A tudomány mint egy folyamat (tudományos tevékenység) - filozófia

Mi a tudomány? Legfőbb jellemzői és a különbségek más ágai kultúra

2.3 A tudomány, mint egy folyamat (tudományos tevékenység)

Ezen felül, ha az iskolai tanácsadó, tanár, tanácsadót is, hogy a munkáját figyelembe venni egyszerre és teljes körűen minden szempontból az oktatási folyamatba, anélkül, hogy jelentős előnyben egyikük, a kutató hatályba a szükséges munkamegosztás a tudomány érdekli, mint általában, mély tanulmány csak egyike oldalán az oktatási folyamat, mint a saját tanulók vagy a kultúra pedagógiai párbeszéd a tanár.

A tudomány a tudás a folyamat eredménye

3.1 Jellemzők tudományos tevékenység

Jellemzői az egyes kutatási tevékenységek

1. világos meghatározása és korlátozása céljából a tudományos munka. Scientist nem vehet részt „az általános tudomány” nem is foglalkozik a pszichológia „általában”, és meg kell elkülöníteni világos és keskeny középpontjában a munka, hogy egy konkrét cél, és ezt követően megy, hogy elérjék.

2. Tudományos munka alapja „a vállán elődei.” Mielőtt elindulna bármilyen tudományos munka a probléma, meg kell tanulni a tudományos irodalomban mindazt, ami történt az elődök ezen a területen. Hangsúlyozni kell, hiszen gyakran az oktatási intézményekben kezdenek „kísérletezni”, nem miután tanulmányozta a szakirodalom a problémát a „kísérlet”, és így gyakran „újra feltalálja a kereket”.

3. A tudós van a mester tudományos terminológia és szigorúan építeni a fogalmi apparátust. Ez nem csak, hogyan kell írni komplex „tudományos” nyelv, tévedő, gyakran tekintik a kezdő kutatók számára. Ennek az az előnye, hogy a tudós ír és beszél a legnehezebb dolog egyszerű nyelven. Case a másik. A kutatónak meg kell, hogy egyértelmű különbséget a háztartási és a tudomány nyelve. A különbség az, hogy a beszélt nyelvben nem rendelkezik konkrét követelményeket a pontosság a használt terminológia. És ha azt mondjuk, például a képzés, a fejlesztés a tanári tanács, az egész közönség meg fogja érteni ezeket a feltételeket közel azonos. Azonban amint elkezdünk beszélni ezekről azonos fogalmakat tudományos nyelv, azonnal felmerül a kérdés: „milyen értelemben használjuk ezeket a fogalmakat?”

A tudományos pszichológiai és pedagógiai irodalom, a koncepció, mint a „képzés” használják legalább hat különböző jelentésű, az „oktatás” - öt, „fejlődés” - hét.

Jellemzők kollektív tudományos tevékenység

1. A pluralizmus tudományos véleményt. Mivel minden tudományos munka egy kreatív folyamat, fontos, hogy ez a folyamat nem volt „zareglamentirovan”. Minden kutató joga van a vélemény, amely minden bizonnyal tartani.

2. Kommunikáció a tudományban. Bármilyen kutatás csak végezni a közösség a tudósok - minden kutató, még a legügyesebb, akkor mindig tárgyalni, és megvitatja a kollégákkal a gondolatok, a tények kapott, stb - annak érdekében, hogy elkerüljék a hibákat és a hibák. A másik feltétel a tudományos kommunikáció minden kutató a kommunikáció minden dolgozó kollégák a tudomány területén - a speciálisan szervezett tudományos és gyakorlati konferenciák, szemináriumok (közvetlen kommunikáció), valamint a tudományos irodalomban - cikkek folyóiratokban, antológiákban, könyvek ( közvetített kommunikáció).

Oroszország lehet egy tisztességes jövő megőrzésére és az oktatás fejlesztésére és az új fejlett technológiákat. Átfogó oktatás a lakosság - a fő pillére a tudomány. Alapvető tudomány teljesíti ezt a feltételt.

1. VI Vernadszkij Működik az általános tudomány történetében. M. 1988

4. Szimonov PV Ershov PM Vyazemskij YP Origins spiritualitás. M. 1989

5. Bachelard, az új racionalizmus. M. 1987

6. Poincaré tudomány. M. 1983

7. Migdal AB Az az igazság keresése. M. 1987

Mi a tudomány? Legfőbb jellemzői és a különbségek más ágai kultúra

Információ a munkáját „Mi a tudomány? Legfőbb jellemzői és a különbségek más ágai kultúra "

Kategória: Filozófia
Karakterek száma szóközökkel: 12458
Asztalok száma: 0
Képek száma: 0

morális és etikai döntéseket, személyi aspektusait döntéshozatal, a probléma az erkölcsi érzék a tudományos közösség és a csapatot. 2. Besorolás Természettudományi. A fő problémát kell megoldani az egyes természettudományok kell jegyezni, hogy a természettudomány jellemzi a kölcsönhatás a tudomány, a összefüggéseit minden ágát természettudományi, amikor az egyik alany tanult sok.

ötletek és elvek, majd fejlesztették előadás más filozófiai értelmezésére, és csak ezen az alapon, akkor az elismerést és bele kell foglalni a kultúra. 3. A filozófia és a tudomány fejlődésének filozófiai tudomány alapja nem szabad összekeverni az általános tömb filozófiai tudás. A nagyobb területen filozófiai problémák és megoldások merülnek fel, hogy minden kultúrában.