Képviselete identitás tekintetében a többi ember
I. FEJEZET filozófiai és pszichológiai megközelítések a probléma a tudat, az öntudat és a reflexió
1.1. Néhány történelmi és elméleti problémákat tudati 19
1.2. A probléma az öntudat, énkép pszichológia. 36
1.3. A probléma a reflexió pszichológiai tudomány. 60
2.2. Az elvárások a mechanizmus az egyéni tudat a személy 92
Fejezet III. Empirikus vizsgálatok elvárások SZEMÉLY ötlet róla EGYÉB
3.1. Az általános eljárás az empirikus kutatási módszerek és a minta 112
3.2. Kommunikációs ötletek a várható becsléseket különböző szakértők a sajátosságok az egyén és az önbecsülését 120
3.3. A tanulmány a várakozások, az egyes értékelési korrelációban önbecsülés és annak jellemzőit R.Kettellu 136
3.4. Kimutatása közötti kapcsolat ekspektatsii becslések és másodlagos jellemzők és a minta indexek 155
3.5. Személyiségtípusok és a rendszer vár értékelés 0,171
IRODALOM 191
Bevezetés a munka
személyiség. Eközben a mechanizmus maga ekspektatsii olyan mechanizmus egyéni tudatosság: felfogás a személyiség kapcsolatának neki (a vélemények, becslések stb) a többi ember. Ezért nem lehet vele kapcsolt jellemzői. A vizsgálatok azonban az önismeret, gondolkodás és a tudat személy mint egész eddigi már meglehetősen izolált tanulmány a dialogikus, kommunikatív funkciók a tudat.
élet vannak különböző logikai-pszichológiai mechanizmusokat, amelyekkel meg tudjuk különböztetni a primitív és a civilizált gondolkodás.
A tanulmány megkérdőjelezi fogalmak talált folytatása munkájában Piaget. Scientist fel a problémát a kutatás, hogy meghatározza, hogy a hozzáadott gyerekek ötleteket a világon. Kiderült, hogy a gyermek hajlamos minőségileg eltérő elképzelés, mint a felnőttek, és ez a különbség a formák gondolkodás.
JI köszönhetően a kutatás a francia pszichológus S.Moskovichi. tudós
Sikerült nemcsak megújítani a tanulmány reprezentációk, hanem kihasználták
_ A pszichológusok, és ezzel hozzájárult a feltámadás e fogalom
Az egyik csoport a kutatók, miután a S.Moskovichi, foglalkozott a transzformáció tömegtudaton néhány jelentős
Az egyik első feltárt mechanizmusa elvárások Dzh.Mid, akik úgy gondolták, hogy az ötlet a „I” és az „fogalma önálló”, összegezve, egy kép az „I” más emberek szemében. A koncepció a várakozásokat tartalmaz két fő szempontot: a várakozó aspektusa várakozás, az ideális bemutatása és elfogadása az adatok tárgyát az annak felvételét a „I” értékelés, felfogás ez az „én” más emberek. Dzh.Mid, és utána, és minden pszichológus tartozó interakciós irányba, három fő összetevője az a személyiség szerkezetét: I (I), e (én, vagyis
11 Amit akarok, hogy mások) és önálló ( «self” emberi személyiség). A kapcsolatuk ilyen: «önmagukat» áll «I» «ők».
Által végzett kutatás a laboratórium személyiség pszichológia, SP Paradise irányítása alatt K.A.Abulhanovoy-Slavska, kommunikatív teljesítmény aktivitás (kezdeményezésére és felelősségére) az a személy, kiderült, hogy ezek aránya komponensek különböző típusú emberek nagyon különböző. Bizonyos típusú kritikusan értékeli magát pozitívan - mások nagyobb szüksége van az értékelés véleményt. Mások éppen ellenkezőleg, nagyon magas érték magukat, megvető mások, anélkül, hogy azok értékelését mind negatív, mind pozitív. Az ilyen típusú - szélsőséges. A kettő között olyanok, például, hogy a rögzítés csak pozitív véleménnyel magukat, de továbbra is süket a kritika, és akik függenek értékelések a kizárólagos vagy kisebb mértékben, hallgat mindenféle
véleménye magukról. Ezek az adatok azt mutatják, hogy mivel a különböző struktúrák a tudat teljesen különböző emberek különböző értelmezések, és az ő pozícióját az emberek között, és ez néha értelmezni nagyon szubjektív.
