Mi r A 35.

Mi r o 35. Van-e élet a vízben a jég alatt?

Célkitűzések: A megismertesse az élet egyes növények és állatok a víz alatt a jég; azonosítani alapvető jellemzői a halat; fontolja meg a szabályokat a biztonságos viselkedést víztestek; fejlesztése beszéd készség, figyelem, gondolkodás; tovább építi olvasási készség.

Felszerelés: A kép halat; karton halak különböző méretű a játék; anagrammák; kártyát.

E n és r f p és n és q az A-tól E:

Vigyázz a föld, a víz,

Még a kis bylinochku szerető.

Vigyázz minden állat a természetben,

Ölj csak állatokat belül.

I. TÉMA osztályok.

- Ma folynak egy új út a szülőföld. Találd meg a találós kérdések, tudod kinek megy a beszélgetés.

1) A szülők és a gyerekek az összes ruhát érméket. (Hal).

2) Csali frusztrált és értetődik, hogy „köszönöm” valahol sodródott udvariatlan. (Hal).

3) Vilnet farok oda-vissza, és nincs, és nincs nyoma. (Hal).

4) A vízben él, nincs csőr és csipegessék. (Hal).

- Ma megtudjuk, hogy van-e élet a víz a jég?

II. Tanulmány az új anyag.

1. R és W o m és n y h e n b és y (p. 40-41).

- Mi a titka a téli megtanultuk előző órákon?

- Milyen szerepe van a hó a télen az állatokat?

- Dremlyut állatok a hóban, ahol melegebb van, mint a hideg szél, különösen, ha az időjárás tisztázni.

Ekkor az állatokat - az állatok és madarak - keres, ahol az elrejteni a jeges szél. Sokan mély hóban egy jó menedék. A hó alatt nem annyira sújtja a fagy és a szél.

A hideg bujkál a hóban nyírfajd és az erdei madarak - nyírfajd, a siketfajd.

Snow is egy biztonságos menedéket a különböző állatok és a kis állatok.

Erdeink vannak olyan állatok, hogy az alvás minden télen, anélkül, hogy ki a rejtekhelyéről. Temették el a avar, alszik a hó alatt mély alvás tüskés sün. Alszik egy mély lyuk borz. És az erdőben szenderegve, den medve.

- A figyelmes ember talál egy csomó érdekes téli folyó közelében, a tónál. Tekintsük a központi rajzot a tankönyv.

- Mit gondol, született a tóban jég - felülről, vagy a hátsó?

- úgy tűnik, a sekély vízben túlhűtés méri az összes réteget. Az egész vízoszlop hűti egyenletesen születés és jégkristályok megy egész mélységet, először vízzel készített egy nagyon finom kristályok, akkor válnak egymással fúzionált emelkedik felfelé, és hozzon létre a felületen folytonos filmet jég, és a mélység - porózus klaszterek, mint ónos eső. A mély vizek, mint a jég képződik az egész vastagsága, de a felszínre fel, védi a mélyebb rétegek a tározó, amit további hűtés és a tó nem fagy az aljára.

A tanár vezeti a tapasztalat, hogy erősítse meg ezt a magyarázatot. A pohár víz jégdarabok elhagyjuk. Ice könnyebb, mint a víz, akkor úszik a felszínre. Különösen könnyebb jégkockákat apró jégkristályok képződnek a vízben oszlopban.

- Mit ábrázolt tankönyv hal. (Gyermek válaszokat.)

- menyhal, sügér, csuka, ponty, kárász változó alakja és mérete. De mi a közös bennük? (A válaszok).

- Minden a halak egyesíti pikkelyes testet fedő, a kopoltyú, a jelenléte a fej, a farok és a-ig helyett a végtagok.

A szülők és a gyerekek

Minden ruhát az érméket.

- Milyen ruhát? (Mérlegek).

Ezután a tanár biztosítja a gyermekek segítségével érme vagy vágott papír körök modellezésére „ruha” hal. Kiderült, hogy ez nem olyan egyszerű. Ahhoz, hogy egy megbízható védelmet nyújt a halak testét, meg kell tenni „pehely” egy bizonyos módon.

