Vázlat - egy vázlatot a nyílt leckét klasszikus tánc
Vázlat - egy vázlatot a nyílt leckét klasszikus tánc
Kedves kollégák, én képviselem a figyelmüket egy új kiadvány „terv - egy vázlatot egy nyitott leckét a klasszikus tánc 1. osztály” tanár Bachurina Mary Evgenyavna.
.
.
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
További oktatás a gyermekek
„Gyermek Művészeti Iskola”
PLAN KIVONAT
nyílt lecke
Lecke Tárgy: „A fejlesztés koordináció klasszikus tánc leckét”
Cél: A jobb összehangolását mozgások és érzelmi kifejezőerő tanulók által az ismétlés és a kifinomultság mozgás telt el. Azonosító fejlettségi szintje a program.
Típusa tanulság: a leckét megszilárdítása tudás, készségek fejlesztése.
iskolai:
- megerősítése ismeretek és készségek amelyet az előző órák;
- a fejlesztés jelentős teljesítmény mozgások;
- a fejlesztési kognitív érdekek és kreatív potenciáljának a hallgatók.
fejlődő:
- Fejlesztés koordinációs mozgások;
- erősíteni a mozgásszervi rendszer;
- a fejlesztési állóképesség és a légzés előadások;
- pszichológiai emancipáció a tanulók.
iskolai:
- Formation of esztétikai nevelés, a képesség, hogy viselkednek a csapat;
- a kialakulását felelősségérzet;
- aktiválása kreatív képességeit;
- képes kreatívan lépni a tanár az osztályban.
Alapvető munkamódszerek:
- vizuális (gyakorlati bemutató);
- verbális (magyarázat, beszélgetés);
- játék (játék lapemelés).
Tanulási eszközök:
- a hangszer (zongora);
- sztereó (TCO);
- egy gumilabda.
pedagógiai technológia:
- play technológia;
- Az iskolai egészségügyi technológiát
- tanuló-orientált technológia egy fokozatos megközelítéssel.
Interdiszciplináris kommunikáció:
- torna;
- zenehallgatás.
Előállítása az óra (5 min.)
- előkészítő gyakorlatok (különféle lépések, futás).
A fő része a leckét (45 min.)
- ismétlés a zenei iskola (kérdés-válasz);
- A játék „labda”;
- az ismétlés a mozgás tanulmányok a szoba közepén, a testmozgás koordinációja;
- tánckompozíció "Grasshopper".
Az utolsó rész a lecke (10 min.)
- játék "Class";
- az alap konstrukció a kilépés a teremben;
- meghajolnak a tanár és kísérő;
- ki a táncterem zenei kísérettel.
A bevezető rész a lecke
• Belépő a diákok táncterem. A diákok sorakoznak két sorban egy lépcsőzetes módon. Zenei kíséret felvonulás zene. p-p 4/4.
• Bow tanár és kísérője. Zenei kíséret keringő zenét. pp ¾.
• rendeltetése a téma, és célja a leckét.
• A történet a koordináció fontosságára klasszikus tánc.
- foglalkozás balett színész - különösen a sok munkát. Úgy kezdődik az első lecke Balettiskolában, és nem áll az élet.
Ha beszélünk a fizikai adatok szükségesek a jövőben művész, azt hiszem, a legfontosabb dolog - ez nem egy lépésben, nem egy ugrás, nem vyvorotnost nem nagy emelkedés, nem külső adatokat, és a koordináció. Ha a tanuló tehetséges természetes koordináció, az kompenzálja más hiba, akkor van-e bármiféle műanyag.
A „koordináció”: „koordinációs”. Amikor az emberek beszélnek a koordinációs mozgások, van véve a koherenciát a munka a különböző izomcsoportok megvalósítását célzó konkrét hatása a motor, a kontroll cél. Bármilyen jelentenek mozgás koordinációt igényel.
Koordinációs pontosan a minőség, akkor lehet csak kialakítani edzésre.
• A diákok sorakoznak egy kört, és hajtsa végre az előkészítő gyakorlatokat, hogy felmelegedjen az izmokat. Zenei kíséret felvonulás zene. p-p 4/4.
- tánclépéseket egy zokni;
- lépéseket a lábujjak, sarka;
- lépéseket ferde kifelé láb ( „medve”), és befelé;
- futás a lábujjakon
- fut emelése lábát előre, behajlított térdek ( „lovak”);
- lerobbant ejti vissza, térdek hajlítva;
- lépések nagy emelési lábak hajlított a térd ( „Heron”);
- lépései a térd-könyök ( „kacsa”);
- ugrás a két lábon ( „nyúl”).
Ebben a feladatban használni játék technológiát. A diákok végre mozgásokat, amelyek alakították hasonlóság a különböző állatokat. Fejleszti a tanulók kreatív gondolkodás és a megnövekedett érdeklődés oktatási tevékenységet.
A legfontosabb része a leckét
• Ismétlés a zenei írás-olvasás. A diákok válaszoljon a kérdésekre:
- Milyen zenét ismer?
- néhány példát zene (műfaj), találkoztunk egy nagyon szoros?
- Milyen természetű a felvonulás, polka, keringő?
- egy időben aláírását a felvonulás?
- Mi a zenei ritmus?
- mennyi részvényt egy zenei intézkedés a menet?
- néhány erős részesedése?
• Zenelejátszási fejlesztéséről szóló ritmusérzék és koordináció „labda” mozgások (szerencsejáték-technológia).
Gyermeknek átadni egymásnak körül egy gumilabdát egy bizonyos zenei szám. Zenei kíséret March (4/4), lengyel (2/4).
• tesztelése tánclépések átlói mentén eltérő ütemben és a természet a zenét. Zenei kíséret March (4/4), lírai tánc "Sudarushka" (2/4).
• Oldalsó vágta átlói mentén. A zenei kíséretet vágta (2/4).
• A Dobbantó ugrás az IV helyzetben az alapon, kapcsolja be a negyedévben.
• A kombináció a koordináció fejlődését.
• Zene és tánc készítmény „Grasshopper”.
Az utolsó rész a leckét
• «osztály» fejlesztésének játék figyelmet. A diákok ki kell töltenie egy tanár csapat (forgalmi) csak a „class” (szerencsejáték-technológia).
• A főépület, hogy kilépjen a szobában (két vonal egy lépcsőzetes módon).
• Az megvalósításának mértékét a kapu elején elért a leckét.
• Bow tanár és kísérője. Zenei kíséret keringő zenét. pp ¾.
• kilép a táncterem zene (március).
Középpontjában a leckét a diákok fel zdorovesberegajushchih technológiák, valamint a tanuló-orientált technológia egy fokozatos megközelítéssel.