A cél, hogy vizsgálja ekspektatsii elemeiként egyéni tudat személyiség, megtestesítve az ötleteit a kapcsolatokról (vélemények, becslések, stb), hogy azt másoknak. A munkálatok Dzh.Mida és szimbolikus interaspektsionistov ekspektatsii venni a szerkezet egyes tudatban, mint érzékelés magukat szempontjából a másik azonban a számos empirikus vizsgálat ebben a kérdésben nagyon kicsi (M.L.Gomelauri, Ya.A.Kolominsky, S.A.Budassi , A.P.Kopylova et al.). És míg sokan tudomásul veszi a szerepét a kapcsolat (értékelések, vélemények, stb) egyéb, a self-koncepció a személy, de nem tartották jellemzői miatt az a személy, mint például, a maga nemében különleges.
Így a jelen tanulmány célja, hogy azonosítsa közötti összefüggések személyes jellemzők kimutatható R.Kettella, önazonosság és elvárások (ekspektatsii), amit annak jellemzőit értékelik mások. Under mások azt jelenti, „jelentős” egyéb, azaz a saját szüleik (anya, apa), a saját családja (házastárs, gyermek), barátok (mind a munkahelyen és azon kívül is) és munkatársai (felettesei és kollégái).
A cél az egyes ötleteket, hogyan kell értékelni a környező.
Tárgy ekspektatsii szelektív mechanizmusa egyéni tudat személy fejezte dialogikus jellegű; ekspektatsii különbségek körülvevő becslések függően személyiség-tipológiai jellemzői; azonosító karakter ekspektatsii függően nem, életkor, iskolai végzettség, vagyis az általános jellemzői a mintában.
Vizsgáljuk meg a jelenlegi állapot a fejlesztési problémák egyéni tudatosság terén személyiségpszichológia.
Alakítsanak ki megfelelő módszer a besorolás várható értékeléseket, értékeli a differenciálás az egyének (a „szakértők”), amely lehetővé teszi a komplex azonosítására szelektív jellegének személyiség a várakozásokat.
Megtudja, melyik jellemzők a megítélése magunkat más túlnyomórészt orientált személyiség (személyes, viselkedési, kapcsolati, szakmai), és amelyek ötleteket magukat egy személy fontosabb: a család (házastárs, gyermek), szülők (anya, apa), barátok, kollégák (főnökök, munkatársak).
Hogy tanulmányozza a jellemzőit a várt tartalom az értékelések mások személyiségi és különbségeket annak fontosságát, hogy a különböző arcokat változások (a „szakértők”).
Nem ugyanaz a képviselete a személy önmagáról (önértékelés) és várható, hogy más gondolatok róla. Más szóval, az azonos vagy ellentétes az ötlet a „I” komplex „vagyok a mások szemében.”
Határozza meg a személyiségjegyek a komplex reprezentációk „én a mások szemében,” komponensei tipológiai eredetiség.
Módszertani keret és empirikus munka alapján. Módszertani alapja az elvek a tudományos kutatás,
V.N.Druzhininym javaslatot a „Szerkezet és logikai tudományos kutatás.”
Minta válasz: a fő kísérletben részt vett 153 évesek 19-63 éves (átlagéletkor 34 év), vagy magasabb műszaki oktatás a bölcsészettudományok.
személyes eltérés arra használták, hogy tanulmányozzák az önálló.
3. Vizsgálni a kifejezés személyiségjegyek használt
shestnadtsatifaktorny személyiség kérdőív R.Kettella.
Ekspektatsii egyéni tudat kifejeződése a személyes választás és a bemutató magát a készítményt és egyéb felmérések, amelyek maguk határozzák meg a szint önbecsülés és a személyiség típusát.
Azt feltételezzük, hogy a várakozások alapján más differenciáltabb megítélésének az ő személyisége, viselkedése mások felé, szakmai képességei, de az értékelés a személyes tulajdonságok, azok mindig külön és a prioritást.
Annak tekintetében, hogy a jelentős másik személy egyértelműen megkülönbözteti értékelése hozzátartozóira értékelések kollégák és barátok a becslések az első jelentős különféle jellemzők rá, és a felmérések utolsó -preimuschestvenno viselkedési és hozzáállásbeli.
