Szerintem egy gyerek -, hogy jár itt és most konkrét tárgyak, és nem hiszem, és emlékezni, ahogyan azt a felnőttek.
Memory nyilvánul csak az aktív észlelés, amikor a gyermek megtanulja az ismerős tárgyak és végrehajtja ismerős intézkedéseket.
Figyelmet érdemel továbbá a képzett a legjobb érdemi munkát, amikor a gyermek lelkesen fontolgatja egy új objektumot, megvizsgálja azt, hogy neki a különböző manipulációk.
A legfőbb és legfontosabb beszerzés korán - akkor ez az. Életkor szerint 3 alapvetően végződik anatómiai érését a beszéd területeket az agyban, a gyermek megtanulja a legfontosabb nyelvtani formákat az anyanyelv halmozódik nagy szókinccsel. Tehát a normális nyelvi fejlődés 1 évben kimondja a szavakat, 10-15, 2 - 300-400, 3 év - több mint 1500 szó. Ha ebben az időben a baba nem kap elég figyelmet, de a jövőben szükség lesz a sok erőfeszítés, hogy utolérjék.
A folyamat során a céltudatos tevékenység a gyermek is fejleszt egy nagy és finom motoros készségek kezét. A szoros kapcsolat közte és a fejlődés a beszéd, mert a vetülete a kezét, hogy az agy nagyon közel van a területen a beszéd, ami képződik befolyása alatt érkező impulzusokat az ujjak. Ezt a tényt fel kell használni a munka kisgyermekek és időben beszédfejlődés, és különösen annak elmaradás.
Bevezetése azonban a tárgyi világ fiatal korban csak az aktív felnőttek részvétele velük szoros együttműködésben, amikor a gyermek kezdi megérteni, hogy eszik egy kanállal, egy fésű fésű, roll a labdát. Figyelem és személyes kezelésére felnőtt ösztönözni és támogatni a gyermeket, ösztönözze és javítsa készségek, neki bizalmat.
3. A tárgy fejlődő környezetben egy fiatal korcsoportban.
A legfontosabb szerepe a kialakulását a gyermek személyiségének korán tartozik a környező felnőttek. Függően, hogy mennyire lesz képes körülveszik a baba figyelmét és szeretetét, hogy megteremtse a szükséges feltételeket a fejlődés, ez fogja meghatározni a jövőben az élet egy óvodás.
Ebben az időszakban, a kis ember, hogy aktívan megismerni a világot, mastering a fegyvert hatásmechanizmusok a mindennapi életben, a játék, az osztályban; az eredmény a tapasztalat tárgya otobrazitelnye a játékot, és a legfontosabb eredmény ebben a korban - elsajátítását aktív beszédet.
Vezetés 1. A téma fejlődő környezetben egy fiatal korcsoportban.
Pad nyomtatott játékok dominó blokkolja
- A gyermekekkel. Differenciált megközelítést.
A fejlesztés a finom motoros készségek gyermekek egy hosszú folyamat, és nagyon időigényes; különösen a gyerekek maguk - a fejlettségi szintje minden nagyon specifikus. Szellemileg, azt terjeszteni a gyerekek 3 csoportba. Ez az elválasztás segít navigálni a válogatott játékok (játék kell szállítani a gyermeket öröm), megakadályozza a túlzott mennyiségű „gyenge gyermekek érdektelenség (hiányában szövődmények) - az” erős ". Egy különleges megközelítésre van szükség, „szegény gyerekek.” Tekintettel arra, hogy a mentális és fizikai jellemzői, igyekszem hatni nekik a bizalmat, hogy a független döntése alapján egyszerű feladat. Abban az esetben, gyors kifáradás típusú tevékenység helyébe.
Alatt játékokat és tevékenységeket kell törődnek jó érzelmi jólét, a gyermek. Pedagógus felhívja a figyelmet, hogy a dolgok és tevékenységek velük a különféle módszerek, támogatása érdeklődés a leckét. Pozitív érzelmek aktiválja a folyamatok az észlelés, növeljék a termelékenységet, javítják a tárolási, javítja a képességét, hogy lehetővé teszik, hogy élvezze a műveletet. Ne erőltesse a baba a játékok nem érdekelte őket. Ebben az esetben, a gyermek negatív hozzáállás, hogy az utasításokat a tanár és a játék anyagokat.