Hagyja, hogy a gyerekek megtalálják a saját minta elrendezése mérleg, figyelembe véve a rajz a fedélzeten, és próbálja megismételni a modell. Gyermekek meg vannak győződve arról, hogy ha a „mérleg” tegye a rossz hiányosságok vannak közöttük, és ez a „ruha”, hogy megvédje a rossz hal.

Tanár, áthaladva a ranglétrán, ellátja az egyes támogatás a gyermekek és ellenőrizze munkájukat. Aztán megkérdezi, hogy befejezze a mérleg egy kört a bemutató oldalt. Egy vagy két sor skálák húzott irányítása alatt egy tanár (tanító rajzol krétával a táblára), akkor a gyerekek felhívni a saját.

2. P és W O r a n s p a r e c o m és t és u.

- Hogyan lehet a hal a vízben élnek a jég alatt?

A tanár így szól a történet „Az élet a hal a jég alatt.”

- Mi az új tanulhatnak a történet?

- Melyek a téli jég alatt hal vizeinket?

- Mi baj is bekövetkezhet tó télen?

A tanár elolvassa a történetet N. Sladkova „Téli szárazság.”

„Winter” szárazság „- a víz megfagy az aljára. A lakosok a víz is olyan veszélyes, mint a nyári szárazság. Miután a tél, „szárazság” a tavasszal partján a döglött halak és elpusztult békák. Azonnal nyilvánvaló: itt jártam a baj!

Winter „szárazság” szörnyű, még vízi állatok: a vidra és pézsmapocok. Erős vidra megy keres egy másik víztest és a lassú pézsmapocok vándorol a havas parton. Fagyasztás mezítláb és farok, szorító kéreg és a vérzés vágások fekete tenyér, a vérnyomok siet róka ... "

- Mit tud a telelő halakat tavakban?

Hal, hogy hibernálni, borított vastag sűrű váladék - „coat”, ami megvédi őket a hideg víz. Az alján a folyók és tavak, rejtett a puha sár, álmos halak lustán mozog, és kinyitotta a szájuk.

Mint minden állat, hal kell lélegezni. Télen ők nehezebben lélegzik, rossz szünetek friss levegő a jég alatt. Hiánya a levegő kezd tengeri halat. Érdekes, hogy az emberek a katasztrófa figyelmeztető varjak.

3. E körülbelül l o G és H E C a és I D U "o ybnaya halászat."

A tanár felolvassa a környezetvédelmi mese „a Halász”.

„Ványa és Nick elment horgászni. Nibble jó volt, de elkapni a nagy hal nem tudott. Fogásuk, hogy esett egy vödör vizet. A közelben horgászat megszokott Zahar bácsi. Odament a fiúk és köszöntek, és megkérdezte:

- Nos, dicséret a fogás.

Felnéztem, és azt mondta:

- Ez a változás nem veszi. Ez megjelent, hogy felnőtt, és elhagyta az utódok. Ha mindenki megteszi csak a nagy hal, de egy kicsit elengedni, mi tó lesz a sok halat. Ha csak a víz tiszta volt.

- És mi fogott csak olyan - a fiúk panaszkodott.

- Meg kell, hogy a csali nagyobb. Nézd, milyen halat én vödör. Egy jó horgász sohasem pusztítja egy kicsit. Még szőni hálózatba, így a változás is hagyja. "

Tanár. Lássuk, mi a jó a halászok.

Válassza ki a „hal”: három lány - egy kis „hal”, két vagy három fiú - nagy „hal”. A többi gyerek kezét, egyre körülöttük. Ez a „halászok”, hogy a hálózathoz. Amikor kicsi „hal” úszni „halászok” emelje fel a kezét fel, hogy hagyja őket a körből, és mártott gyorsan, hogy ne hagyja ki a nagy „hal” - a fiúk.

Mutassa meg a fogás!