Önbecsülés egyenesen arányos a kapcsolódó elvárások. Nagy önbecsülés jár magas elvárásokat értékeléseik
16 szakmai képességei; ejtik viszony jellege a másik, ami azt jelzi, a személy kész kommunikálni; személyes tulajdonságok.
Rendelkezések a védelem.
Az előnyös orientáció az egyén értékelése során elvárások egyik vagy másik az ő tulajdonságait, valamint a különböző becslések azt személyek ( „szakértő”) függ az egyén saját és igazi személyiség jellemzői (a Cattellnek). Tény, hogy az elmúlt alapját képezik szubjektív választás, gyakorolta magát.
A jelentősége a várható változások (elvárások) személyek, akik a különböző fokú rokonság, közeli (barátok), illetve a hozzá kapcsolódó szakmai tevékenység (munkatársak) jelentősen változik, valamint a jelentős előnyben becslések bizonyos tulajdonságainak csoportok (személyek, viselkedési, a hozzáállásbeli, szakmai). Az jelentőségének értékelésére munkatársai (felettesei és kollégái) és a barátok jelentős viselkedési és szemléleti tulajdonságait. Az értékelést a szülők jelentős viselkedési, kapcsolati, professzionális minőségű. Az jelentőségének értékelésére család és viselkedési kompetenciák. Értékelések személyiségjegyek szakértők különösen fontosak (szemben az összes többi tulajdonság).
Képviseletek „én a mások szemében” egyenesen arányos függ az önbecsülés. Egyének magas önbecsülés által vezérelt értékelése kollégái és a szülők. Egyének alacsony önbecsülés által vezérelt vizsgálatáról saját családja, szülők, kollégák és barátok.
tanulmányi anyagokat használnak az olvasás tanfolyamok hallgatói Krasznojarszk Állami Pedagógiai Egyetem. Tézis összhangban végzett tematikus terve laboratóriumában személyiségpszichológia IP RAN.
Lissertatsii szerkezete miatt a logikája a tanulmány, a célokat és feladatokat. A dolgozat áll egy bevezetést, három fejezetből, megkötése, bibliográfia és függelékei.
Egyes történeti és elméleti problémákat a tudat
A probléma a tudat különleges helyet foglal el a történelem filozófia, pszichológia. A tanulmány elmefilozófiai helyezte a hangsúlyt olyan kérdésekben, mint a tudat természete, funkcióit, szerkezetét, fajta tudatosság. A kérdés az összefüggésben az elme és a külvilág, a tudat, hogy mindig felállt, és előtt áll a filozófusok, a döntés meghatározza tudós tartozó egy bizonyos irányba a filozófia.
Meg kell jegyezni, hogy a korai szakaszában a filozófia fejlődése nem volt szigorú felosztása az ideális és az anyag, a tudatos és tudattalan magyarázatában a mentális jelenségek. Így a alapján az emberi tudatos cselekvés által kijelölt Hérakleitosz fogalmát „logók”, rámutatva, hogy a szó, a gondolat és a lényege a dolgok maguk. Az érték az emberi elme határozza meg, hogyan van az, hogy a tartozó logók - a cél világrend. A tanítások az ókori görög gondolkodók mentális folyamatok gyakran azonosítják az anyaggal.
A fejlesztés a tudatosság problémáját a modern filozófia leginkább befolyásolta Descartes, aki, kiemelve az önálló tekintett tudatban a szemlélődés tárgyát tartalmát saját belső világát. Ez a nézet nagy hatással volt az összes későbbi tanításai a tudat, amely azonosítja az alany képes a tudás a saját mentális állapotok. Ezzel szemben a tanítás a tudattalan (G.) azt által megfogalmazott Descartes. A francia materialisták (Zh.Lametri, PA-Zh.Kabanis) eredményeire építve az előrehaladott fiziológia és orvostudomány, megalapozott pozícióját a tudatosság egy különleges funkciója az agy, amely eltér az egyéb funkciókat, így hála neki, a személy képes a tudás megszerzésére a természet és önmagát.
Fontos szerepet vállalt a kilátás az elme, mint egy speciális formája a mentális, mint más formáihoz, játszott egy naturalista és empirikus pszichológia irányába. Pozitív ismeretek tudatosság jelentősen gazdagította fejlődésének köszönhetően a neurológia, a tanításai Sechenov és követői a reflex tevékenység az agy és a kísérleti pszichológia (E.Veber, U.Dzhems, W. Wundt, és mások.).
