Gondozó mint szervező teljes pedagógiai folyamat

Pedagógusok mint szervező a teljes pedagógiai folyamat. Képzettségi követelmények a képzés és a személyes tulajdonságok CAREGIVER

Foglalkozás pedagógus - speciális lényegét és jelentőségét. Feature munkája elsősorban az a tény, hogy a tárgy a gyermek-Xia - az egyedülálló természet terméke, valamint egyedeinek-mechanikus, szellemi és lelki fejlődését. Ezért a szakma nevelés la joggal tekinthető a legfontosabb a mai világban.

Oktatási tevékenység jár metadeyatelnost, t. E. célzó tevékenység szervezésében és irányításában más Dey-kar. Bizonyos értelemben a tevékenységét a tutor óvodai con-linked sok más típusú tevékenység: a munka, játék, mu-zykalnoy és különféle kreatív tevékenység.

oktató és pedagógiai tevékenység révén valósul definiált-lennye funkciót.

Diagnosztikai funkció tanítási kapcsolatos tevékenységek a tanulmány a gyermekek és a létesítmény a szint a fejlesztés és nevelés.

Lehetetlen, hogy végezzen oktatási munkát, nem tudva, hogy szintű testi és lelki fejlődését, erkölcsi nevelés, bajusz-Lovy családi élet és az oktatás, stb

Tájékozódás-előrejelző funkciója pedagógiai tevékenység fejezzük képes meghatározni az irányt a tanár az oktatási tevékenység, azok konkrét célokat és feladatokat minden egyes szakaszában az oktatási munka, megjósolni annak eredményeit.

Szerkezetileg tervezése funkció tevékenység szerves-ski kapcsolatos orientáció-becslés, kifejezve, hogy az a tanár nem csak tervezni a képzési és oktatási munka, hanem egy kreatív megközelítés a szervezet.

Szervezeti funkció oktatási tevékenységet társított a vonzás tanulók a tervezett oktatási tevékenységek és STI-mulirovaniem tevékenységüket. Ez a funkció valósul meg a kiválasztási és strukturálása az információ a folyamat kommunikál gyermekek szervezeti-úgymond különféle tevékenységek a tanulók számára; Saját kormányzati szervezet, tevékenység és magatartás kölcsönhatás során a gyerekekkel.

Információ és magyarázó funkciója pedagógiai tevékenység-sti fejezik ki amiatt, hogy a pedagógiai folyamat óvodai gondozó a gyermek mindig egy információforrás.

Gnosztikus (Research), a funkció a pedagógiai munkás-ság végezzük akkor sikeres, ha a tanár képezni kell magukat, és javítsák a pedagógiai mas terstva, fokozza bizonyos kutatási szakértelmét. Gnost Env (kutatás) funkció az, fejlesztési ana-lizáló képessége, szervezni, összefoglalja, osztályozni, értékelni.

Külön említést érdemel az a funkciója az alaplap, hogy pozitív érzelmi állapot a gyermek, a kényelem, a biztonság, ezért szükséges, hogy a gyermek szellemi fejlődését.

Meghatározott és a különböző feladatok pedagógus:

• tervezi, szervezi és végzi az életfunkciók gyermekek és az oktatás;

• használja a különböző technikák, módszerek és eszközök az oktatás;

• tanulmány alapján az egyéni különbségek, az ajánlás a pszichológus tervezi meg és vezeti a gyerekeket a büntető és fejlesztési munka (egy egyéni vagy csoportos);

• Együtt az orvosi közösség fenntartja a megerősítését a gyermekek egészségét, tevékenységek végrehajtása, amelyek hozzájárulnak a pszichofizikai fejlődés, felelős azok életét és egészségét.

• szervezi a végrehajtás a napi rutin a gyermekek, szabadidős és továbbképzések, vonja be őket a különböző kreatív tevékenységek szerint érdekeit és igényeit az egyes gyermekek;

• szervezi alapján a gyermekek életkorának dolgozik egy önkiszolgáló: részvétel társadalmilag hasznos munka;

• A munka megelőzéséről szóló deviáns viselkedés rossz szokások a gyermekek;

• együttműködik a gyerekek szülei vagy személyek azok helyettesítése tájékoztatást ad a szülőknek a gyermek fejlődését és az oktatás óvodai;

• koordinálja a tevékenységét egy tanársegéd, junior tanár egyetlen oktatási folyamatba

• szervezi és végzi a kulturális munkát a gyerekekkel szoros kapcsolatban áll a tábla az oktatási intézmény;

• tervezési tanítási folyamatot a saját korcsoportban.

A tanár tudnia kell:

• Alkotmány az Orosz Föderáció; RF törvények, a döntések az orosz kormány az oktatásra; Az Egyezmény a gyermek jogairól;

• pedagógia, a pszichológia és a fiziológia életkor, higiénia; Dovre-chebnoy alapjai orvosi ellátás; elmélete és módszertana pedagógiai munkát.