A munka fejlesztéséről szóló Kézügyesség csatlakoztatom a szülők. Sok anyák és nagymamák megfosztják a gyerekek lehetőséget megmutatni függetlenségét, még gombolta gombok, gombok, vagy azért, mert siet, vagy úgy gondolja, hogy a gyermekek túl kicsik.
Első pillantásra, néhány hazai készség nincs kapcsolata az finom motoros készségek, de a valóságban ezek az alapja ez, mint forma kéz ügyesen. Ezen túlmenően meg kell jegyezni, hogy a megszerző önkiszolgáló képességek és kölcsönhatásban áll a felnőttek, egy gyermek fejlődik nyelvi fejlődését. A formáció a finom motoros készségek kisgyermekeknél is részt szülők. Ez a munka sokrétű és változatos. Azt tanácsolom a szülők tanítani a gyermeket, hogy manipulálni tárgyakat - többek között a játékait kell piramis, babák, építőanyag gépek, építőipari készletek.
Azt tanácsolom, hogy ne hagyja ki a lehetőséget, hogy megismertesse a gyermek a különböző termékek a főzési folyamatot. Engedje, hogy segítsék rendezni hajdina, rizs, meghintjük cukorral és sóval, a cukortartó sótartót. Teach keverjük, öntsük, öntsük és öntsük. Fontos, hogy a gyermek megtanulja, hogy tartsa egy kanál és egy villa, keverjük a cukorral, a saját csésze. Vele együtt a szülőket, hogy dolgozzon ki a finom motoros készségek és koordináció a mozgás, pozitív hatást gyakorol a formáció a kognitív folyamatok: észlelés, emlékezet, gondolkodás, figyelem, képzelőerő - csakúgy, mint a fejlődés a beszéd, és előkészíti a mester írás.
A fejlesztés a finom motoros készségek és tevékenységek-megtalálása nagy ösztönzést a gyermekek fejlődését észlelés, figyelem, emlékezet, gondolkodás és a beszéd.
Kialakításán dolgozik a finom motoros készségek, a kezek, én értek el bizonyos eredményeket. Szerint a megfigyelések a gyermekek javult koordinációs artikulációs szervek. Javított általános koordináció a mozgás gyerekek. Elvégzésében különböző gyakorlatokat ujjak, a gyerek a jó fejlődését kézmozdulatokkal, amely nem csak jótékony hatással van a jó mobilitás, rugalmasság, merevség eltűnik. Ezen kívül egy osztály a kis motoros készségek van jótékony hatással van az általános fejlődését a gyermek, segít neki, hogy legyen több független és magabiztos.
Hivatkozásokat.
Függelék A. Válassza sapka palackok.
Játékok gyerekeknek a Montessori módszereket, amelyek könnyen kivitelezhető otthon kiválasztása sapka palackok. Méret, szín.
Vegyünk egy pár színes palackok kupakkal.
Adjon gyermekének, és kérje meg őket, hogy vegye fel a kupakot a palackra. A gyermek kiválaszthatja sapka összhangban lyukak mérete kiválaszthatja a színt.
B. függelék Merry clothespins.
Pins - ez egy nagyszerű gyakorlat a kis ujjai. Detke hogyan tudnak kapaszkodni bármilyen sík tárgy, például egy doboz, egy széles tartományban, egy tányérra. Idővel, a feladat lehet bonyolult: kérje a gyerek, hogy megszilárdítsa clothespins egy feszes kötélre. Ahhoz, hogy a osztályok szórakoztató -, hogy a különleges kartonlemezekböl például ki lehet vágni körvonalai karácsonyfák és V A gyermek lesz sokkal érdekesebb, hogy lógni fur-tree - tűk a csapok, és a nap - a sugarak.
B. függelék: Telek és a szerepjáték játékok fejlesztésére beszédet.
Vásárlás több alakjai állatok gumiból vagy műanyagból: