bemutatása prezentációt a tanári tanács - „óvoda folytonosságát és
Képaláírásokat diák:
„Folyamatossága óvodai és iskolai” vezető oktató: Pestereva V.SH ..
Célkitűzés: felkészíteni a gyerekeket az iskolába fényében követelményeinek GEF célok: a szellemi és érzelmi fejlődését a gyermek; fejlesztése kreatív képességeit; fizikai fejlesztése és erősítése a gyermekek egészségére; pedagógusképzés a szülők.
irányok módszertani munka együttműködés a szülőkkel való együttműködés a gyermekek
Munkafázisokat: Rajz egy szerződést a közös munka az óvoda és az iskola; 2. Tervezés közös tevékenységek az iskola; 3. Oktatási Eredmények Tracking óvoda végzettek; 4.Diagnostika idősebb óvodások.
Így, az összes munka előtti gyermekek kell alapulnia elve „ne árts”, és arra kell irányulnia, egészségének megőrzésében, érzelmi jólét és fejlesztése az egyéniség minden gyermeknek.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
C O N C ompany beszéd fejlesztése órák témája: „A közmondás nem hiába szóbeszéd” (nyílt osztály a vezető csoport a „Round Table” a tanárok, logopédusok a „Formation koherens beszéd az óvodában és az iskolában - összekapcsolás és preemstvennos
Folyamatossága óvoda és iskola szervezeti és pedagógiai probléma
A cikkben szerepel, a probléma az óvodai és iskolai folytonosság.
előadás a témában „óvoda és iskola folytonosság”
Pszichológiai-pedagógiai EGYÜTTMŰKÖDÉS óvoda család készíteni a gyermeket az iskolába
Modern megközelítések az óvodai és iskolai folytonosságot bevezetésével a GEF
A program (részlet) pszicho-pedagógiai együttműködés az óvoda és a család a folyamat előkészítése a gyermek az iskolába „Együtt megyünk az iskolába!”
Az együttműködés célja a programban - a szervezet közös munka az óvoda, a gyermek és családja a felkészülést. A program a következő öt blokov.Pervy egységet.
Bemutatása „munkájának folyamatosságát az óvoda és az iskola mint egy feltétele a sikeres alkalmazkodás a gyermekek az iskolába”
Célok: -poznakomit gyermekek oktatási intézmény - bővíteni fogalma továbbképzésben, -formirovat alapvető ismereteket a sajátosságait az iskola; -Poznakomit gyermekek az iskola igazgatója, a tanárok és a prioritásokat.