- Kaptam egy nagy Keszeg

És menyhal - ennyi!

Két púpos, csíkos

Ülőrudak és két lineáris,

Csuka, ponty, süllő.

És egy vödör - két megsütjük.

4. T o I N N A C A P i t a b a a.

- Tekintsük az ábrán egy tankönyvben Misha és Mása. Ahogy a gyerekek beszélni a víz alatt? (A kézmozdulatok és arckifejezéseket.)

- Hozzon létre egy pantomim A „Mi gyerekek látják a víz”, a kísérő én történetek.

Ruff egy kicsit olyan, mint egy sündisznó - azonos karcos. Ruff nagyon szívós: dobd a jégen - fagyasztott és felengedett a melegben és úszó újra.

Karas szerény. Élhet állóvíz. Ő mindent megeszik.

Roach nagyon hasonló a fecskék - éles, okos és a farok villás, villás. A szép piros-ig halászok is hívja csótány Rudd.

Lin a földre borított foltok, néhány rongy. Ez ragacs rajta megkeményedik, leválnak, és eltűnik. A képesség, hogy elhalványul a hal a nevét kapta.

Pike halászok nevű folyó farkas. Megtámadja és a kis halak, és a nagy, ha éhes, elvisz az alján a barka és kiskacsa. De van egy másik becenevet csuka - folyó nővér. Valóban, az első csuka támadások megbetegedett halakat, és így törli vizeken, nem terjed a betegség.

Lazac - a hal-utazó. Miközben növekszik - lebeg a tengeren. De ha eljön az ideje, hogy tojik, lazac küzd rohanás a folyóba, ahol egykor ő született. Hosszú és nehéz utat - a vízesések, zátonyok és a zuhatag, néha mászik a hasán kap hal őshonos a vezetékek vagy patak. Megérkezik a helyén, ásni egy lyukat az alján, tojik, és ő, kimerült, meghal. Lazac megsütjük jelennek meg a tojást, legördül a folyó az óceánba.

III. akreplenie az anyag vizsgálták.

1. És d u "Találd talány - mutatnak otgadku".

A testület - képek a különböző halak. A tanár úgy gondolja, a puzzle, a diákok kitalálta és mutassa fedélzetén a kívánt képet.

1) A folyók, holtágak, tavak

Sok cserjések, amelyben

Ez a hal él,

És tavak illan

Mivel a víz megfagy.

És az ezüst,

És van arany.

2) bokszoló és bokszoló

A folyóvíz él

És a kis ivadékok

Pass nem.

Boney és karcos,

Nem tetszik neki, hogy vicc.

A mert még csuka

Nem tudja lenyelni.

Ez mind a tűk, mint egy sündisznó,

Mi a neve a hal? ...

3) Az alján, ahol a csendes és sötét.

Fekszik bewhiskered naplót.

Él az örvény,

Van egy hatalmas száj.

Alig látható szemét.

4) Láttam a szájban,

A víz alatt élt.

Minden fél, minden lenyelt,

És most - kaptam a kazánban.

5) Én vagyok a hal. Az egész család

Ő él a tengerekben csak a folyó I!

2. És d u "Anagrams".

Znaas (ponty). Ukasch (csuka). Raska (ponty). Milánó (anyaangolnára). Park (ponty). Kuala (Shark).

3. P és W o m és p és n és X.

Minden pár diák kap egy borítékot egy kártya-hozzárendelés: előkészíti a terv részletes szóbeli ismertetés egyik hal látható a könyvben.

N a n a n és n s o s b s.

1) A név a halat.

2) A folyó vagy a tenger.

3) mérete (nagy, közepes méretű, kicsi).

5) bevonása a törzs, a bordák.

6) Tulajdonságok testrészek (például a száj, a szemek, ig).

4. R és W o m és n a m p és h a m.

a) Fontolja meg alaposan ezt a fantasztikus állatot. Abból, amit részét a halak is készült?

- Mit tanultál az osztályban?

- Ahogy a tél hal a jég alatt?