A történelem, a tudatosság problémáját a nemzeti pszichológia mondhatjuk, hogy miután egy gyümölcsöző forradalom előtti időszak nevéhez SN Bulgakov, Berdyaev, Vladimir Soloviev, PA Florenszkij, G.I.Chelpanova, G .G.Shpeta, jelentősen hozzájárult a filozófia és pszichológia a tudat, már a korai 20-es években. A tudatosság problémáját kezdett kiszorítják reactology vele gondatlanság, nem csak a probléma a tudat, hanem a tudat, és a pszichoanalízis, ahol a hangsúly a tanulmány a tudatalatti és a tudattalan. A tudatosság problémáját részben folytatták a PA Florenszkij és GG Shpet, munka, amely abban az időben nem volt jelentős hatással a fejlesztés a pszichológia.
Weber is látta a bemutatót egy bizonyos iránymutatások, amely meghatározza az egyéni cselekvéseket.
Az általános eljárás az empirikus kutatási módszerek és a minta
A komplexitás, többdimenziós voltát a vizsgálatunk tárgyát eredményezte meghatározása ének kísérletet. Ez áll a következő: a tanulmány a kapcsolatát a személyes jellemzők által meghatározott R.Kettella, önazonosság és elvárások (elvárások), amit annak jellemzőit értékelik körül (saját családtagjaik, szülők, barátok, kollégák).
E cél elérése érdekében szükséges volt, hogy megoldja a következő problémák
1. Tudja meg, mi jellemzőit az érzékelés más jelenleg főleg személyiség (személyes, viselkedési, kapcsolati, szakmai), és amelyek ötleteket magukat egy személy fontosabb: a család (házastárs, gyermek), szülők (anya, apa), a barátok és munkatársai (főnökök, munkatársak).
2. Annak vizsgálata, jellemzői a várt tartalom az értékelések mások személyiségi és különbségeket annak fontosságát, hogy a különböző szervezetek ( „szakértők”).
3. Van az ötlet személyiségét Egybeesik magukról (önértékelés), és várta, hogy más elképzelései róla? Más szóval, az azonos vagy ellentétes az ötlet a „I” komplex „vagyok a mások szemében.”
4. Határozza meg a személyes jellemzők a komplex reprezentációk „én a mások szemében,” komponensei tipológiai eredetiség.
A cél és a célkitűzések meghatározása metolik csomag és ábrája kísérleti tanulmány. A csomag tartalmazza a következő módszerekkel
1. Shestnadtsatifaktorny R.Kettella személyiség kérdőív (16 PF).
2. Személyes eltérés.
3. Az eredeti módszer azonosítása várható becsléseket.
A kiválasztási technikák és a fejlesztés kísérleti vizsgálati terv készült általunk alapján kapott eredmények a kísérleti tanulmány, a kísérletet a földre.
A pilot vizsgálatot végeztek, hogy tisztázzák a kísérleti terv és a kiválasztási technikák képezne a szükséges és elégséges csomag, amely lehetővé teszi, hogy objektív és megbízható adatokat a témában a kutatás, valamint, hogy érvényesítse az eredeti módszer.
A pilot vizsgálatot végeztek a minta 58 fő, amely tartalmazza a végzős hallgatók Krasznojarszk Állami Pedagógiai Egyetem, GUGN diplomás, műszaki értelmiség.
Az első szakaszban a kísérleti tanulmány 20 vizsgálati alanyokat megkértük, hogy teljes önértékelési módszertan T.Dembo-S.Ya.Rubinshteyn. Emellett azt kérték, hogy válaszoljon a három kérdést:
Milyen személyes, üzleti, viselkedési jellemzőket határozhat meg a barátok, szülők, munkatársak?
Milyen tulajdonságok, az Ön véleménye, hogy értékeljük a barátok, szülők, kollégák?
Becslések, amit az emberek fontosak az Ön számára?
Ezek a kérdések merültek fel annak érdekében, hogy hozzon létre egy listát jellemzői és osztályozása őket a személyes, viselkedési, kapcsolati, szakmai minőség és megerősítik a feltételezések személyek alkotó kör jelentős „mások”.